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教育類(lèi)音樂(lè)論文

時(shí)間:2020-12-06 19:51:51 音樂(lè)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

教育類(lèi)音樂(lè)論文

  摘 要:加強(qiáng)青年學(xué)生音樂(lè)教育的可行途徑 關(guān)鍵詞:音樂(lè)教育類(lèi)論文 一、加強(qiáng)青年學(xué)生音樂(lè)教育的重要性分析 隨著素質(zhì)教育的不斷開(kāi)展深入,音樂(lè)教育在青年學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展中具有很重要的推動(dòng)作用。 本篇音樂(lè)教育類(lèi)論文范文來(lái)自職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng) 藝術(shù)教育論文 欄目

教育類(lèi)音樂(lè)論文

  加強(qiáng)青年學(xué)生音樂(lè)教育的可行途徑

  一、加強(qiáng)青年學(xué)生音樂(lè)教育的重要性分析

  隨著素質(zhì)教育的不斷開(kāi)展深入,音樂(lè)教育在青年學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展中具有很重要的推動(dòng)作用。

  本篇音樂(lè)教育類(lèi)論文范文來(lái)自職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)藝術(shù)教育論文欄目

  第一,加強(qiáng)青年學(xué)生的音樂(lè)教育,能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野陶冶學(xué)生的情操。音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)作,因不同地域、不同時(shí)期和不同情景所表達(dá)出來(lái)的情景和感情都是各不相同的,因此加強(qiáng)青年學(xué)生的音樂(lè)教育可以使學(xué)生體會(huì)到課堂之外的地域特色和風(fēng)土人情,能夠開(kāi)闊青年學(xué)生的視野。并且好的音樂(lè)作品還有著一定的現(xiàn)實(shí)功用,F(xiàn)在研究得知,不同的`音樂(lè)還能夠?qū)θ说男愿裼幸欢ǖ挠绊,例如舒緩的音?lè)能夠環(huán)節(jié)人們焦躁和消極的情緒,激昂的音樂(lè)能夠起到一定的鼓勵(lì)作用。因此在青年學(xué)生的教育工作中加強(qiáng)音樂(lè)教育能夠有效培養(yǎng)青年學(xué)生的高尚品德和積極的性格從而陶冶青年學(xué)生的情操。

  第二,加強(qiáng)青年學(xué)生的音樂(lè)教育,能夠開(kāi)發(fā)青年學(xué)生的智力,提升青年學(xué)生的審美觀?茖W(xué)研究表明,音樂(lè)藝術(shù)能夠調(diào)解人大腦左右半球的活動(dòng)節(jié)奏,使其更加協(xié)調(diào)的運(yùn)行。因此加強(qiáng)青年學(xué)生的音樂(lè)教育能夠使青年學(xué)生發(fā)散性思維得到開(kāi)發(fā),并且音樂(lè)藝術(shù)所具有的創(chuàng)造性不僅僅能使人感到身心愉悅還能夠促進(jìn)智力的發(fā)展,提高青年學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。除此之外,音樂(lè)的教育功能使其具有凈化人心靈,從而端正青年學(xué)生的行為,提升他們感覺(jué)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。其品格不斷完善,審美觀念也不斷得以提升,反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)的進(jìn)程。

  二、目前學(xué)校對(duì)青年學(xué)生音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

  自從教育體制改革以來(lái),越來(lái)越多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要作用。但是從整體來(lái)看,我國(guó)學(xué)校對(duì)青年學(xué)生的音樂(lè)教育仍存在一些亟待改進(jìn)的缺陷:

  首先,學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育不夠重視,音樂(lè)教育的課時(shí)比例較少。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)課時(shí)比例偏少,而音樂(lè)也是一門(mén)比較龐雜的知識(shí)體系。過(guò)少的課時(shí)使老師根本不能系統(tǒng)全面的講述音樂(lè)知識(shí)體系,并且青年學(xué)生也難以全部掌握住需要掌握的樂(lè)理知識(shí)。由于學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的不夠重視,并且音樂(lè)教師難以對(duì)各種音樂(lè)領(lǐng)域全部有所涉獵,因此在知識(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)的教學(xué)深度和廣度都有所限制,導(dǎo)致不能滿(mǎn)足學(xué)生在音樂(lè)教育中對(duì)各類(lèi)音樂(lè)的求知欲。

  其次,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法缺乏針對(duì)性,音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)難以完成。很多學(xué)校因師資受限的原因并不能按照國(guó)家規(guī)定的音樂(lè)教育計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)課程設(shè)置,而課程設(shè)置的變化必然影響到教學(xué)方針和教學(xué)內(nèi)容。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以學(xué)到應(yīng)有的知識(shí),不能完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),還會(huì)造成青年學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的逆反心理。

  三、加強(qiáng)青年學(xué)生音樂(lè)教育的可行性途徑探討

  1、增加音樂(lè)教學(xué)的課時(shí)比例,注重對(duì)音樂(lè)教師隊(duì)伍的拓建

  學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視程度,因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的。因此學(xué)校應(yīng)該增加對(duì)音樂(lè)教學(xué)課時(shí)的比例,并進(jìn)行階段系統(tǒng)性的音樂(lè)教育,使學(xué)生能夠逐漸的加強(qiáng)自己自身的音樂(lè)修養(yǎng)。學(xué)校還應(yīng)該對(duì)音樂(lè)教師師資隊(duì)伍的建設(shè),定期舉行音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核,使音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷得以提高。音樂(lè)教師也應(yīng)該對(duì)不同的音樂(lè)類(lèi)型和音樂(lè)知識(shí)有所研究,以便于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。直接的提升教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

  2、變革傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式,加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)方式的多元化

  針對(duì)目前青少年音樂(lè)教育的不容樂(lè)觀現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的音樂(lè)教育方式。這就需要學(xué)校重視起學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)能力的基礎(chǔ)教育工作,從而建設(shè)一個(gè)系統(tǒng)完善的音樂(lè)教育體制制度,也能提高青年學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育不會(huì)感到太過(guò)突兀,并且還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心和興趣。在這個(gè)過(guò)程中,音樂(lè)教師也應(yīng)該不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)素質(zhì),在音樂(lè)教育的過(guò)程中要使用多元化的教學(xué)方式,針對(duì)青年學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)。從青年學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)中選取比較有代表性的,從視聽(tīng)、鑒賞和交流這個(gè)過(guò)程使青年學(xué)生能夠從中了解不同國(guó)家、民族的獨(dú)特文化。并通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的深度解析,使青年學(xué)生能夠汲取其中的精華,從而使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中樹(shù)立正確的三觀意識(shí)和積極健康的審美情感。

  總而言之,音樂(lè)教育對(duì)青年學(xué)生的綜合素質(zhì)教育有著不容置疑的重要作用。它能夠豐富青年學(xué)生的內(nèi)心情感,使學(xué)生在增加藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)還能夠加強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。注重對(duì)青年學(xué)生的音樂(lè)教育,在提高學(xué)生審美觀念的同時(shí),還能夠陶冶學(xué)生的高尚情操,從而促進(jìn)青年學(xué)生的身心和諧發(fā)展。因此,學(xué)校應(yīng)該充分重視起音樂(lè)教育的重要功能,借音樂(lè)教育的作用來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的素質(zhì)教育,這對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要意義。

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