電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計課程革新論文
1前言
進入21世紀，我國的互聯(lián)網(wǎng)得到迅猛發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為銷售、消費的一大主流，改變了原有的傳統(tǒng)的面對面的消費模式，同時也為社會分流了許多就業(yè)壓力。為了培養(yǎng)社會需求人才，高校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)懂計算機又懂市場營銷、管理、經(jīng)濟、藝術(shù)設(shè)計、物流復(fù)合型人才。藝術(shù)設(shè)計課程是電子商務(wù)專業(yè)一門重要的課程，在網(wǎng)站設(shè)計、拍攝商品圖片、營銷等方面都有不可替代的作用。單純的平面設(shè)計并不能滿足電子商務(wù)的需要，電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計課程要從營銷理念出發(fā)對商品進行設(shè)計，以求賣的更好、電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計課程變革已成定局。
2電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀
2.1就業(yè)優(yōu)勢不明顯，老師明顯被動
電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容很寬泛，網(wǎng)絡(luò)營銷、電商美工設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等課程都會接觸，但由于學(xué)習(xí)深度不夠，在應(yīng)聘時，往往會輸給專門學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)聘電商美工的學(xué)生有很多抱怨，覺得自己總是在別人后面，無法超過別人。電商專業(yè)對學(xué)生的美術(shù)功底沒有要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計課程時就會略顯吃力，這就需要將課程進行橫向拓展，但學(xué)時有限，教課老師在教學(xué)過程中陷入一種被動局面。
2.2美工課程少，專業(yè)老師匱乏
電子商務(wù)專業(yè)注重網(wǎng)站設(shè)計、營銷、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，對藝術(shù)設(shè)計和美術(shù)安排課程較少，入校后不能進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，繪畫基本功不扎實；在電商專業(yè)中，美工只是作為輔助課程，授課老師也非專業(yè)老師，學(xué)生也意識不到其重要性。
2.3從營銷理念出發(fā)，更加注重設(shè)計的實用性
廣告公司的設(shè)計師在設(shè)計產(chǎn)品時從藝術(shù)角度出發(fā)，色彩協(xié)調(diào)、美觀、觀賞性很強，給人以美的享受；電商企業(yè)的設(shè)計師在設(shè)計產(chǎn)品時從消費者的立場出發(fā)，消費者想要什么樣的效果，什么樣的產(chǎn)品才能吸引消費者的眼球，藝術(shù)性弱。電商企業(yè)更愿意聘用這樣的人才，能把營銷理念運用上到電商美工設(shè)計中，增加企業(yè)的銷售額。
3電商企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計師的要求
以淘寶網(wǎng)店為例，網(wǎng)民是最大的消費群體，設(shè)計師設(shè)計出符合網(wǎng)民要求的圖片，瀏覽人群自然會多，購買力越強，評價越高，信譽度就越高，信譽度高又會提高購買力，形成一個良性循環(huán)。電商企業(yè)對設(shè)計師的要求不是設(shè)計出多么美的圖片，而是要通過設(shè)計圖片幫助企業(yè)銷售產(chǎn)品。電商企業(yè)的設(shè)計師一定要同時具備市場營銷和設(shè)計的功底，并且以營銷為主、設(shè)計為輔，將兩者很好的融合在一起。
4電商專業(yè)藝術(shù)設(shè)計課程改革措施
4.1引入案例，充實教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣
在講授藝術(shù)設(shè)計課程時，在課堂上引入競爭案例來豐富教學(xué)內(nèi)涵。讓學(xué)生對案例進行分析，指出優(yōu)缺點，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們探索的興趣；然后老師將理論知識進行引申，讓同學(xué)理解的更深刻。例如，以某電商企業(yè)的優(yōu)秀作品為例，講課前先讓學(xué)生對作品進行評價，老師指出該作品的創(chuàng)意、設(shè)計要點以及為企業(yè)帶來的利潤。學(xué)生既體會到藝術(shù)設(shè)計課程的實用性和重要性，又掌握了設(shè)計思路，一舉兩得。
