淺談初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)論文
音樂素養(yǎng)在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教師在音樂教學(xué)中的一個重點內(nèi)容。在初中音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生使其對音樂作品能夠做到更好地把握，在訓(xùn)練學(xué)生聽覺的過程當中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中感知音樂，選用多種音樂類型的作品，以使學(xué)生開闊其音樂視野，對學(xué)生的音樂感知能力進行多樣化的培養(yǎng)與訓(xùn)練，同時對音樂作品做合理恰當?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學(xué)生樂感的一個主要目標，當學(xué)生具備了一定程度的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術(shù)形式，此外教師重視學(xué)生的音樂表現(xiàn)力應(yīng)對其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導(dǎo)，使學(xué)生對音樂作品能夠做到更好地把握。
一、初中音樂教學(xué)中樂感培養(yǎng)的重要性
樂感的培養(yǎng)，不僅可以使學(xué)生通過對音樂的理解和感受，使其聽覺感受得到訓(xùn)練并起到陶冶情操的作用，還有助于學(xué)生的身心健康及修養(yǎng)等的全面發(fā)展。學(xué)生掌握良好的音樂感覺，可以使其深層次地理解和感受音樂作品，對學(xué)生進行連續(xù)性的樂感訓(xùn)練，能夠使其對音樂作品進行準確地賞析并快速地領(lǐng)悟其內(nèi)涵，對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高有著重要的意義。同時，通過掌握良好的樂感并提高其對音樂的鑒賞能力后，學(xué)生可以通過賞析音樂精品使其精神生活得到豐富，并由音樂藝術(shù)的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感。因此通過對樂感的培養(yǎng)以形成良好樂感對學(xué)生起著重要作用。
二、初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)策略
1、注重基本能力的培養(yǎng)
音樂是藝術(shù)的一種重要的表現(xiàn)形式，其發(fā)展歷史悠久，作為一名從事音樂教育的老師在將學(xué)生引向音樂殿堂時，首先應(yīng)注意給學(xué)生進行歷史的熏陶并將音樂的基本理論灌輸給他們，使其由淺到深逐步學(xué)習與強化音樂知識。其次注重運用培養(yǎng)學(xué)生樂感的有效途徑，主要有聽覺與視唱這兩種訓(xùn)練方式，在訓(xùn)練學(xué)生聽覺的過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中感知音樂，善于在生活中發(fā)現(xiàn)音樂的存在，并注意聆聽與感受周圍多樣化的音樂形態(tài)，從而使其自身對音樂熟知和理解的能力得到培養(yǎng)。同時，學(xué)生一方面注意聆聽身邊多種多樣的音樂，另一方面還要注意視唱的訓(xùn)練，從而使聽覺訓(xùn)練和視唱訓(xùn)練同時進行，在對學(xué)生進行訓(xùn)練時還要按照一定的順序和步驟來進行，逐步地提高學(xué)生對音樂的感知能力。
2、選用多樣的音樂素材
音樂的風格和藝術(shù)形式具有多樣性和獨特性，音樂的曲風和派別也同樣具有多樣化，從而使得音樂素材豐富多樣。音樂類型的不同使其表達情感的方式和手法也有所不同，因此教師在進行音樂教學(xué)的過程當中應(yīng)注意選用多種音樂類型的作品，以使學(xué)生開闊其音樂視野，對學(xué)生的音樂感知能力進行多樣化的培養(yǎng)與訓(xùn)練，并且這種方式能夠幫助學(xué)生確定自己的審美標準，以及掌握音樂手法及其表現(xiàn)手法。
3、培養(yǎng)對音樂的想象力
音樂具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力，具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，音樂作品的表現(xiàn)力主要是通過節(jié)奏、旋律和情感內(nèi)涵來展現(xiàn)的，恰當?shù)囊魳饭?jié)奏、優(yōu)美或是亢奮的音樂旋律、豐富飽滿的`情感和內(nèi)涵等都能使音樂的表現(xiàn)力更加凸顯，因此在進行實際的音樂教學(xué)時，教師應(yīng)通過音樂作品所特有的表現(xiàn)力來具體形象地對音樂作品進行展示，不僅使音樂教學(xué)的內(nèi)容得以豐富，還能夠使學(xué)生提高他們的想象能力。對音樂作品做合理恰當?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學(xué)生樂感的一個主要目標，當學(xué)生具備了一定程度的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術(shù)形式。
4、重視學(xué)生的音樂表現(xiàn)
音樂素養(yǎng)在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教師在音樂教學(xué)中的一個重點內(nèi)容。教師重視學(xué)生的音樂表現(xiàn)力應(yīng)對其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導(dǎo)，一是要鼓勵學(xué)生積極地參加與音樂有關(guān)的一些社會實踐活動，盡可能地要求他們?nèi)ビ^看每秒的音樂會，或是學(xué)習一門自己比較喜歡的樂器；二是要求學(xué)生將自己當作音樂主角，獨立自主地去表現(xiàn)音樂進而創(chuàng)造音樂，這個過程通過表演形式使學(xué)生表達自己對音樂的理解、感受和想象。這兩種途徑都有助于學(xué)生提高自身的音樂素養(yǎng)，因而學(xué)生進行演唱表演時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使其對音樂作品能夠做到更好地把握，從而提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力。
三、結(jié)束語
在初中音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生使其對音樂作品能夠做到更好地把握，在訓(xùn)練學(xué)生聽覺的過程當中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中感知音樂，選用多種音樂類型的作品，以使學(xué)生開闊其音樂視野，對學(xué)生的音樂感知能力進行多樣化的培養(yǎng)與訓(xùn)練，同時對音樂作品做合理恰當?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學(xué)生樂感的一個主要目標，當學(xué)生具備了一定程度的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術(shù)形式，此外教師重視學(xué)生的音樂表現(xiàn)力應(yīng)對其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導(dǎo)，并對其進行連續(xù)性的樂感訓(xùn)練，能夠使其對音樂作品進行準確地賞析并快速地領(lǐng)悟其內(nèi)涵，學(xué)生也可以通過賞析音樂精品使其精神生活得到豐富，并由音樂藝術(shù)的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感，這對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高有著重要的意義。
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