大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究論文

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：音樂是一門極具藝術(shù)氣息的學(xué)科，其中蘊含著人們的思想情感。新時期教育背景下，要求大學(xué)音樂教育要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的需要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己主動進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。同時還需要注重對學(xué)生情操的陶冶以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。因此，綜合體驗式音樂教學(xué)模式被廣泛的應(yīng)用在大學(xué)音樂教育當(dāng)中，本文就大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂的欣賞教育進(jìn)行了探索，從分析綜合體驗式音樂欣賞教育的重要性、大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育的方法以及開展綜合體驗式音樂欣賞的具體方法三個方面闡述，希望能夠為我國音樂教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂；綜合體驗式；音樂欣賞；

　　1、引言

　　新時期背景下教育方式不斷的發(fā)生著轉(zhuǎn)變，對于素質(zhì)教育的內(nèi)容也在不斷的深入發(fā)展。在這樣的前提下，需要大學(xué)音樂教育進(jìn)一步的落實以學(xué)生為核心的教育方式，結(jié)合學(xué)生自身的需求開展教學(xué)，重視對學(xué)生情操以及審美能力的培養(yǎng)。綜合體驗式教學(xué)能夠解決這些問題，因此被廣泛的應(yīng)用在大學(xué)音樂的教學(xué)當(dāng)中。

　　2、分析綜合體驗式音樂欣賞教育的重要性

　�。�1）綜合體驗式音樂欣賞教育的內(nèi)在含義。體驗式音樂欣賞的教育目的就在于將現(xiàn)有的音樂理論與學(xué)生形成的認(rèn)知方式進(jìn)行充分的結(jié)合，通過對音樂進(jìn)行賞析的方式讓學(xué)生感受到音樂當(dāng)中所蘊含的情感以及作家想要表達(dá)的心情。體驗式音樂欣賞能夠拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，建立起一個充分互動交流學(xué)習(xí)的平臺，幫助學(xué)生了解音樂的內(nèi)涵，從而讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平不斷發(fā)展，最終達(dá)到最初的教學(xué)目的[1]。

　　（2）綜合體驗式音樂欣賞的特點。綜合體驗式音樂賞析還包括了對純音樂的賞析，在對音樂進(jìn)行賞析的過程當(dāng)中主要目的就是為了提升學(xué)生的審美能力，并且在進(jìn)行賞析的過程當(dāng)中教授學(xué)生各種樂理知識。綜合體驗式音樂賞析能夠讓學(xué)生在感受到音樂的魅力的同時，更加深入作曲家的內(nèi)心世界，從而理解作曲家想要表達(dá)的情感。這種音樂賞析的方式還能夠不斷的啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的見識得到擴展，讓學(xué)生將音樂作品當(dāng)中蘊含的情感與自身的實際相結(jié)合，從而為學(xué)生自己的作品添加美感。

　　3、大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育的方法

　�。�1）為學(xué)生介紹欣賞要點。音樂欣賞不同于單純的聽音樂，需要了解到音樂的各種特點以及其中蘊含的情感。對這些內(nèi)容了解之后就能夠讓大腦聽到音樂的時候產(chǎn)生反應(yīng)。著名的指揮家余隆在表演完美國的交響樂之后強烈要求再加演一場《黃河大合唱》，他想要讓更多的外國人了解到中國的音樂。在欣賞這首曲子的時候，能夠感受到其中所包含的濃濃的愛國主義和黃河奔騰的啟示，從而從中感受到磅礴的力量[2]。

