- 相關(guān)推薦
淺談抗戰(zhàn)時(shí)期的重慶國(guó)立音樂(lè)院的發(fā)展和影響論文
重慶國(guó)立音樂(lè)院坐落于成渝公路旁的青木關(guān)口，這里四周蒼翠環(huán)抱，景色宜人。這所學(xué)校是在上海國(guó)立音專未能內(nèi)遷而導(dǎo)致內(nèi)地未有一所專門音樂(lè)學(xué)校的情況下，為了滿足許多想研究音樂(lè)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)修的青年學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望，更為了滿足抗戰(zhàn)對(duì)音樂(lè)人才的大量需求而建立的。1939年2月，國(guó)立音樂(lè)院籌備委員會(huì)成立。3月，成立實(shí)驗(yàn)管弦樂(lè)團(tuán)。8月，教育部選定青木關(guān)關(guān)口各省民眾教育館館長(zhǎng)訓(xùn)練班房屋作為該院院址。1939年11月1日，該院正式成立。謝壽康為首任院長(zhǎng)，由于他在國(guó)外，先由顧毓琇代理，應(yīng)尚能任教務(wù)主任。1941年，國(guó)立音樂(lè)院改組，由著名音樂(lè)家楊仲子擔(dān)任校長(zhǎng)，李抱忱擔(dān)任教務(wù)主任。
一、組織結(jié)構(gòu)及招生
國(guó)立音樂(lè)院是以“整理我國(guó)音樂(lè)文化，介紹西洋音樂(lè)藝術(shù)，培養(yǎng)音樂(lè)專門人才及師資”為宗旨的一所專門學(xué)校。該院原定計(jì)劃設(shè)立初級(jí)、中級(jí)和專門三部，以及實(shí)驗(yàn)管弦樂(lè)團(tuán)、實(shí)驗(yàn)歌詠團(tuán)和研究室，并在必要時(shí)設(shè)立師范科。由于抗戰(zhàn)時(shí)期缺少資金的緣故，僅設(shè)立了招收初中畢業(yè)生的5年制�？啤Ｔ搶？圃O(shè)國(guó)樂(lè)和西樂(lè)兩系，最初國(guó)樂(lè)系沒(méi)有分組，后分成了二胡和琵琶兩組，而西樂(lè)系則分為鍵盤樂(lè)器組、管弦樂(lè)組、理論作曲組和聲樂(lè)組。
國(guó)立音樂(lè)院招生考試時(shí)間在每年的8月份，招收一年級(jí)新生和若干名二、三年級(jí)的插班生。凡年滿18歲、具備公立或已立案私立初級(jí)中學(xué)畢業(yè)、具有音樂(lè)資質(zhì)的考生方能報(bào)考，招生人數(shù)視考生情況而定�？荚嚨攸c(diǎn)在青木關(guān)的國(guó)立音樂(lè)院內(nèi)。報(bào)名時(shí)需校驗(yàn)畢業(yè)證書，并交2元報(bào)名費(fèi)及兩張照片。出于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，相當(dāng)多考生是高中畢業(yè)，有些還在大學(xué)里讀過(guò)幾年書，甚至有的考生曾在中學(xué)擔(dān)任過(guò)教員。因此，從條件上來(lái)說(shuō)一些投考者不符合規(guī)定，然而國(guó)立音樂(lè)院十分欽佩這些抱著最大決心埋頭苦讀的學(xué)子，只要具備音樂(lè)才能，都允許報(bào)考。在考試科目方面，有共同考試科目和個(gè)別考試科目?jī)煞N。共同考試科目包括公民、國(guó)文、本國(guó)史地、英文和普通樂(lè)學(xué)。其中，普通樂(lè)學(xué)主要考音階、音程和和弦等。個(gè)別考試科目包括視唱、練耳和分組主修科目(除鋼琴外其他樂(lè)器自備)。其中，視唱要能準(zhǔn)確的演唱G譜表和F譜表的樂(lè)譜，練耳不僅要能聽(tīng)辨出音的高低和長(zhǎng)短，還要能聽(tīng)辨出音程、調(diào)性和節(jié)拍等。分組主修科目則是根據(jù)考生報(bào)考的方向，進(jìn)行專業(yè)技能的考試。例如，報(bào)考國(guó)樂(lè)組的考生要能彈奏一種以上的民族樂(lè)器，報(bào)考鍵盤樂(lè)器組的考生要能準(zhǔn)確熟練的彈奏出各種音階，以及車爾尼練習(xí)曲849和小奏鳴曲等樂(lè)曲。投考聲樂(lè)組的考生要能演唱多首聲樂(lè)作品，并做到發(fā)音準(zhǔn)確，葉宇清楚，音質(zhì)優(yōu)美，以及對(duì)于作品的強(qiáng)弱快慢、音樂(lè)表情都能夠忠實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。另外，每位考生還必須參加口試。所有考試項(xiàng)目都通過(guò)后，考生進(jìn)行體格檢查，檢查合格后方可入學(xué)。被錄取的新生每年需繳納學(xué)費(fèi)10元，雜費(fèi)10元，賠償費(fèi)10元(結(jié)算后多退少補(bǔ))，以及兩個(gè)月的膳食費(fèi)。來(lái)自敵占區(qū)的學(xué)生和自費(fèi)學(xué)生，可以遵照教育部規(guī)定享受代金政策。
