- 相關(guān)推薦
淺探室內(nèi)陳設(shè)
摘要：燈具是一種生活用具，其功能是滿足照明需要。在功能前提下，燈具的藝術(shù)性和裝飾性會陶冶心境，渲染生活品質(zhì)。燈光是空間的魔術(shù)師，燈光的美誘惑著光影空間若隱若現(xiàn)，使心境得以愉悅。人們對于燈具的要求也同樣不只是照明那么簡單，一盞單薄的白熾燈，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人對家庭陳設(shè)的藝術(shù)審美要求，因此時尚燈具創(chuàng)意設(shè)計應運而生。生活本身就是一門藝術(shù)，而現(xiàn)代燈具設(shè)計則是生活中功能和藝術(shù)完美結(jié)合的典范之一。關(guān)鍵詞：燈具 設(shè)計要素 發(fā)展趨勢
燈具是一種生活用具，其功能是滿足照明需要。在功能前提下，燈具的藝術(shù)性和裝飾性會陶冶心境，渲染生活品質(zhì)。燈具的存在不僅完備了室內(nèi)的內(nèi)部功能，而且由于燈具的使用靈活性，使空間處理得到豐富和延伸。燈光是空間的魔術(shù)師，燈光的美誘惑著光影空間若隱若現(xiàn)，使心境得以愉悅。
一、現(xiàn)代燈具的設(shè)計要素及理念
從理性信息來看，現(xiàn)代的燈具設(shè)計從其存在基礎(chǔ)上就開始了它的創(chuàng)新：首先材料的創(chuàng)新。材料的運用過程本身就是將不同材料加以組合形成不同豐富形態(tài)的過程。除了玻璃其他的材料例如金屬、布藝、藤以及其他復合材料都被利用了起來，豐富燈具大家族。
從工藝方面來看，現(xiàn)代燈具設(shè)計的發(fā)展也令人驚嘆，甚至出現(xiàn)了一種彩焰香味燈這種發(fā)明能使燈具同時發(fā)出彩色火焰和香味。將金屬的無機或有機化合物（發(fā)色劑）溶于液體燃料（乙醇）中，再溶解適量香料。此溶液注入燈具，點燃經(jīng)過預處理的棉線燈芯，便發(fā)出彩色鮮明，燃燒平穩(wěn)兼俱香味的火焰，平添節(jié)日喜慶的歡樂氣氛。
從技術(shù)美學的角度來看，好的燈具設(shè)計應該首先給用戶帶來最佳的問題解決方案即照明。而后感性信息，如產(chǎn)品的造型、色彩、使用方式等再加入創(chuàng)意運用的行列。
燈具的造型設(shè)計正是以以上兩個大方面為基礎(chǔ)而展開，融合了技術(shù)、材料、工藝再加上人們超常的想象力而成就的一種系統(tǒng)的和諧美。燈具的設(shè)計也是產(chǎn)品造型設(shè)計的一種，這不同于純造型藝術(shù)。純造型藝術(shù)追求純感性美，可以是自然存在的，也可以由藝術(shù)家的靈感產(chǎn)生。而如燈具設(shè)計師一樣的產(chǎn)品造型設(shè)計則必須滿足用戶的使用需求，形成技術(shù)解決方案。可以說，產(chǎn)品造型設(shè)計需要用理性的邏輯思維來引導感性的形象思維，以提供問題的解決方案為標準，不可能天馬行空地任意發(fā)揮。
所以現(xiàn)代燈具設(shè)計不僅是一種視覺感受，而是通過形、色、質(zhì)三大元素，即：空間形態(tài)和造型藝術(shù)的結(jié)合，情感與文化的象征，材料質(zhì)感和肌理的傳遞，給人們以美感影響的。
首先，形。形體是營造主題的一個重要方面，主要通過尺度、形狀、比例及層次關(guān)系對心理體驗的影響，讓人們產(chǎn)生擁有感、成就感、親切感，同時還應營造必要的環(huán)境氛圍使人產(chǎn)生夸張、含蓄、趣味、愉悅、輕松、神秘等不同的心理情緒。
其次，色。也就是色彩和外觀，不僅具備審美性和裝飾性，而且還具備符號意義和象征意義。作為視覺審美的核心，色彩深刻地影響著人們的視覺感受從而產(chǎn)生復雜的心理反映。產(chǎn)品設(shè)計中的色彩，包括色相明度、純度，以及色彩對人的生理、心理的影響。色彩對室內(nèi)空間意境的形成方面有很重要的作用，而燈具作為重要的室內(nèi)陳設(shè)，是空間表情表現(xiàn)的載體之一：紅色熱烈、藍色寧靜、紫色神秘、白色單純、黑色凝重、灰色質(zhì)樸，不同的光效表達出不同的情緒成為不同的象征，也給人不同的空間感受，在室內(nèi)空間中燈具在陳設(shè)的功能之外，作為光的載體它的運用還應該注意到以下幾個方面：
第一，光表現(xiàn)情感、性格：在室內(nèi)設(shè)計中，可以運用“光”表現(xiàn)情感，性格的特點。表現(xiàn)室內(nèi)的氣氛。如光照度強表現(xiàn)了明快熱烈，激情、公平等性格。而光照度弱時，則表現(xiàn)出沉悶陰暗，神秘感等。在室內(nèi)設(shè)計中，光的構(gòu)成效果首先應確定表現(xiàn)何種氣氛，然后選擇相對應“光”。另外在室內(nèi)設(shè)計中的其他因素，如色彩、材質(zhì)、造型都受光的條件的制約。必須先運用光的條件而后表現(xiàn)它的個性。
