關于被忽視的古老藝術的論文
公元583年，中國佛教的僧人從中國去日本時，帶去了一些當時彌足珍貴紙張，因為珍貴，他們使用的時候顯得格外小心，起源于中國的折紙成為了日本禮儀往來的一部分，也成為了日本折紙歷史的開端。
公元1200年左右，日本出現(xiàn)了相對復雜的折紙模型，等到室町幕府時期，隨著造紙業(yè)的發(fā)達，紙張不再昂貴，折紙開始在社會各個階層中間流傳。從那以后，折紙在日本不斷發(fā)展，直到今天，日本也有電視折紙大賽等比賽在促進著折紙文化的發(fā)展。
不僅是日本，歐洲同樣通過折紙，聯(lián)系自然科學，開發(fā)智力和思維。
然而在折紙發(fā)源地的中國，直到清朝為止，卻由于各種原因，慢慢的'沒落了。
在當代，吉澤章的折紙符號系統(tǒng)，標志著現(xiàn)代折紙藝術進入了一個新的時代。當代折紙已經(jīng)不僅僅是孩童手邊的玩具，更不會讓人提到折紙就想到千紙鶴，折紙已經(jīng)變成了一種富有挑戰(zhàn)性的活動，不僅能開發(fā)思維，又能促進身心健康，充滿了科學性和藝術性。
同樣的，在我國，折紙業(yè)也重新得到了發(fā)展，部分城市的幼兒園和小學，已經(jīng)把折紙作為手工課之一，通過操作，讓孩子們鍛煉手，開動大腦，培養(yǎng)手和腦的并用與協(xié)調。并在難度較大的折紙活動中，培養(yǎng)孩子們克服困難的品質，鍛煉孩子們的意志，同時讓他們變成一個一絲不茍，遇事不慌亂的人。雖然我國的折紙行業(yè)并不如日本及歐美國家課程完善，但越來越多的人已經(jīng)開始重視折紙行業(yè)，并有越來越多的機構開始進行折紙教學。
折紙既是一種游戲，也是一種藝術，它雖然不具備音樂的明快，但它手腦并用的特點依然無法取代，盡管我國折紙行業(yè)已經(jīng)取得了一定程度地發(fā)展，但讓折紙行業(yè)在我國全面復興依然任重道遠。
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