移動(dòng)APP在音樂教育的作用論文

　　【摘要】2017年，中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶突破10億大關(guān)，這數(shù)字仍處于上升趨勢。移動(dòng)互聯(lián)高速發(fā)展衍生的云端大數(shù)據(jù)分析、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等科技技術(shù)為音樂教育帶來了新的契機(jī)，中堅(jiān)力量就是移動(dòng)APP應(yīng)用程序。文章闡述何為移動(dòng)APP應(yīng)用程序及其特征，分析了移動(dòng)APP應(yīng)用程序在音樂教育中運(yùn)用的可行性。

　　【關(guān)鍵詞】音樂教育；移動(dòng)APP；應(yīng)用程序

　　一、何為移動(dòng)終端APP應(yīng)用

　　Application簡稱APP，狹義中的APP指的是手機(jī)、平板電腦的第三方應(yīng)用程序。目前市場主流的是蘋果公司的應(yīng)用系統(tǒng)iOS版本和Google公司的Android系統(tǒng)，小眾的還有塞班系統(tǒng)版本Symbian、微軟windowsphone等。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序開放化，在我國手機(jī)應(yīng)用商店已超過百家，過百萬的手機(jī)應(yīng)用開發(fā)者創(chuàng)造了10萬多個(gè)應(yīng)用軟件，應(yīng)用程序下載量位居世界第二，僅低于美國。常用的APP有微信、淘寶、滴滴打車、美團(tuán)，等等，人們的生活已經(jīng)離不開移動(dòng)APP。在這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，傳統(tǒng)形式的音樂教育方式顯然已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，市場需求推動(dòng)了音樂教育體系的變革。移動(dòng)APP應(yīng)用對音樂教育而言，在空間及時(shí)間上提供了更多可能，構(gòu)建有趣、創(chuàng)新、智能的全新音樂教育生態(tài)體系。

　　二、移動(dòng)APP應(yīng)用在音樂教育領(lǐng)域中展現(xiàn)的優(yōu)勢

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　　如今移動(dòng)APP的音樂教育多數(shù)采用視頻教學(xué)為主，優(yōu)秀的APP教學(xué)視頻制作精良，專業(yè)多角度拍攝，清晰、重點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)時(shí)間，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)中可以反復(fù)觀看，學(xué)習(xí)后可上傳視頻請專家老師點(diǎn)評。APP直播教學(xué)解決了師生互動(dòng)不足的缺憾，并且移動(dòng)終端手機(jī)或平板電腦輕巧，便于用戶隨身攜帶，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對于使用者來說，移動(dòng)APP應(yīng)用具有Anytime，Anywhere，Anything和Anyone的4A元素，擺脫了時(shí)空上的束縛，可以想學(xué)就學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性。

　�。ǘ�）專業(yè)性。

　　傳統(tǒng)音樂教育行業(yè)中優(yōu)秀的師資緊張，農(nóng)村乃至三四線城市教育資源貧乏，一些較冷門專業(yè)的樂器甚至找不到老師。音樂教育類APP可以解決這些問題�，F(xiàn)有的音樂教育APP課程內(nèi)容豐富，涵蓋器樂，、聲樂、樂理、舞蹈等相關(guān)領(lǐng)域。不少優(yōu)秀的音樂教育類APP，聚合了國內(nèi)外本專業(yè)頂級教育家組成核心專家團(tuán)隊(duì)，APP線上授課點(diǎn)評的不乏國內(nèi)業(yè)界名師，學(xué)生學(xué)習(xí)到的是國內(nèi)外最專業(yè)的音樂表演技巧及理念，并且比線下面授更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。（三）娛樂性。音樂教育中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的樂理學(xué)習(xí)單一枯燥，較難引起學(xué)生們的興趣，常常忽略樂理學(xué)習(xí)。學(xué)生薄弱的音樂理論基礎(chǔ)，導(dǎo)致其不理解音樂，音樂的內(nèi)涵是如何表現(xiàn)的，到了一定階段，專業(yè)技巧、技能上的學(xué)習(xí)難有突破，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。APP應(yīng)用作為一種新型信息傳播載體，搜索技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)、虛擬世界、數(shù)字化、移動(dòng)教學(xué)等新式科技使樂理知識學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，這樣游戲式的教學(xué)互動(dòng)模式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，化被動(dòng)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)化學(xué)習(xí)。APP應(yīng)用的娛樂性推動(dòng)了樂理知識的傳播，也就是推動(dòng)音樂教育上了一個(gè)更高的層次。在全新的音樂教育生態(tài)體系里，懷揣Idea和夢想的音樂教育者，順應(yīng)時(shí)代潮流和發(fā)展趨勢，成為了教育改革發(fā)展的先鋒和新銳。

