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試論中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育功能論文

時(shí)間:2020-09-02 17:55:05 音樂(lè)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

試論中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育功能論文

  論文關(guān)鍵詞:中小學(xué) 音樂(lè)教育 德育

試論中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育功能論文

  論文摘要:德育教育是中小學(xué)音樂(lè)教育較為重要的功能,然而這一點(diǎn)卻經(jīng)常被中小學(xué)音樂(lè)教師甚至學(xué)校所忽視。本文從音樂(lè)課程設(shè)置、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校音樂(lè)氛圍營(yíng)造三個(gè)方面,來(lái)論述中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育功能及其實(shí)現(xiàn)的途徑。

  在中小學(xué)教育中,音樂(lè)學(xué)科除了具有與其他學(xué)科所共有的認(rèn)知及教育功能外,在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美情趣等許多方面,還應(yīng)發(fā)揮更重要的作用!度罩屏x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)提出:“音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機(jī)組成部分!薄爸行W(xué)音樂(lè)課程要通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操!

  中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該切實(shí)承擔(dān)起教書育人的責(zé)任,潛心研究教育理論,大膽進(jìn)行教育實(shí)踐,深入挖掘音樂(lè)課程資源,充分發(fā)揮音樂(lè)課程的德育功能。我對(duì)此有以下三點(diǎn)體會(huì)。

  一、中小學(xué)音樂(lè)課程安排應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

  許多優(yōu)秀的民族音樂(lè)彰顯著中華民族的偉大精神,滲透著民族文化的精髓,具有民族文化的獨(dú)特氣質(zhì),體現(xiàn)了中華民族的意志、力量和追求,它們是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的藝術(shù)寶藏。那些歷史題材的作品,特別是那些表現(xiàn)中華民族的自強(qiáng)自尊、樂(lè)觀向上的信念的優(yōu)秀音樂(lè)作品,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感及促進(jìn)學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)有為的精神是非常有利的。

  通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。如由光未然作詞、冼星海作曲的《黃河大合唱》,以黃河為背景,生動(dòng)地描繪了中國(guó)人民英勇的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),反映了中華民族的堅(jiān)韌不拔,展現(xiàn)了抗日必勝的光明前景。這部融交響性、寫實(shí)性于一體的氣勢(shì)磅礴的大合唱,既有中華民族的英勇氣魄和強(qiáng)烈的時(shí)代精神,又有鮮明的民族風(fēng)格和群眾性的特點(diǎn)。中學(xué)課本所選的第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》是一段進(jìn)行曲體裁的輪唱歌曲,其快速大跳的動(dòng)機(jī)與逐級(jí)擴(kuò)張的音型,生動(dòng)地表現(xiàn)了中國(guó)游擊隊(duì)員們?yōu)楸Pl(wèi)黃河、保衛(wèi)中國(guó)而戰(zhàn)斗的英雄形象。這樣的優(yōu)秀作品,無(wú)論是演唱還是欣賞,都給人無(wú)窮的力量,收獲激情的體驗(yàn)。

  著名教育家魏書生曾說(shuō):人的心靈接受美和藝術(shù)的`效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)接受一個(gè)不喜歡的單調(diào)的說(shuō)教。音樂(lè)課上,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)優(yōu)秀民族音樂(lè)作品,著眼于情感體驗(yàn),并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱、背唱其中優(yōu)秀的主題及段落。學(xué)生的感性材料積累多了,逐漸有了自己的鑒別能力,自然會(huì)被優(yōu)秀的民族音樂(lè)所吸引,繼而自覺(jué)領(lǐng)會(huì)、挖掘其中的內(nèi)涵,使之真正成為學(xué)生自己的東西,成為學(xué)生確立人生觀、世界觀的有力支撐。

  二、積極開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神

  在音樂(lè)教學(xué)中,要通過(guò)多種集體活動(dòng)如合唱、合奏、音樂(lè)游戲等,營(yíng)造出一種美好的情境,使學(xué)生在這種氛圍中體會(huì)到只有共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能把活動(dòng)開(kāi)展好。這樣,將思想教育融于音樂(lè)訓(xùn)練之中,不僅使學(xué)生受到了集體主義教育,而且提高了音樂(lè)能力。例如在合唱教學(xué)中,老師首先引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)優(yōu)秀的合唱作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣,讓學(xué)生分小組練習(xí)不同聲部的旋律,熟練后再集體協(xié)作合唱,理解合唱的要領(lǐng),要求每位學(xué)生在聲音狀態(tài)、力度變化、口型和呼吸、起聲、收韻等方面都盡量一致,各聲部聲音要均勻,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成活動(dòng)。在學(xué)校的拉歌比賽中,學(xué)生忘情地歌唱,在齊唱班歌的時(shí)候自信而驕傲,大大拉近了學(xué)生之間的距離,使學(xué)生的集體主義精神和協(xié)作意識(shí)得到了提高。 除此之外,還必須要求每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中互相關(guān)心、互相幫助。而這種動(dòng)力又來(lái)源于學(xué)生對(duì)美妙音樂(lè)的憧憬和向往,教師要充分利用學(xué)生的這種心理,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生為了完成共同的藝術(shù)作品而團(tuán)結(jié)協(xié)作,從而使每位學(xué)生都受到集體主義教育。

  三、充分利用音樂(lè)資源,創(chuàng)建良好的校園文化氛圍

  充滿藝術(shù)文化氛圍的教育環(huán)境,可以使人身心愉悅,成為廣大師生共有的精神財(cái)富和溝通情感的橋梁。恰當(dāng)利用音樂(lè)資源,有利于創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的校園環(huán)境。例如,早晨,清新、純凈的樂(lè)曲(如《校園的早晨》、《朝景》等)陪伴師生走進(jìn)校園,可以使新的一天充滿活力;午休時(shí),抒情、徐緩的音樂(lè)(如《美麗的夢(mèng)神》、《搖籃曲》等)可以為學(xué)生的夢(mèng)境增添浪漫的氣息,提高睡眠質(zhì)量;寫字課上,典雅、古樸的樂(lè)曲(如《梅花三弄》、《春江花月夜》等)隱隱響起,會(huì)使學(xué)生有一個(gè)恬淡的心境!叭局n則蒼,染之黃則黃”。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,身心愉悅,定能由美生愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)生活的高尚情感。

  當(dāng)然,中小學(xué)音樂(lè)課程的德育功能還不僅僅體現(xiàn)在以上幾點(diǎn),它在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度,使學(xué)生尊重藝術(shù),理解多元文化等方面發(fā)揮著重要作用。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“對(duì)藝術(shù)、特別是對(duì)音樂(lè),道德內(nèi)容是其靈魂,是其存在的意義。學(xué)校音樂(lè)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活,幫助他們認(rèn)識(shí)世界,形成他們的世界觀,提高他們的道德水平!币魳(lè)教師要通過(guò)生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生獲得豐富的音樂(lè)審美體驗(yàn),積極主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐中。尊重學(xué)生不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,能為學(xué)生提高審美能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維、形成良好人文素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,我們應(yīng)特別注意發(fā)揮音樂(lè)課的德育功能,陶冶學(xué)生的性情,提高學(xué)生的審美情趣,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  參考文獻(xiàn):

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 。3]曹理.音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2000.

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