靈魂詩(shī)意的在音樂(lè)欣賞的作用論文
一、選用豐富多彩的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴
教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的依據(jù)。優(yōu)秀的音樂(lè)作品總是貼近學(xué)生的生活，并且蘊(yùn)含美好的寓意，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的欣賞欲望，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到欣賞中。在學(xué)習(xí)民族拉弦樂(lè)器時(shí)，精心挑選欣賞內(nèi)容，能充分體現(xiàn)該樂(lè)器的音色特點(diǎn)與演奏技巧，讓每首樂(lè)曲在情緒和音樂(lè)形象上形成對(duì)比，從而讓欣賞內(nèi)容豐富多彩。例如：在教學(xué)《二泉映月》時(shí)，就可以用實(shí)物二胡來(lái)作介紹，并用多媒體播放二胡演奏的視頻，再讓學(xué)生欣賞幾個(gè)音樂(lè)片段：河南民歌《繡荷包》（優(yōu)美）、二胡獨(dú)奏曲《戰(zhàn)馬奔騰》（熱烈）、《良宵》（興奮）。然后讓學(xué)生分別說(shuō)出音樂(lè)片段中的不同情緒，學(xué)生們親眼目睹了二胡的外形和演奏形式，感受了二胡豐富的表現(xiàn)力。接下來(lái)，再次欣賞民族樂(lè)曲《二泉映月》，通過(guò)欣賞教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了我國(guó)民族樂(lè)器二胡的一些知識(shí)，更主要的是體會(huì)了樂(lè)曲的如泣如訴、如悲如怒的情調(diào)及二胡的演奏效果，還有作者在充滿坎坷和磨難的生活中那種倔強(qiáng)不屈的精神。老師還可以要求同學(xué)們課后多搜集欣賞一些民族器樂(lè)曲，更深的了解我國(guó)的民族音樂(lè)文化。
二、注重音樂(lè)興趣培養(yǎng)，深化音樂(lè)情感體驗(yàn)
作為音樂(lè)欣賞的前提，興趣的培養(yǎng)需要教師在音樂(lè)教學(xué)中營(yíng)造更多的氛圍，以提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的積極性和主動(dòng)性。如果能讓學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)作品的意境，就能更好地產(chǎn)生感應(yīng)效果。這說(shuō)明氛圍對(duì)學(xué)生情感的重要性，營(yíng)造既定的氛圍，需要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)決定。與此同時(shí)，教師還應(yīng)有意識(shí)地營(yíng)造探究過(guò)程中的興趣情境與問(wèn)題情境，有效地以景激趣，以情啟思。從實(shí)踐與感悟中去學(xué)習(xí)，是一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)，它可以更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在領(lǐng)悟與體驗(yàn)例如：在學(xué)習(xí)芭蕾舞劇《天鵝湖》的欣賞課時(shí)，為讓學(xué)生在欣賞中感受速度、音色、力度等在音樂(lè)中的表現(xiàn)力，可以引導(dǎo)學(xué)生模仿天鵝的腳步、舞姿、形態(tài)等行為，效仿各種各樣的眼神表情，然后根據(jù)自己的'理解來(lái)侄釋《天鵝湖》的藝術(shù)意境和音樂(lè)特色。在這樣的實(shí)踐與體驗(yàn)相結(jié)合的課堂中，學(xué)生能夠身臨其境地感受音樂(lè)藝術(shù)，自然容易獲得高效的學(xué)習(xí)成果。
三、注重音樂(lè)實(shí)踐參與，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解
新課程改革的基本理念就是要重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐創(chuàng)作，然后再去理解音樂(lè)作品，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)新課程價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)丶尤雽?shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)美妙的音樂(lè)，這樣，不僅能對(duì)音樂(lè)作品及知識(shí)記憶得扎實(shí)，而且還能靈活的運(yùn)用。例如：在學(xué)習(xí)《對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》時(shí)，讓學(xué)生感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)�？勺屇信瑢W(xué)分組對(duì)唱練習(xí)，讓學(xué)生積極的參與到音樂(lè)欣賞中，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到欣賞的樂(lè)趣，再也不會(huì)感覺(jué)到樂(lè)曲的枯燥了。新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就是以審美為抓手，重視音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的再創(chuàng)造。
四、拓寬欣賞的外延，提高學(xué)生的藝術(shù)品位
在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，低俗的音樂(lè)作品肆意橫行，其中的不健康因素?zé)o時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生的身心健康，由于藝術(shù)的特殊性，其流行性非常之廣，其對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生影響也十分之深，我們不能讓學(xué)生與這些低俗的音樂(lè)作品隔絕，但是我們可以提高學(xué)生的音樂(lè)品位，以提高學(xué)生對(duì)于這些低俗作品的免疫力，保證學(xué)生審美觀和價(jià)值觀的良好發(fā)育。在欣賞課上，我們除了要教會(huì)學(xué)生音樂(lè)的基本知識(shí)以外，還要引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)作品的意境和它給人們帶來(lái)的心靈震撼，這就在很大程度上提高了學(xué)生對(duì)于低俗音樂(lè)作品的免疫力，給學(xué)生提供一個(gè)正確的音樂(lè)欣賞的導(dǎo)向，讓學(xué)生不為表面的旋律所迷惑。在小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中，課堂時(shí)間是十分有限的，學(xué)生的音樂(lè)審美多數(shù)的時(shí)間還是在課外的學(xué)習(xí)生活和實(shí)際生活之中，教師無(wú)法加以控制。所以，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)審美習(xí)慣和音樂(lè)欣賞習(xí)慣就顯得十分重要了。除此以外，我們也可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園音樂(lè)廣播氛圍，以思想性和統(tǒng)一性為原則，有針對(duì)性地進(jìn)行音樂(lè)作品的選播，在無(wú)形之中培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品德。
總之，要培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地體會(huì)樂(lè)曲所表述的內(nèi)涵，在美妙的樂(lè)曲中感受美的存在。我們要了解小學(xué)生這一時(shí)期的興趣，在欣賞課內(nèi)容的安排與設(shè)置上要能夠有的放矢，所選教材內(nèi)容及教學(xué)手段符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生才能真正融入課堂中，真正感受到樂(lè)曲中所表述的美。
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