二、課程設(shè)置及教學(xué)
國(guó)立音樂(lè)院的課程分為普通基本科目、音樂(lè)基本科目、分組專門科目三類。普通基本科目包括公民、三民主義、國(guó)文、英文、本國(guó)史、外國(guó)史、詩(shī)詞通論、心理學(xué)、人生哲學(xué)、藝術(shù)概論和關(guān)學(xué)。音樂(lè)基本科目分為視唱、練耳、樂(lè)學(xué)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)物理學(xué)、音樂(lè)史大綱、和聲學(xué)、合唱、指揮、歌曲做法、國(guó)樂(lè)概論、國(guó)樂(lè)器。分組專門課依主修不同，所授課程也有所不同。理論作曲組的課程有對(duì)位法、曲體學(xué)和鍵盤和聲。鍵盤樂(lè)器組的課程是鋼琴。管弦樂(lè)器組只開(kāi)設(shè)了小提琴課，聲樂(lè)組的課程是聲樂(lè)課。除鍵盤樂(lè)器組外，其他各組都以鋼琴為必修副科。在楊仲子擔(dān)任院長(zhǎng)期間，音樂(lè)院十分注重民族音樂(lè)的教學(xué)工作，除規(guī)定西樂(lè)系學(xué)生要學(xué)習(xí)至少一年國(guó)樂(lè)外《國(guó)樂(lè)概論》這門民族音樂(lè)理論課還成為了全院學(xué)生的必修課程。為了適應(yīng)戰(zhàn)時(shí)的需要，學(xué)院還要求男生必須修軍訓(xùn)課，女生修救護(hù)課。另外，和上海國(guó)立音專一樣，國(guó)立音樂(lè)院的課程都按學(xué)分計(jì)算，合班課程以每學(xué)期每周一小時(shí)，自修兩個(gè)小時(shí)算一學(xué)分。個(gè)別課程以每學(xué)期每周三小時(shí)為一個(gè)學(xué)分。要求每個(gè)學(xué)生在五年的時(shí)間里至少修滿176個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。學(xué)生課外練習(xí)時(shí)間音樂(lè)院也作出嚴(yán)格的規(guī)定，每位學(xué)生一天要有1至3小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。然而，這樣的練習(xí)時(shí)間對(duì)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)還是有限的。因此，他們抓住盡可能多的時(shí)間練習(xí)，甚至有的學(xué)生常常犧牲休息和吃飯的時(shí)間來(lái)練琴。曾有文章這樣描述“伸手不見(jiàn)手掌的時(shí)候，每個(gè)琴房里，很早就有學(xué)生坐在了鋼琴旁練琴，有時(shí)因?yàn)槠鹕硖缌�，伏在琴上的人，不知不覺(jué)地就沉沉的又重入睡夢(mèng)，忽然號(hào)音把他們從睡夢(mèng)中驚醒，凍得發(fā)硬的十個(gè)手指瘋狂般的在琴鍵上飛舞彈奏”“這許多開(kāi)早車的朋友，不僅是雄赳赳的男士，也有不少是巾幗英雄，從早上5點(diǎn)半起身，一直到晚上9點(diǎn)半熄燈止，每一個(gè)鋼琴的琴弦都在不停地震動(dòng)�！睂W(xué)生們正是在這樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，才換來(lái)了豐碩的成果，涌現(xiàn)出了莫桂新、張權(quán)等許多學(xué)有所成的音樂(lè)家。
三、教師資源
