- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)綜述論文
摘要：
人類(lèi)敞開(kāi)心扉的交流方式是語(yǔ)言，它也是快捷溝通心靈、抒發(fā)人類(lèi)情感、釋放喜怒哀樂(lè)情緒的必備工具。語(yǔ)言藝術(shù)在一定程度上決定著語(yǔ)文課堂成效的高低，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要淋漓盡致、唯美完善地發(fā)揮好語(yǔ)言藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)語(yǔ)文；語(yǔ)言藝術(shù)；課堂語(yǔ)言
作為語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中更離不開(kāi)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，它不僅可以有效地傳遞信息，還是連接藝術(shù)和教學(xué)的關(guān)鍵紐帶。教師可以在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮其藝術(shù)價(jià)值，把握其對(duì)教學(xué)的關(guān)鍵性作用。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言表達(dá)直接影響著學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于教師要懂得運(yùn)用語(yǔ)言這門(mén)博大精深的藝術(shù)，通過(guò)口齒清晰、風(fēng)趣幽默、講解生動(dòng)的課堂講解，向?qū)W生展現(xiàn)語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，加深對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科有一個(gè)深刻的理解，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)有以下幾個(gè)方面的理解。
１強(qiáng)化語(yǔ)言示范，規(guī)范語(yǔ)言運(yùn)用
普通話(huà)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)語(yǔ)文教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，教師要利用他們模仿力和學(xué)習(xí)力強(qiáng)的特性，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)引導(dǎo)作用。由于教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響較大，因此語(yǔ)言達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)是教師在課堂教學(xué)的一個(gè)最基本的要求。為了不讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生困惑和疑慮，教師在教學(xué)中不僅要吐字清晰，杜絕含糊其辭，還要準(zhǔn)確理解概念定義。語(yǔ)言要精確規(guī)范地運(yùn)用到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要善于用精確的語(yǔ)言來(lái)讓課堂效果達(dá)到最佳。在整堂課中，要避免出現(xiàn)教師連續(xù)不斷、滔滔不絕的講解，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍變得狹窄。教師要抓住語(yǔ)言的特點(diǎn)，準(zhǔn)確規(guī)范地講解教學(xué)內(nèi)容，避免重復(fù)性語(yǔ)言導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，如“嗯，啊，是吧”等詞語(yǔ)，要為培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣、形成干凈利落的表達(dá)方式起到示范性作用。一般情況來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文教師要簡(jiǎn)潔、開(kāi)門(mén)入山的講解新課程，充分利用好課堂時(shí)間來(lái)進(jìn)行感悟文本內(nèi)容和朗誦指導(dǎo)，要通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓學(xué)生很快的抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓學(xué)生和同學(xué)們分享他對(duì)于課文的感知，教師要從學(xué)生的言談中了解學(xué)生思維中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生所暴露的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解，讓學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)，降低再次犯錯(cuò)的概率。由于課堂時(shí)間緊迫，教師不能花太多時(shí)間去講解精美的課件，不能洋洋灑灑的講解一個(gè)問(wèn)題，要一針見(jiàn)血，提出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，留充足的時(shí)間讓學(xué)生自由思考。
２掌握語(yǔ)言技巧，感知語(yǔ)言趣味
有些小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂上，老師在教學(xué)過(guò)程中“咬文嚼字”，在語(yǔ)言表達(dá)上缺乏吸引力，這樣使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)枯燥乏味，沒(méi)有激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而如果教師通過(guò)利用語(yǔ)言這一藝術(shù)形式，利用語(yǔ)言表達(dá)的多樣化、語(yǔ)言藝術(shù)的風(fēng)趣幽默來(lái)講解課文，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，也讓教師能準(zhǔn)確抓住學(xué)生的注意力。要讓學(xué)生能夠獲得更加具體的概念，可以通過(guò)運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法來(lái)表達(dá)，使得抽象的事物或者概念變得形象化。例如：在講解《母親的恩情》這一篇課文的時(shí)候，教師想要讓學(xué)生更加具體的理解母愛(ài)的偉大意義、更加深刻的體會(huì)這樣一種無(wú)私的情感，就可以通過(guò)“母愛(ài)就像是冬日里的一縷陽(yáng)光，給你帶來(lái)溫暖；母愛(ài)就像春日里的滴滴雨露，為你帶來(lái)滋潤(rùn)；母愛(ài)就像黑夜里的燈塔，給你照亮前方”這一排比句來(lái)進(jìn)行形象的描述。