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對(duì)我國(guó)服裝材質(zhì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的思考與構(gòu)想
摘要 ：文章較深入地揭示我國(guó)服裝材質(zhì)異變創(chuàng)新設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，對(duì)影響我國(guó)設(shè)計(jì)水平的傳統(tǒng)觀念抑制了人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新、淡漠服裝品牌意識(shí)造成與市場(chǎng)的脫節(jié)、落后的科技水平導(dǎo)致了設(shè)計(jì)潛力的局限等問(wèn)題進(jìn)行了分析探討。針對(duì)國(guó)內(nèi)服裝材質(zhì)異變創(chuàng)新設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，以素質(zhì)教育為源頭，提出了改進(jìn)落后的人才培養(yǎng)模式的幾種思路；以市場(chǎng)為導(dǎo)向，把服裝材質(zhì)的理性與服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的感性結(jié)合起來(lái)；借助科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)的聯(lián)盟為服裝材質(zhì)異變創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供平臺(tái)等方案。最后提出了未來(lái)服裝材質(zhì)異變創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的幾個(gè)代表性方向。關(guān)鍵詞 ：服裝材質(zhì) 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 現(xiàn)狀 改進(jìn)
服裝材料是服裝的基礎(chǔ),為服裝設(shè)計(jì)中的三大要素之一。服裝材料的演變與發(fā)展和服裝一樣,也是人類文明進(jìn)步的象征,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人們生活中有重要地位。
我國(guó)紡織面料的科研工作，由前一階段以增加產(chǎn)量為主題，逐步轉(zhuǎn)向以優(yōu)質(zhì)、新品種為中心的課題研究。隨著對(duì)服裝品種多樣化的需求，日益重視以科技進(jìn)步調(diào)整服裝材料結(jié)構(gòu)，深化對(duì)服用性能的研究，尤其是對(duì)科技含量高的功能性研究。
目前，服裝業(yè)已進(jìn)入了一個(gè)以材質(zhì)取勝的時(shí)代，服裝的流行變化將以服裝材料的創(chuàng)新而發(fā)展變化，它是提高服裝檔次的重要途徑，也是追求服裝高附加值的重要因素。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們物質(zhì)和文化生活水平的提高，使服裝的消費(fèi)水平發(fā)生了根本的改變，人們更加崇尚與追求舒適、健康、安全以及自我體現(xiàn)，在這種形勢(shì)下，服裝材料已突破了保暖、遮羞、裝飾的原始功能，進(jìn)而指向了功能化與智能化，追求觸覺(jué)風(fēng)格、視覺(jué)風(fēng)格與功能化設(shè)計(jì)。它們的出現(xiàn)，既可增加紡織服裝企業(yè)的效益，又滿足了消費(fèi)者的需求，因此有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?
一、 我國(guó)服裝材質(zhì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
我國(guó)服裝年生產(chǎn)能力為世界第一。我國(guó)紡織品和服裝出口創(chuàng)匯額約占世界紡織品出口貿(mào)易額的1/7，占全國(guó)出口商品總額的1/4。我國(guó)服裝出口中有一半屬于來(lái)料加工和進(jìn)料加工，每年進(jìn)口面料約60億美元，出口服裝國(guó)產(chǎn)面料自給率較低，僅45.18%,而且內(nèi)外銷服裝采用進(jìn)口面料的比重逐年增長(zhǎng)�，F(xiàn)代的中國(guó)服裝，雖然產(chǎn)量在世界上占有很大的比重，然而，背后卻隱藏著低附加值、高勞動(dòng)強(qiáng)度、惡性競(jìng)爭(zhēng)等隱患，究其根本原因是缺乏一支優(yōu)秀的設(shè)計(jì)隊(duì)伍和一種品牌營(yíng)銷氛圍，導(dǎo)致服裝材質(zhì)與服裝設(shè)計(jì)的脫節(jié)或不平衡發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題。
(一)傳統(tǒng)觀念抑制了人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新
1.目前服裝設(shè)計(jì)教育課程體系存在的弊端
1980年以前的中國(guó)設(shè)計(jì)教育，依然承襲工藝美術(shù)教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式，其間的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，以美術(shù)繪畫為最主要的技能訓(xùn)練，注重通過(guò)臨摹傳統(tǒng)、寫生自然等方式來(lái)進(jìn)行造型方面的學(xué)習(xí)，而材料工藝方面的課程訓(xùn)練與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在很大距離，往往忽視了設(shè)計(jì)的創(chuàng)意所在。
2.部分教師和學(xué)生過(guò)分夸大服裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
正如賈京生說(shuō)：“一些服裝專業(yè)的學(xué)生至今還陶醉在單純的‘藝術(shù)設(shè)計(jì)’理念中不能自拔�！彼麄兂缟兴囆g(shù)、鄙視技術(shù)，不清楚設(shè)計(jì)與產(chǎn)品的關(guān)系，不關(guān)心市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)的需求和內(nèi)涵。 同時(shí)，不少教師和學(xué)生誤將服裝教育看成是單純培養(yǎng)藝術(shù)大師、展示藝術(shù)才華的教育，于是樂(lè)此不疲地?zé)嶂杂诟黝惔筚�，渴望著“一舉成名”。
3.服裝教育中對(duì)服裝設(shè)計(jì)理念的形式化與服裝材質(zhì)應(yīng)用重視度的不平衡