第二，光的照射方式、藝術(shù)構(gòu)成：采用不同的光的照射方式，形成不同的室內(nèi)藝術(shù)效果。例如，按照設(shè)計構(gòu)圖規(guī)律，形成前景與襯景，直射照明與間接光暈的構(gòu)成圖像。利用光照方式的不同，得到不同的造型光影的藝術(shù)效果，比例與尺度、光影．黑白灰的層次等，都應符合視覺美的規(guī)律法則。例如，尺度、比例、主次統(tǒng)一變化，漸變以及特異的手法等，在作“光環(huán)境”設(shè)計時，與其他視覺藝術(shù)同樣應符合光的藝術(shù)構(gòu)成規(guī)律。
第三，光色與色溫：一般在室內(nèi)作照明設(shè)計之前，對光色會有一個決定。即采用冷光源或暖光源。冷光源，如日光燈管、節(jié)能燈等。光色偏冷，照度顯亮，但色溫過高時，則人臉在廳內(nèi)顯得過冷，看了很不舒服。在公共建筑的廳室中選用光源時，應同時對色溫加以限制。一般色溫選3000以下，可以不會有色光大冷的感覺，而且在選用不同色溫的光源同時，配合更須十分慎重。如使用不當會影響整個光環(huán)境的效果，使得色溫低的暖光，最得十分暗淡無光。
第四，透鏡的運用：在室內(nèi)設(shè)計中，選用鏡面反射室內(nèi)的物象，或是借以虛擬空間，擴大空間感，或是利用經(jīng)營后的反射面，達到預期的藝術(shù)畫面美化空間。光與水珠在自然界中，光照射水珠可以折射出現(xiàn)彩虹。而在室內(nèi)設(shè)計中，有時也利用噴水與照明的配合處理，取得光與水珠的裝飾效果。以活躍空間的動感和產(chǎn)生清新的感受。
二、現(xiàn)代燈具的發(fā)展理念和趨勢
隨著時代的進步，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展方向也開始有了不同的風格：簡約主義成為主流、 空間劃分采取開放式規(guī)劃。 裝飾材料不再是奢華的堆砌、輕柔粉彩變成沉穩(wěn)深色�；谝陨纤狞c現(xiàn)代燈具設(shè)計的發(fā)展順應大潮流，主要向四個方面發(fā)展，它們分別是：綠色設(shè)計、極簡主義、仿生設(shè)計、藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合的道路。
（一）綠色設(shè)計
綠色設(shè)計不拘泥于特定的技術(shù)、材料，而是對人類生活和消費方式進行規(guī)劃，在更高層次上理解產(chǎn)品和服務，突破傳統(tǒng)設(shè)計的作用領(lǐng)域去研究“人與非物”的關(guān)系，力圖以更少的資源消耗和物質(zhì)產(chǎn)出保證生活質(zhì)量，達到可持續(xù)發(fā)展的目的。燈具的綠色設(shè)計的主要設(shè)計原則有:
第一，節(jié)約能源,即著力從節(jié)約資源的角度從事產(chǎn)品開發(fā)和服務,比如對節(jié)能技術(shù)的研究和運用。
第二，降低污染,即著力從減少、消除污染的途徑開發(fā)產(chǎn)品和服務,主要是能源方面來進行革新，如太陽能燈具。
第三，實施綠色設(shè)計, 即回收再利用,使產(chǎn)品可以翻新和循環(huán)利用,最大限度減少一次廢棄率,在用材上的革新，主要從燈具外部結(jié)構(gòu)進行革新。
所以現(xiàn)代燈具的設(shè)計在產(chǎn)品造型時盡量做到簡潔、明快、適度,細部設(shè)計質(zhì)樸而不乏精致,能體現(xiàn)出高雅的設(shè)計品味。在包裝上避免奢華，而將設(shè)計的重點放在真正意義上的產(chǎn)品創(chuàng)新上面，以一種更負有責任心的方法去創(chuàng)造和發(fā)展產(chǎn)品的形態(tài)，用一種更為簡潔、經(jīng)典、大方的產(chǎn)品造型樣式使產(chǎn)品盡可能地延長使用壽命。
（二）極簡主義設(shè)計
由于綠色設(shè)計的特殊要求，即：強調(diào)盡量減少無謂的原料消耗，重視再生材料使用的原則對產(chǎn)品設(shè)計外觀也產(chǎn)生了重大影響。但是綠色設(shè)計的這種要求并不是不注重美學表現(xiàn)或設(shè)計美學手法，于是極簡主義設(shè)計誕生了。“小就是美”、 “少就是多”、“簡就是華”在結(jié)合了綠色設(shè)計之后有了新的含義。
事
【淺探室內(nèi)陳設(shè)】相關(guān)文章：
對現(xiàn)代美術(shù)的淺探03-01
《左傳》修辭方式淺探12-20
淺探企業(yè)稅收籌劃12-06
遠程實時審計淺探03-24
居民環(huán)境權(quán)淺探03-25
淺探歌唱的呼吸問題03-18
淺探作為自由的平等01-06
淺探學生心智技能培養(yǎng)03-20