師范音樂教學改革論文推薦

　　摘要：信息環(huán)境下師范音樂教育也需要積極進行改革創(chuàng)新，要能夠利用信息技術手段，改革教學模式與內(nèi)容。這里研究了師范音樂教育中存在的問題，分析了信息環(huán)境下師范音樂教學改革的策略，對于提升音樂教育效果，促進學生音樂素養(yǎng)的提升具有積極的意義。

　　關鍵詞：信息環(huán)境下；師范音樂教學；問題；改革策略

　　在數(shù)字化信息時代，以計算機為核心的信息技術在各行業(yè)領域中得到廣泛的應用，引發(fā)社會的深度變革。信息技術手段在教育領域中也得到了較為廣泛的應用。信息技術應用于音樂教育中，對音樂教育產(chǎn)生了很大的影響。作為新時代的教育工作者，要積極研究信息環(huán)境下，師范音樂教育的創(chuàng)新改革發(fā)展之路，通過信息化手段，實現(xiàn)音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展。

　　一、傳統(tǒng)師范音樂教育中存在的問題

　　1、教學方式單一，大班教學針對性不強

　　在師范音樂教育中，教學模式相對單一，缺乏創(chuàng)新，這是影響師范音樂教育發(fā)展重要原因。比如，在和聲、復調(diào)、曲式等專業(yè)內(nèi)容教學中，基本采用的是說教式理論教學形式。這種教學形式很難使學生真正弄明白相對抽象的理論知識，學生學習之后，對音樂如何創(chuàng)作，如何進行演唱，如果配器內(nèi)容等依然是一知半解。這種方式，學生被動地聽講，課堂參與積極性不高，教學效果不理想。另外，在師范音樂教育中是實施的是大班授課的模式。一個教師需要面對幾十個學生。而音樂學科的學習難度較大，在學習過程中，學生會遇到各種各樣的問題。大班授課的方式，教師沒有時間解決學生的個體問題，課堂針對性不強，也影響到師范音樂教學效果的提升。

　　2、教學手段單一

　　長期以來，師范音樂教育的教學手段，教學憑借是相對單一的。在教學中，所憑借的只是簡單地鋼琴和五線譜黑板。教學手段的單一使學生很難準確把握音色、音高、節(jié)奏等內(nèi)容，對音樂作品的理解也不夠深刻，實踐教學效果更是由于缺乏有效的手段，效果不理想。比如，傳統(tǒng)的視唱練耳教學的主要媒介是鋼琴，這種傳統(tǒng)的單一的手段，影響到學生學習的興趣，學生也很難形象直觀地對音樂理論知識進行理解，學生的相關技能也很難得到培養(yǎng)。教學手段的單一影響到學生音樂學習的積極性，影響到音樂教育的效果。

　　3、理論與實踐教學的脫節(jié)

　　音樂教學內(nèi)容相對抽象，在教學中，單憑教師的口頭傳授音樂知識的方式，學生很難于有效理解相關知識，學生在實踐中也很難對知識進行有效的應用。要實現(xiàn)音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展，必須要把理論教學與實踐教學結合起來，使學生邊學習理論，便進行操作練習，這樣，學生對音樂作品的認識，學生的各種音樂技能才能得到培養(yǎng)。但目前，師范音樂教育中，理論與實踐相脫節(jié)的情況較為普遍，這種現(xiàn)象，就制約了音樂教育的發(fā)展。

