小學(xué)音樂(lè)的情感融合的論文

　　一、角色扮演

　　音樂(lè)是一種高雅的藝術(shù)。在音樂(lè)的世界里，煩惱會(huì)消散，愉悅之情會(huì)油然而生。因此，作為教師應(yīng)重視音樂(lè)教育，并在音樂(lè)課堂上發(fā)揮應(yīng)有的作用。也許，即便是音樂(lè)課堂，有的同學(xué)仍然會(huì)感到枯燥乏味，在課堂上不專心聽(tīng)講。出現(xiàn)此種情況，不僅僅是學(xué)生方面的問(wèn)題，教師應(yīng)該負(fù)有不可推卸之責(zé)。在音樂(lè)課堂上，教師有責(zé)任、有義務(wù)將課堂上的活躍氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。音樂(lè)是一種情感的融合，所以，教師在音樂(lè)課堂上應(yīng)該想方設(shè)法融情于教，于情而悟。角色扮演不失為一種方法。以江蘇少年兒童出版社的小學(xué)音樂(lè)教材四年級(jí)下冊(cè)的第一單元的第三課《童心是小鳥(niǎo)》為例，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。為了使教師在教學(xué)的過(guò)程中融情于教，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色的扮演，如分單唱、合唱，注意唱準(zhǔn)歌曲的旋律，有條件的還可以進(jìn)行笛子伴奏。同時(shí)教師也應(yīng)參與其中，為學(xué)生進(jìn)行鋼琴伴奏，進(jìn)行角色扮演。這有利于集中學(xué)生的注意力，并且人人都參與其中，可以激發(fā)學(xué)生的情感投入，從而達(dá)到融情于教的效果。

　　二、忘我投入

　　無(wú)論做任何事，具備忘我的精神至關(guān)重要，音樂(lè)更不能例外。在音樂(lè)頻道，我們經(jīng)常會(huì)看到音樂(lè)家們?cè)谘莩獣r(shí)，忘我投入的表情，正是他們專注的情感，成就了他們的音樂(lè)之夢(mèng)。在音樂(lè)教學(xué)中，教師在教學(xué)生時(shí)，應(yīng)注意情感的投入，只有將自己的感情融入到音樂(lè)之中，才能將作者在歌曲中所傾注的感情表達(dá)出來(lái)，學(xué)生們也會(huì)在潛移默化的影響下，思維活躍，記憶力更深刻，并能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的親切感，積極地將自己的情感融入到要唱的音樂(lè)中，這樣才會(huì)取得預(yù)期的教學(xué)效果。如，在江蘇少年兒童出版社的小學(xué)音樂(lè)教材四年級(jí)下冊(cè)的第二單元的第一課《水花花、泥巴巴》中，這一歌曲需要學(xué)生們用活潑、活躍的情緒來(lái)演唱，并且深情地投入其中，體驗(yàn)雨中跑著勇敢的小娃娃。如果小學(xué)生們初步接觸時(shí)，體會(huì)不到音樂(lè)所要表達(dá)的含義時(shí)，教師應(yīng)給予他們指導(dǎo)，以啟發(fā)式的語(yǔ)言，在聽(tīng)覺(jué)上刺激學(xué)生的感情脈絡(luò)，促使他們?nèi)ジ形蛞魳?lè)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的情感。學(xué)生在情感的帶動(dòng)下能夠更加深刻地理解歌曲內(nèi)容，也能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，即在情感融入音樂(lè)的同時(shí)，也能感悟到音樂(lè)帶給人們享受的樂(lè)趣。

　　三、聲情并茂

　　古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)；“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑；你自己哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！币魳�(lè)需要聲和情這兩個(gè)部分來(lái)發(fā)揮作用，即在演唱時(shí)應(yīng)該聲情并茂，只有這樣，演唱者才能夠?qū)⒁魳?lè)唱到極致，只有把握了聲情并茂的原則，才能達(dá)到良好的演唱效果。如果在音樂(lè)中，只有情感的投入，沒(méi)有聲音，那么便不能達(dá)到音樂(lè)特有的藝術(shù)效果。相反，如果只有聲音，沒(méi)有情感傾注其中，便會(huì)使得音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)比較死板，沒(méi)有活力。因此，教師在音樂(lè)教學(xué)中，要注重聲情并茂的結(jié)合，尤其是在農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)中，由于農(nóng)村各方面條件的限制，有的小學(xué)甚至沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)教師，在這種情況下，要做到聲情并茂并非易事，所以在這方面要尤為注意。因?yàn)橹挥性诼暻椴⒚�相結(jié)合的音樂(lè)教學(xué)中，才能夠?qū)⒁魳?lè)中所蘊(yùn)含的情感，釋放出最好的效果。藝術(shù)是無(wú)止境的，更是無(wú)界限的。音樂(lè)是情感的交流地，也是煩惱的釋放地。而要真正地將音樂(lè)學(xué)好、學(xué)通、學(xué)精，必須培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)音樂(lè)方面的技巧，尤其是教育者，要從小培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)方面的了解。只有這樣，音樂(lè)才能以其特有的方式，發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

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