除此之外，要讓學(xué)生在課堂中能保持積極興奮的狀態(tài)、感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣、提高課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，教師可以通過(guò)幽默的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，幽默本身就能讓人快樂(lè)，而幽默的語(yǔ)言表達(dá)也有利于促進(jìn)教學(xué)，這是通過(guò)大量的實(shí)踐證明的。教師要有效的幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容記憶深刻、形成一個(gè)和諧融洽的教學(xué)課堂氛圍，可以運(yùn)用幽默和諧的語(yǔ)言表達(dá)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如：教師可以通過(guò)利用和學(xué)生們說(shuō)“接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)動(dòng)物大戰(zhàn)”這一幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)帶入對(duì)課文《鷸蚌相爭(zhēng)》的教學(xué)，有利于提高學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，博得學(xué)生一笑。教師要想讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的幽默風(fēng)趣，就必須對(duì)語(yǔ)言的幽默講究一定分寸，通過(guò)利用一些包袱、講究一定的語(yǔ)言技巧、改變語(yǔ)言形式來(lái)讓語(yǔ)言教學(xué)更加幽默和風(fēng)趣。
３漸變語(yǔ)言方式，啟迪語(yǔ)言表達(dá)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，教師的主要職責(zé)就是通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)這個(gè)常用方法在語(yǔ)言課堂進(jìn)行講解時(shí)，運(yùn)用一些啟發(fā)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生對(duì)接收知識(shí)變得更加輕松、容易，使得學(xué)生們?cè)跉g快的氛圍下獲得啟迪，而對(duì)于問(wèn)題的分析能力也得到有效提高。說(shuō)話(huà)形式是語(yǔ)言藝術(shù)，這作為一門(mén)學(xué)問(wèn)。應(yīng)試教育就是教師機(jī)械的傳授知識(shí)，學(xué)生機(jī)械地接受知識(shí)。教育改革的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)要求學(xué)生們獲得真正的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該讓具有啟發(fā)性和教育性的教學(xué)方式來(lái)取代呆板、枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師如果直接指出學(xué)生的錯(cuò)誤，可能會(huì)使得學(xué)生自尊心受傷，不僅不能讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，還可能適得其反，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)啟發(fā)，教師可以通過(guò)合理運(yùn)用語(yǔ)言的方式來(lái)達(dá)成，比如教師想要在課堂上博得學(xué)生一笑、讓學(xué)生意識(shí)到合理斷句的重要性，可以通過(guò)在全班同學(xué)面前大聲朗讀一篇課文，故意在中間斷句，大口呼氣，以此表示連續(xù)不合理斷句讀這段話(huà)會(huì)很累，要完成教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)這樣一種有趣合理的表述，不僅有利于學(xué)生得到啟發(fā)，還能讓學(xué)生及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。
總而言之，小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)技巧，要在學(xué)生面前展現(xiàn)出語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，在教育教學(xué)中要更好地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，要鮮活的、生動(dòng)的、具體地講授好每一節(jié)語(yǔ)文課，要擁有敏銳的觀(guān)察能力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用形式的改變，將語(yǔ)言藝術(shù)以多樣化形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在實(shí)踐中多做總結(jié)，要通過(guò)提高自身的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)，來(lái)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的全面綜合質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
�。郏保菪熘宜。疁\談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)［Ｊ］．新課程研究（上旬刊），２０１７，（７）．
�。郏玻輻钋飾鳎F(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課中的妙用［Ｊ］．中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，２０１１，（６）．
�。郏常萘未A．芻議小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)［Ｊ］．科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），２０１５，（２）．
【語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)綜述論文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)論文07-18
論文綜述的格式12-20
化學(xué)綜述論文05-31
護(hù)理綜述論文07-31
語(yǔ)言藝術(shù)張力分析論文06-27