音樂(lè)高考的現(xiàn)狀與隱憂(yōu)論文

　　摘要：學(xué)校應(yīng)高度重視音樂(lè)高考，積極主動(dòng)地尋求音樂(lè)高考教學(xué)的新模式，在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面尋求新的突破。學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)和培訓(xùn)班時(shí)不要盲目，要從容地認(rèn)清形勢(shì)、把握方向、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè)高考；現(xiàn)狀；發(fā)展

　　從上世紀(jì)末開(kāi)始，我國(guó)普通高等院校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，中國(guó)的高等教育也從“精英教育”漸漸向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，不少綜合性大學(xué)相繼創(chuàng)辦了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)�，F(xiàn)在全國(guó)的音樂(lè)高等院校有九大音樂(lè)學(xué)院、31所藝術(shù)學(xué)院、一千多所綜合類(lèi)和師范類(lèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院校。十多年來(lái)，這些音樂(lè)院校無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)數(shù)量還是招生數(shù)量上都有了迅速的擴(kuò)展，高考音樂(lè)專(zhuān)業(yè)一度成為“高考捷徑”，“藝考熱”也逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。音樂(lè)高考生在我國(guó)高考制度的改革下不斷發(fā)展，隊(duì)伍在逐年增加，目前已逾2萬(wàn)人。每年高考前夕，音樂(lè)高考成了一道特殊的“風(fēng)景”，出現(xiàn)了“三多”現(xiàn)象：參加專(zhuān)業(yè)選拔的人數(shù)多，參與選拔的學(xué)校多，考生來(lái)回奔波多。從基礎(chǔ)理論測(cè)試到專(zhuān)業(yè)技能考試，音樂(lè)考生需花費(fèi)大半年的時(shí)間到各音樂(lè)院校加試專(zhuān)業(yè)。拿到專(zhuān)業(yè)合格證后，又要準(zhǔn)備文化課考試。雖然頗費(fèi)周折煞費(fèi)心血，但仍有許多考生樂(lè)此不疲。

　　一、音樂(lè)高考的尷尬現(xiàn)狀

　　在眾多的音樂(lè)考生中，不少人把上大學(xué)甚至是以后找到一份稱(chēng)心如意工作的希望寄托在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試上，以致音樂(lè)高考存在不少尷尬現(xiàn)狀。

　　1.學(xué)生選擇簡(jiǎn)單盲目。由于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的高考文化分比其他專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)要低幾十甚至上百分，很多學(xué)生在自己文化成績(jī)不理想、考入一般院校無(wú)望的情況下，把目光盯住了音體美專(zhuān)業(yè)，以此作為跨入大學(xué)校門(mén)的金鑰匙。多數(shù)學(xué)生從高二才開(kāi)始找老師學(xué)音樂(lè)，他們不管是否具有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，也不管是否具備學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的條件，臨時(shí)找老師強(qiáng)化訓(xùn)練，只為了能拿一個(gè)專(zhuān)業(yè)合格證。在這些學(xué)生中，只有極少數(shù)學(xué)生具有音樂(lè)天賦。而那些藝術(shù)天賦出色且文化成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生卻又不會(huì)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，原因是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的局限性，使許多家長(zhǎng)和教師認(rèn)為只有文化科很差的學(xué)生才會(huì)選擇報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致整個(gè)音樂(lè)高考呈現(xiàn)出學(xué)生基本功弱、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)低、整體素質(zhì)差的狀況。

　　2.音樂(lè)培訓(xùn)良莠不齊

　　隨著學(xué)音樂(lè)的人數(shù)激增，各地高考音樂(lè)培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生，名目繁多。主辦者大多口氣很大，有的虛稱(chēng)培訓(xùn)班是與某某音樂(lè)學(xué)院合辦，保證能讓學(xué)生專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)；有的剛成立不久就吹噓已經(jīng)培養(yǎng)出了多少重點(diǎn)音樂(lè)學(xué)院的考生；有的借著名音樂(lè)院校牌子，稱(chēng)某某教授也加盟培訓(xùn)，其實(shí)只是掛名幫做廣告宣傳，卻從不親臨指導(dǎo)等等，可謂是音樂(lè)江湖、各領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)習(xí)班的增多，這個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始變得激烈而混亂，一方面是培訓(xùn)班名不符實(shí)的宣傳，一方面是學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向的選擇。多數(shù)學(xué)生選擇培訓(xùn)班時(shí)，分不清好壞，既損失了學(xué)費(fèi)又浪費(fèi)了時(shí)間。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生一年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)費(fèi)高達(dá)三四萬(wàn)元，巨額的花費(fèi)讓絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件一般的考生望而卻步。   3.專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

　　每年的五六月份本是草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠的時(shí)候，然而對(duì)于將要走出高校的音樂(lè)類(lèi)畢業(yè)生而言，賞心悅目的景色并不能緩解他們面對(duì)就業(yè)的緊張壓力。當(dāng)年浩浩蕩蕩如潮水般涌入音樂(lè)高校的年輕人，四五年后走出校門(mén)就業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有自己當(dāng)初想象的那么美好！音樂(lè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的市場(chǎng)供大于求，很多畢業(yè)生無(wú)法順利找到與音樂(lè)有關(guān)的工作。放眼人才招聘市場(chǎng)，招聘音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)信息非常少，特別是音樂(lè)專(zhuān)科院校的畢業(yè)生就業(yè)就更難了，起點(diǎn)低、名聲小，在人才市場(chǎng)上往往是無(wú)人問(wèn)津�，F(xiàn)實(shí)讓人感覺(jué)的是，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)，最后還得想法另尋生路。然而，就業(yè)的壓力并沒(méi)有影響考生如潮水般地涌入音樂(lè)類(lèi)院校。該現(xiàn)象很讓人憂(yōu)心，這也凸顯了現(xiàn)行高考體制的弊端。

　　二、如何讓音樂(lè)高考科學(xué)有序發(fā)展

　　學(xué)校應(yīng)高度重視音樂(lè)高考，積極主動(dòng)地尋求音樂(lè)教學(xué)的新模式，在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面尋求新的突破。學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)和培訓(xùn)班時(shí)不要盲目，要從容地認(rèn)清形勢(shì)、把握方向、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。

　　1.認(rèn)清形勢(shì)、準(zhǔn)確定位

　　興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的前提，天賦是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)高中學(xué)生，首先應(yīng)確定自己是否具有從事音樂(lè)事業(yè)的條件和決心。音樂(lè)人才是一種特殊人才，音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)特殊學(xué)科。隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的越來(lái)越重視，音樂(lè)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，音樂(lè)的普及和影響促使一大批青少年從小開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，打下了堅(jiān)實(shí)的基本功，不久后必將活躍在音樂(lè)的大舞臺(tái)上。那時(shí)候突擊進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的音樂(lè)考生將面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性將成為檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才業(yè)務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)。所以，音樂(lè)考生們千萬(wàn)不要為了短期的利益而做出錯(cuò)誤選擇，浪費(fèi)全方面綜合學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)；要把握當(dāng)前難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，慎重選擇以后的發(fā)展方向，這樣才能找到更適合自己的發(fā)展空間。

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