　　三、推薦優(yōu)秀的音樂APP應(yīng)用

　　（一）工具類。

　　1.Tempo節(jié)拍器。

　　高精確度，穩(wěn)定性，節(jié)拍節(jié)奏類型豐富，操作界面方便。

　　2.MusicTerms音樂術(shù)語詞典。

　　詞匯豐富，字母搜索查詢方便，并且具有語音功能。

　　3.TunerLite校音器。

　　多功能校音器，可以借助手機(jī)自帶的麥克風(fēng)快速精準(zhǔn)校對。

　　（二）專業(yè)學(xué)習(xí)類。

　　1.《輕松學(xué)樂理》�！遁p松學(xué)樂理》是一系列進(jìn)階式的兒童初學(xué)樂理知識的教育應(yīng)用。在娛樂中以游戲方式幫助孩子建立堅(jiān)固的樂理架構(gòu)。

　　2.練耳大師。免費(fèi)的練耳教學(xué)軟件，構(gòu)造清晰，教學(xué)練合一,還有調(diào)音器節(jié)拍器等輔助工具。

　　3.牛班APP。歌唱教學(xué)APP，以“明星”“樂器”和“曲風(fēng)”為主線，從現(xiàn)代流行音樂入手，采用分屏教學(xué)、滾動(dòng)樂譜等新型教育手段。

　　4.于斯課堂�！坝谒拐n堂”課程內(nèi)容涉及樂器、舞蹈、聲樂等相關(guān)領(lǐng)域。覆蓋智能電視、手機(jī)、平板設(shè)備、電腦等常用終端，滿足不同場景的學(xué)習(xí)需求，目前可以在于斯課堂學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂、古箏、吉他、指揮等課程。

　　5.彈琴吧。彈琴吧在線音樂興趣教育社區(qū),現(xiàn)注冊用戶突破100萬。其音樂軟件《鋼琴譜大全》APP和《吉他譜大全》APP,以樂譜數(shù)量多、質(zhì)量好、更新及時(shí)為特點(diǎn)，成為中國百萬琴友的標(biāo)配軟件。6.ARTAPP。鋼琴陪練軟件，一次線下課程+線上練習(xí)與反饋，為教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。除鋼琴課程外還有樂理、視唱練耳、節(jié)奏等豐富的選修課程供選擇。

　　四、結(jié)語

　　音樂教育是一項(xiàng)個(gè)性化非常高的技巧性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的思維、情感相互交流、相互影響和促進(jìn)，是先進(jìn)的視頻教育和人工智能所不能代替的。并且現(xiàn)有音樂教學(xué)APP產(chǎn)品多數(shù)要求學(xué)生必須具備一定的音樂素養(yǎng)或悟性，無形中拉高對學(xué)生的門檻。這些因素使得APP應(yīng)用程序等線上教育不能完全取代傳統(tǒng)音樂教育，其作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最新技術(shù)成果，正在成為音樂教育的重要力量，對傳統(tǒng)音樂教育起到了補(bǔ)充和輔助作用，推動(dòng)音樂教育的發(fā)展。

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