4.2實行“情境模擬”授課模式
知識學(xué)習(xí)的最終目的就是應(yīng)用，一邊學(xué)習(xí)一邊實踐是最好的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中可以將全班同學(xué)分成幾個“電商企業(yè)”，“電商企業(yè)”自選銷售產(chǎn)品，對產(chǎn)品進行策劃、設(shè)計、營銷，最后將設(shè)計成品放置在食堂或圖書館等人流密集的地方，讓學(xué)生為其打分，評出等級。同時也好鼓勵學(xué)生多參與社會上組織的設(shè)計競賽，鍛煉他們的設(shè)計能力。
4.3市場營銷和藝術(shù)設(shè)計教學(xué)共同進行，相互滲透
如前所述，電商專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計同一般的平面設(shè)計有很大的不同，是通過藝術(shù)設(shè)計來完成市場營銷，缺少哪一方都會影響企業(yè)的銷售業(yè)績。在教學(xué)時，可以將兩門課程融合教學(xué)，這無形中對授課老師提高了要求，要求授課老師精通這兩門課程。這種教學(xué)模式在實施中會有很多困難，目前正在探索中，希望能盡快探索出一種科學(xué)合理的途徑。
4.4教學(xué)內(nèi)容要與時俱進，及時傳輸前沿知識
電子商務(wù)是一門新型的行業(yè)，藝術(shù)設(shè)計課程的內(nèi)容也要緊跟時代潮流，切不可像其他基礎(chǔ)課程唯一本書授課。教案每年都要進行修改，及時添加當(dāng)年流行趨勢和流行特點，及時將前沿知識傳達給學(xué)生。藝術(shù)設(shè)計是一門時代性、應(yīng)用性很強的課程，要走在市場的前列，所有與專業(yè)相關(guān)的時尚知識都可以引入到課程中。
4.5編寫具有電商特色的教材
目前高校所用教材與平面設(shè)計專業(yè)所用教材大同小異，前面已經(jīng)提到電商企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計的要求與廣告公司對藝術(shù)設(shè)計的要求有很大不同，所用教材要體現(xiàn)出電商的特性。相關(guān)機構(gòu)組織應(yīng)該組織具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老師和企業(yè)經(jīng)營來共同編寫一部教材，從企業(yè)崗位的實際需求出發(fā)設(shè)計教材的知識板塊，減少被時代已淘汰的知識，增加新技術(shù)、新方法、新成果的描述，使學(xué)生學(xué)了就想用，用了還想學(xué)。教材中還要增加電腦設(shè)計軟件教學(xué)內(nèi)容。利用電腦來進行設(shè)計具有真實性和生動性，直觀效果很明顯，消費者也比較感興趣。在教材中強調(diào)電腦設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)，可以將自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。
5結(jié)語
引入案例法、情境模擬法、完善考核辦法這三條改革措施容易實現(xiàn)，修改教材、市場營銷和藝術(shù)設(shè)計融合教學(xué)較難實現(xiàn)，需要社會的支持。教學(xué)改革是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是一個老師、一個學(xué)校所能做到的，需要整個教育機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)共同來完成的。電商藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程改革要從電商的實際出發(fā)，符合我國國情和高校校情，最終目的是培養(yǎng)出有用人才來推動電商行業(yè)的發(fā)展。電商藝術(shù)設(shè)計師是一個多領(lǐng)域知識交匯的職業(yè)，僅僅對藝術(shù)設(shè)計課程進行改革是無法詮釋這個崗位的內(nèi)涵，需要填充和完善的知識還有很多。
【電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計課程革新論文】相關(guān)文章：
探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程設(shè)置的革新論文05-20
工程材料課程革新策略論文07-08
工程材料實驗課程革新思路論文09-11
我國古代文學(xué)課程革新思索論文09-05
古代文學(xué)課程考核革新論文09-20
探求土木工程材料課程的革新論文08-31
基礎(chǔ)課程教學(xué)藝術(shù)設(shè)計論文09-19
實踐課程教學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計論文05-15