　　二、信息環(huán)境下師范音樂教學改革策略

　　1、教師要認識到信息技術在音樂家學中應用的突出作用

　　信息環(huán)境下，師范音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展，要求教師能夠更新觀念，充分認識到信息技術在音樂教育中應用的作用。教師要提升信息技術應用課堂教學的興趣，這樣，才能真正推動課堂教學改革的成功發(fā)展。在實際教學中，部分教師以自我為中心開展教學活動，對信息技術的應用相當排斥，這種態(tài)度是不對的。作為新時期的教師，要認識到信息技術可以改變傳統(tǒng)的音樂知識的傳授方式，可以為學生提供更廣博的音樂信息。信息技術可以實現(xiàn)情境的有效創(chuàng)設，可以創(chuàng)造出一種逼真的音樂環(huán)境，有效激發(fā)學生音樂學習積極性，有效化解音樂教育難點內(nèi)容，使音樂教育更具活力與生機。比如，在教學中，通過音樂軟件，可以向?qū)W生拆分展示譜例中的任何一處需要講解的地方，可以根據(jù)需要選擇任一節(jié)怕的內(nèi)容進行教學。通過信息技術的應用，可以把一部復雜的音樂作品，通過簡單的電腦輸入，就可以剝離出任何一個聲部，任何一種樂器，供學進行專項傾聽、理解與分析，使學生對所應用的作曲和配器手法有更為深入的理解和認知。師范音樂教育內(nèi)容通過信息技術手段展示，可以有效地降低學生學習的難度，提升教育的效果。作為教師要認識到信息技術應用積極作用，能夠更新理念，樹立信息技術應用意識，推動課堂教學效果的提升。

　　2、構建高效的信息化音樂教學環(huán)境

　　在信息環(huán)境下進行師范音樂教育教學改革，首先需要構建高效的信息化音樂教學環(huán)境。要合理配置各種軟硬件設備，以保障音樂信息化教育教學的需要。具體而言，需要做好以下環(huán)境建設工作：第一，要構建多媒體音樂教室。多媒體教室的功用是多方面的，比如，可以把音樂教學中所需要的文字、圖像、樂譜等內(nèi)容通過計算機進行投影，生動形象地展示相關教育內(nèi)容�？梢詫崿F(xiàn)有聲有色音樂課教學�？梢酝ㄟ^攝像機拍攝教師的范奏，根據(jù)學生需要對學生進行指導教育等等。構建多媒體教室對于實現(xiàn)音樂教育的信息化發(fā)展具有積極的意義。第二，要構建數(shù)碼鋼琴教室。要配置學生用數(shù)碼鋼琴，教室用琴，電腦輔助教學系統(tǒng)，視頻輔助系統(tǒng)，音頻系統(tǒng)、攝像機等等音樂教學軟件。數(shù)碼鋼琴教室的建設可以為學生提供更多實踐的機會，有效提升學生的合奏能力和鋼琴即興演奏的能力。在這種教學環(huán)境下，教師可以任意監(jiān)聽某一學生的演奏情況，為學生提供有針對性的指導。教師可以在自己的鋼琴上為學生做示范。指定學生聽某一個或者是某一組學生的演奏情況，等等。通過數(shù)碼鋼琴教室可以有效提升學生的鋼琴演奏的能力。第三，要構建多媒體音樂網(wǎng)絡教室。在普通計算機教室聯(lián)網(wǎng)后，安裝相應的計算機音樂器材和音樂教學軟件就可以構建多媒體音樂網(wǎng)絡教室。這種教室的構建對于提升音樂教學效果的積極促進作用也是顯著的。在多媒體音樂網(wǎng)絡教室中，教師可以把自己屏幕上的內(nèi)容或者是某學生屏幕上內(nèi)容展示出來，適時進行演示，供學生借鑒。教室可以監(jiān)視學生的操作過程，對學生進行指導引導教學。教師可以通過這種網(wǎng)絡教室為學生布置作業(yè)，演示作業(yè)�？梢园才艑W生的個性化學習。通過互聯(lián)網(wǎng)有效豐富教學資源，分享教學資源等等。通多媒體音樂教室可以實現(xiàn)師生的有效交流。對于提升學生音樂學習積極性，促進學生創(chuàng)造性發(fā)展具有積極的作用。

　　3、加大教師隊伍的信息技術與音樂教學整合培訓工作

　　師范音樂教育的有效發(fā)展必須要依靠優(yōu)秀對教師隊伍，在信息化環(huán)境下，要加大教師的信息技術與音樂教學的整合培訓工作。要通過培訓，使教師不僅掌握扎實的音樂專業(yè)基礎知識，掌握音樂教育知識技能，還要使教師具備一定的信息素養(yǎng)，能夠利用信息技術手段成功開展教育教學活動。這樣，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，才能保障師范音樂教育的不斷發(fā)展。

　　作者:黃薇 單位:江西省崇仁師范學校

　　參考文獻:

　　[1]徐宏宇.音樂教學改革的體會及感受[J].科技創(chuàng)新導報.2014(01)

　　[2]汪梅.淺析音樂教學改革[J].成才之路.2010(31)

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