第一，由于服裝教育的歷史原因，有很多老師都是從純藝術(shù)領(lǐng)域或其他相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)行而來(lái)，有的是在藝術(shù)研究領(lǐng)域頗有建樹(shù)，但對(duì)其他領(lǐng)域的人文和科技知識(shí)背景不熟；有的雖有相關(guān)的人文和科技知識(shí)積累，但對(duì)服裝本身的藝術(shù)性不屑一顧。這兩種傾向均可能導(dǎo)致老師教學(xué)心態(tài)出現(xiàn)偏差，從而使人才的培養(yǎng)質(zhì)量得不到保障。
第二，由于高校擴(kuò)招，藝術(shù)生的整體數(shù)量在不斷增長(zhǎng)，而真正從小立志于藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生比例卻在不斷下降，因而學(xué)生的整體素質(zhì)不斷下滑。
第三，在課程設(shè)置上，許多高校都是將服裝材料課和服裝設(shè)計(jì)課嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)的，服裝材料課重視對(duì)材料的組成、結(jié)構(gòu)、性能的研究，課時(shí)量很少，理論性強(qiáng)；而服裝設(shè)計(jì)課重視款式，尤其是造型設(shè)計(jì)的外觀效應(yīng)，課時(shí)量很多，導(dǎo)致學(xué)生和老師對(duì)服裝設(shè)計(jì)理念的形式化與服裝材質(zhì)應(yīng)用重視度的不平衡。
第四，由于種種原因，服裝面料設(shè)計(jì)師的隊(duì)伍已嚴(yán)重萎縮，他們的地位與服裝設(shè)計(jì)師相比，簡(jiǎn)直有天壤之別。造成大量人才外流，而各類院校因?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)情況不樂(lè)觀便紛紛停招或撤消面料設(shè)計(jì)專業(yè)，或?qū)⑵洳⑷敕b設(shè)計(jì)專業(yè)，而這樣培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生因?yàn)闆](méi)有過(guò)硬的基本功而較難在第一線勝任面料設(shè)計(jì)工作，面料設(shè)計(jì)人才出現(xiàn)空前的斷層。
(二)淡漠服裝品牌意識(shí)造成與市場(chǎng)的脫節(jié)
1.我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)師在構(gòu)思材質(zhì)設(shè)計(jì)時(shí)，很少有人去真正地體會(huì)生活、體會(huì)歷史，而是閉門造車，尋求虛無(wú)縹緲的設(shè)計(jì)靈感。一方面，現(xiàn)在的高校由于擴(kuò)招，經(jīng)費(fèi)普遍存在不足的現(xiàn)象，原有的采風(fēng)、實(shí)習(xí)都被各種理論課所代替；另一方面，一些企業(yè)由于市場(chǎng)節(jié)奏的拖動(dòng)，很少有人靜下心來(lái)去做長(zhǎng)時(shí)間的生活體驗(yàn)和調(diào)查，設(shè)計(jì)構(gòu)思來(lái)源只能是對(duì)普通民眾日常生活的一種觀察和推理，因此具有一定的局限性和片面性。
2.現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的服裝品牌也很多，雖然有一些設(shè)計(jì)師能把握市場(chǎng)的脈搏，設(shè)計(jì)出既能體現(xiàn)自己的理念，同時(shí)又能體貼消費(fèi)群體心情的作品，但不可忽視的是，有許多作品和品牌在急功近利的市場(chǎng)壓力下，缺乏認(rèn)真思考、缺乏仔細(xì)的調(diào)查、缺乏自己的個(gè)性，不具備和其他優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
3.配額制的取消，讓中國(guó)的紡織品與其他國(guó)家共同站在了一條起跑線上。由于利益集團(tuán)過(guò)于強(qiáng)調(diào)利益得失，造成中國(guó)紡織業(yè)的產(chǎn)品主要集中在低附加值的無(wú)品牌服裝或貼牌服裝等以勞動(dòng)密集型為特征的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，檔次不高，價(jià)格低廉。因此，服裝業(yè)缺乏優(yōu)秀的服裝研究開(kāi)發(fā)能力及對(duì)服裝材質(zhì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。
(三)落后的科技水平導(dǎo)致了設(shè)計(jì)潛力的局限
現(xiàn)代的設(shè)計(jì)與科技的發(fā)展水平是緊密相關(guān)的，科技文化發(fā)展水平的高低決定人們的思維習(xí)慣和生活方式。我國(guó)的面料生產(chǎn)盡管在數(shù)量上有很大的優(yōu)勢(shì)，但是在新型化學(xué)纖維、天然纖維的再生，新型整理技術(shù)等方面與國(guó)外相比仍有很大差距。雖然電腦設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展，為設(shè)計(jì)師尋找新的設(shè)計(jì)靈感提供了更靈活、更豐富的設(shè)計(jì)平臺(tái)和手段，但我國(guó)服裝設(shè)計(jì)師的理工基礎(chǔ)普遍較差，從而導(dǎo)致他們不能最大限度地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)所提供的設(shè)計(jì)舞臺(tái)，而擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人員又往往缺乏對(duì)時(shí)尚的審美能力。
二、 現(xiàn)狀的改進(jìn)及構(gòu)想
(一)以素質(zhì)教育為源頭，改進(jìn)落后的人才培養(yǎng)模式
我國(guó)以往沿用的以美術(shù)教學(xué)為主體的設(shè)計(jì)教學(xué)模式，雖然在短短的幾十年內(nèi)，有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但在國(guó)際設(shè)計(jì)的平臺(tái)上，拿知識(shí)經(jīng)濟(jì)的標(biāo)尺去衡量，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有不少差距。隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，這種模式已不適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求，因此我們要作出相應(yīng)的改進(jìn)。
1.以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為中心，調(diào)整課程體系和服裝專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式
我們必須就目前相對(duì)落后的教育觀念、教育形式
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