　�。�2）為學(xué)生提供音樂欣賞的節(jié)目。音樂欣賞當(dāng)中涉及到的內(nèi)容非常多，如果讓學(xué)生進(jìn)行死記硬背的話，只會讓學(xué)生形成對音樂欣賞的形式感，而失去了對音樂本身魅力的欣賞。為此，需要讓學(xué)生推薦音樂欣賞類節(jié)目，讓學(xué)生能夠在觀看的過程當(dāng)中順著主持人的思路不斷對作曲家和樂曲形成理解，從而形成更加深刻的感受。這個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)前可以通過慕課等線上方式來進(jìn)行。教師可以將各種音樂素材上傳到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。同時教師還可以有意識的將學(xué)校綜合體驗式的教學(xué)活動和樂曲表演相聯(lián)系，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力打下堅實的基礎(chǔ)。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合體驗式音樂欣賞。進(jìn)行綜合體驗式音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生可以感受到濃厚的現(xiàn)場氛圍，并且更好的享受音樂的美。由于不同的學(xué)生之間存在差異，學(xué)生在進(jìn)行欣賞的時候往往會有不同的感受。教師的作用就是針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠形成更多的理解。比如在欣賞貝多芬的《命運交響曲》的時候，學(xué)生能夠通過時而舒緩時而激烈的旋律當(dāng)中感受到貝多芬與命運激烈的斗爭。對樂曲和旋律進(jìn)行分析，能夠讓學(xué)生了解到旋律在樂曲當(dāng)中的感受，從而達(dá)到舉一反三的目的，讓學(xué)生在進(jìn)行其他音樂欣賞的時候能夠更加順暢。

　　4、開展綜合體驗式音樂欣賞的具體方式

　�。�1）建立音樂欣賞的氛圍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣的指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生對音樂欣賞這門課程更有學(xué)習(xí)的動力。在大學(xué)的音樂教育當(dāng)中，進(jìn)行綜合體驗式音樂欣賞首先需要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。比如在日常的教學(xué)當(dāng)中，教師可以營造更好的音樂欣賞氛圍來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。同時，教師還能夠與學(xué)生進(jìn)行各種樂理知識的討論，從而加深教師和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛[3]。

　�。�2）豐富綜合體驗式音樂欣賞教育的內(nèi)容。想要讓學(xué)生更好的體會到音樂，應(yīng)該在教學(xué)的過程當(dāng)中加強對于音樂的理解能力的培養(yǎng)，這其中就包含了對音樂的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作手法等內(nèi)容。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來進(jìn)行宣傳，比如，教師可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做成幻燈片從而對音樂的背景進(jìn)行更好的展示通過對作者所處時代背景的更好展示，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。在這樣的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師需要讓學(xué)生處在學(xué)習(xí)的主體地位，尊重學(xué)生的特點。

　�。�3）開展豐富多彩的音樂欣賞活動。學(xué)習(xí)音樂的目的就是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的技巧進(jìn)行更好的運用，所以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力就是重點。因此，在學(xué)生在進(jìn)行組織綜合體驗式音樂欣賞的時候，可以定期的舉辦具有趣味性的活動。學(xué)校還可以邀請音樂團來進(jìn)行演出，從而能夠讓學(xué)生從現(xiàn)場感受到音樂的魅力。此外，教師還可以讓學(xué)生積極的發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的音樂，讓學(xué)生發(fā)掘生活的樂趣。讓學(xué)生能夠從音樂的視角來對生活進(jìn)行感受，從而有效的提升學(xué)習(xí)效率。

　　5、結(jié)束語

　　大學(xué)音樂教育是為了培養(yǎng)出更多的具有專業(yè)技能，同時又具有審美能力的大學(xué)生。因此，大學(xué)音樂教師需要重視綜合體驗式音樂欣賞的重要性，結(jié)合新時期的教育發(fā)展需求，積極的對教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，利用先進(jìn)的技術(shù)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的過程當(dāng)中，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，組織各種各樣的音樂欣賞活動，從而有效的提升學(xué)生的欣賞能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　6、參考文獻(xiàn)

　　[1]陳怡.簡析大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂的欣賞教育[J].戲劇之家,2019(36):47.

　　[2]李潤.試論大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂的欣賞教育[J].黃河之聲,2019(07):75.

　　[3]曾茜.大學(xué)音樂教育中綜合體驗式音樂欣賞教育研究[J].藝術(shù)科技,2017,30(05):398.

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