高質(zhì)量的師資是一所學(xué)校得以健康發(fā)展的重要保證，國(guó)立音樂(lè)院教師隊(duì)伍非常雄厚，全校共有教職員工50余人。辦學(xué)之初，教授主要有黃友葵、戴粹倫、比利時(shí)藉外教葛麗華等。副教授有葉懷德、劉雪廣、蔡紹序、陳田鶴、易開(kāi)基、楊體烈、王宗虞、李抱忱、楊蔭瀏、李俊昌、熊樂(lè)忱、張洪島、陳振鐸、曹安和和儲(chǔ)師竹等人。后因音樂(lè)院學(xué)生人數(shù)增加，又新聘教師多人，有教授和聲學(xué)、曲體學(xué)、對(duì)位法的江定仙，有教授鋼琴的李翠貞、張瑋琦、王云階、陳價(jià)、崔菊先和戴世侄，有教授聲樂(lè)的胡然以及教授二胡的劉北茂等人。這些教師中，既有曾在高校任教有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，也有剛剛邁出大學(xué)校門的音樂(lè)才俊。無(wú)論是老教師還是青年教師，在教學(xué)上都認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，用扎實(shí)的音樂(lè)理論素養(yǎng)和高尚的人品感染和熏陶著學(xué)生們。黃友葵出生在湖南省湘潭市，自幼學(xué)習(xí)音樂(lè)。1927年，進(jìn)入東吳大學(xué)學(xué)習(xí)生物，同時(shí)選修鋼琴。1940年，黃友葵從昆明國(guó)立藝專來(lái)到國(guó)立音樂(lè)院擔(dān)任聲樂(lè)教師。在教學(xué)上她認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，還經(jīng)常用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)學(xué)生們錄制的唱片，逐字逐句的找出需要改進(jìn)的地方，以便使他們的演唱更加完美。陳田鶴出生于浙江永嘉，1928年考入私立溫州藝術(shù)學(xué)院。1930年，在上海國(guó)立音專學(xué)習(xí)作曲，師從黃自。1934年，在武昌藝術(shù)�？茖W(xué)校任教。1940年，開(kāi)始在重慶國(guó)立音樂(lè)院教授作曲、和聲和對(duì)位法課程，并任《樂(lè)風(fēng)》和《音樂(lè)月刊》主編。在國(guó)立音樂(lè)院期間，陳田鶴教學(xué)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)，據(jù)其學(xué)生丑輝瑛講，她是從學(xué)習(xí)條件較差的西寧來(lái)到重慶的，進(jìn)入國(guó)立音院學(xué)習(xí)后，由于底子較差，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。陳田鶴經(jīng)常利用課余時(shí)間為她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)理論課，從而使她在學(xué)業(yè)上取得了很大的進(jìn)步。
四、社會(huì)教育及音樂(lè)活動(dòng)
國(guó)立音樂(lè)院除開(kāi)展學(xué)校教育外，還承擔(dān)起了社會(huì)教育的重任。為了提高各級(jí)學(xué)校及社會(huì)教育機(jī)關(guān)的音樂(lè)教學(xué)水平，受教育部委托在暑假期間開(kāi)辦音樂(lè)教育人員訓(xùn)練班，接受培訓(xùn)的人員每期50余人，他們來(lái)自青海、陜西、云南、貴州、江西、湖南、湖北、四川等省。受教育的人員，有的來(lái)自師范、高中、初中、小學(xué)等初級(jí)和中級(jí)學(xué)校，還有來(lái)自社教團(tuán)、民教館、實(shí)驗(yàn)演劇隊(duì)、戲劇教育隊(duì)等各級(jí)社會(huì)教育宣傳機(jī)構(gòu)。所教授的課程有小學(xué)音樂(lè)教材及教學(xué)法、中等學(xué)校音樂(lè)教材及教學(xué)法、合唱、民眾音樂(lè)教材及教學(xué)法、聲樂(lè)通論、音樂(lè)史、鋼琴風(fēng)琴?gòu)椬喾ā⒁魳?lè)教育討論等共計(jì)16門。除開(kāi)設(shè)的課程與學(xué)員實(shí)際工作緊密結(jié)合外，教師還用形象的語(yǔ)言、靈活的方式，貼近學(xué)員實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。例如繆天瑞在講授《音樂(lè)教學(xué)法》中有關(guān)打擊樂(lè)器和唱名法時(shí)，用通俗易懂、活潑有趣的方式來(lái)教授，從而幫助學(xué)員明了日后怎樣才能給中小學(xué)生上一節(jié)生動(dòng)有趣的課程。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們利用難得的機(jī)會(huì)向這些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們求教，如饑似渴，忘我學(xué)習(xí)。另外，學(xué)院還組織他們觀看高水平的音樂(lè)演出，聆聽(tīng)楊蔭瀏、吳伯超等音樂(lè)家們的演講。短暫的學(xué)習(xí)，使學(xué)員們受益匪淺，從中學(xué)到了平時(shí)難以學(xué)到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了教學(xué)水平。
國(guó)立音樂(lè)院的音樂(lè)演出活動(dòng)非常頻繁，有宣傳抗戰(zhàn)的社會(huì)公益性的音樂(lè)會(huì)，有作曲專業(yè)學(xué)生的作品音樂(lè)會(huì)，還有學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要舉行的教師音樂(lè)會(huì)和學(xué)生音樂(lè)會(huì)等。如1941年6月國(guó)立音樂(lè)院舉行了第一次和第二次音樂(lè)會(huì)。第一次是學(xué)生音樂(lè)會(huì)，共演出20余個(gè)節(jié)目。其中，有8首合唱歌曲，7首獨(dú)唱歌曲，4首鋼琴獨(dú)奏曲，2首小提琴獨(dú)奏曲，2首民樂(lè)合奏曲，2首二胡獨(dú)奏曲和1首長(zhǎng)笛獨(dú)奏曲。演出的人員有莫桂新、杜枝、張權(quán)、許銘、許新民等人，演出的曲目既有古典名家的作品還有當(dāng)時(shí)音樂(lè)家創(chuàng)作的作品。第二次是教師音樂(lè)會(huì)，除演出獨(dú)唱和各種樂(lè)器的獨(dú)奏外，還表演了當(dāng)時(shí)較少演出的室內(nèi)樂(lè)。另外，國(guó)立音樂(lè)院在我國(guó)音樂(lè)史上還開(kāi)創(chuàng)了多個(gè)第一，如第一次交響音樂(lè)會(huì)和第一次民歌演唱會(huì)都在此舉辦。通過(guò)這樣的演出，展現(xiàn)了師生的專業(yè)音樂(lè)水平，為師生提供了展示藝術(shù)才華，增加相互了解以及交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，并使廣大觀眾欣賞到了高水平的音樂(lè)演出。
五、音樂(lè)創(chuàng)作及科學(xué)研究
國(guó)立音樂(lè)院的教師除重視教學(xué)以外，在音樂(lè)創(chuàng)作及科學(xué)研究等方面也取得十分突出的成績(jī)。他們?cè)凇稑?lè)風(fēng)》、《新音樂(lè)》、《青年音樂(lè)》等當(dāng)時(shí)有一定影響的音樂(lè)雜志上發(fā)表了許多音樂(lè)作品和學(xué)術(shù)論文。作品方面，有劉雪廠作詞、應(yīng)尚能作曲的合唱曲《赴戰(zhàn)》，葉懷德的合唱曲《國(guó)旗歌》 ,《我愿》，李抱忱的歌曲《農(nóng)歌》，以及劉雪廠的口琴曲《青年中國(guó)進(jìn)行曲》等。這些音樂(lè)作品與中國(guó)的抗戰(zhàn)緊密結(jié)合，富有強(qiáng)烈的時(shí)代性。學(xué)術(shù)論文方面，關(guān)于音樂(lè)教育教學(xué)的文章，有應(yīng)尚能的《聲樂(lè)的教與學(xué)》，王宗虞的《改進(jìn)師范學(xué)校音樂(lè)課程的我見(jiàn)》和《中等學(xué)校音樂(lè)師資的供求問(wèn)題》，張洪島的《兒童歌唱法》和《論唱名法》，劉雪廠的《歌曲習(xí)作修改》等。介紹音樂(lè)常識(shí)的文章，有應(yīng)尚能的《合唱與合奏》，葉懷德的《笛》，及《紀(jì)念蕭友梅》、《紀(jì)念黃自》等紀(jì)念性的文章。其他音樂(lè)方面的理論文章，有應(yīng)尚能的《提倡國(guó)樂(lè)》和《抗戰(zhàn)時(shí)期的樂(lè)器問(wèn)題》，李抱忱的《歌詠指揮的應(yīng)用》，曹安和的《琵琶柱位定法》 ,《音階的科學(xué)》等。這些學(xué)術(shù)文章言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，對(duì)增長(zhǎng)人們的音樂(lè)知識(shí)，提升音樂(lè)教師的教學(xué)水平都有著重要的意義。
六、結(jié)語(yǔ)
重慶國(guó)立音樂(lè)院在物質(zhì)十分匾乏的情況下，擔(dān)負(fù)起了培養(yǎng)優(yōu)秀音樂(lè)人才的重任，為我國(guó)高等音樂(lè)教育的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。(1)開(kāi)啟西部地區(qū)的專業(yè)音樂(lè)教育，初步改變了西部地區(qū)高等音樂(lè)教育落后的局面。在重慶國(guó)立音樂(lè)院建立之前，我國(guó)高等音樂(lè)教育已初具規(guī)模，專業(yè)音樂(lè)院校和音樂(lè)系的數(shù)量不斷增加，但地區(qū)發(fā)展不平衡，多集中在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，西部地區(qū)的高等音樂(lè)教育近乎空白。重慶國(guó)立音樂(lè)院建立后，吸引了來(lái)自上海、北京等地優(yōu)秀的音樂(lè)教師來(lái)到這里，加入到教師隊(duì)伍中。他們將自己努力學(xué)習(xí)到的音樂(lè)知識(shí)無(wú)私的傳授給了學(xué)生們，培養(yǎng)和造就了大量的音樂(lè)骨干。(2)具有先進(jìn)的音樂(lè)教育理念和教育體系。戰(zhàn)前的上海國(guó)立音專是代表我國(guó)最高水平的專業(yè)音樂(lè)高等學(xué)府，經(jīng)歷十年的發(fā)展，其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)方式已趨于成熟和完善。抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)立音樂(lè)院沿襲其模式，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)繼承下來(lái)，不因戰(zhàn)爭(zhēng)的原因而縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，減少學(xué)習(xí)科目，從而使其在辦學(xué)之初就站在較高的起點(diǎn)上。(3)注重藝術(shù)實(shí)踐，參與抗戰(zhàn)宣傳，推動(dòng)音樂(lè)文化的傳播。高等音樂(lè)教育在中國(guó)剛剛起步時(shí)，各地的音樂(lè)院系就十分重視音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，各種形式的音樂(lè)演出非常活躍。重慶音樂(lè)院建立后，更加注重音樂(lè)實(shí)踐，專門成立了實(shí)驗(yàn)管弦樂(lè)團(tuán)和歌詠團(tuán)。通過(guò)演出，不僅傳播了西洋和民族的音樂(lè)文化，也使師生們?cè)谀莻�(gè)特殊的年代里親身參與到了抗敵的斗爭(zhēng)中，從而體會(huì)到了作為中華民族一員投身抗戰(zhàn)的光榮。通過(guò)演出展示了師生們的藝術(shù)才華，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了一定的組織能力。同時(shí)，也讓他們體會(huì)到成為未來(lái)音樂(lè)工作者的責(zé)任和使命。總之，在全民抗戰(zhàn)的大環(huán)境下，重慶國(guó)立音樂(lè)院的建立不僅為中華民族的抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)，也為中國(guó)高等音樂(lè)教育的發(fā)展尊定了基礎(chǔ)。
【淺談抗戰(zhàn)時(shí)期的重慶國(guó)立音樂(lè)院的發(fā)展和影響論文】相關(guān)文章：
淺談信息技術(shù)發(fā)展對(duì)自動(dòng)化的影響論文11-08
淺談學(xué)習(xí)音樂(lè)美學(xué)對(duì)聲樂(lè)表演的影響論文（精選6篇）05-15
淺談《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)成就及影響論文04-13
音樂(lè)對(duì)人生的影響論文04-20
淺談醫(yī)學(xué)影像發(fā)展論文（精選6篇）05-29
淺談物流企業(yè)戰(zhàn)略論文的發(fā)展規(guī)劃的論文06-23