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音樂學(xué)論文開題報(bào)告

時(shí)間:2020-10-15 16:49:42 音樂學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

音樂學(xué)論文開題報(bào)告

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音樂學(xué)論文開題報(bào)告

  音樂學(xué)論文開題報(bào)告

  一、研究意義和現(xiàn)狀

  (一)研究意義和應(yīng)用價(jià)值

  據(jù)調(diào)查:

  高達(dá)90%的大學(xué)生喜歡流行音樂而不喜歡古典和民族音樂,在課堂和課余與他們交流時(shí)發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生喜愛音樂,也僅僅停留在一些膚淺、粗俗的流行音樂,對(duì)高雅音樂缺乏興趣,對(duì)課堂上所播放和講解的一些古典音樂,他們認(rèn)為是“過時(shí)、老土”的,對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)較為淺薄和單一。

  而在當(dāng)今的社會(huì)文化環(huán)境方面,存在許多不利于音樂藝術(shù)教育發(fā)展,不利于青年學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的因素。一些傳媒的“誤導(dǎo)”,造成了不良的文化環(huán)境,嚴(yán)重的沖擊著學(xué)校正常的、健康的藝術(shù)教育,對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生了極為消極的影響,導(dǎo)致部分青年學(xué)生審美素質(zhì)低下,良莠不辨,美丑不分。

  因此如何如何利用流行音樂為手段來提高他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而提高音樂教育的成效具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

  (二)研究現(xiàn)狀

  目前有關(guān)流行音樂方面的刊物和資料已有不少,已經(jīng)出版的有關(guān)中國(guó)當(dāng)代流行音樂發(fā)展、記錄、呈現(xiàn)流行音樂發(fā)展史料特點(diǎn)的成果有:

  漢唐文化公司組織撰寫的《十年——中國(guó)流行音樂紀(jì)事》,金兆鈞著《光天化日下的流行——親歷中國(guó)當(dāng)代流行音樂20年》,付林編著的《中國(guó)當(dāng)代流行音樂20年》等幾部專著。

  在金兆鈞的《光天化日下的流行——親歷中國(guó)當(dāng)代流行音樂20年》一書中,作者以中國(guó)當(dāng)代流行音樂發(fā)展的親歷者、策劃者、重要樂評(píng)人的`身份優(yōu)勢(shì),對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂的發(fā)展進(jìn)行了富有特色的、史論相結(jié)合的寫作。

  他用了近兩年的時(shí)間,對(duì)流行音樂圈子里的詞曲作家、制作人、樂手、歌手做了大量的采訪,擁有幾百個(gè)小時(shí)的錄音資料。

  和《光天化日下的流行——親歷中國(guó)當(dāng)代流行音樂20年》一書相似,流行音樂圈中的作曲家付林也以一名中國(guó)當(dāng)代流行音樂發(fā)展中的重要親歷者、參與者身份編著了《中國(guó)流行音20年》一書。

  該書以年代更替為序,以大事記的形式,對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂發(fā)展的脈絡(luò),在一定程度上進(jìn)行了梳理。該書與上述兩部著作,在史料上可以互為補(bǔ)充。

  值得一提的是,這部著作不僅對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂的發(fā)展迸行了線性描述,更為難得的是,該書每一個(gè)章節(jié)都專設(shè)一節(jié),簡(jiǎn)單介紹當(dāng)時(shí)流行音樂發(fā)展所處的社會(huì)文化大背景,并且每一章也設(shè)有“小結(jié)”。

  對(duì)這一時(shí)期流行音樂的發(fā)展進(jìn)行一定程度的分析。所有這些,都對(duì)深入展開中國(guó)當(dāng)代流行音樂的研究工作具有啟發(fā)性。

  二、研究的主要內(nèi)容

  1、流行音樂的概念與特征

  1.1、流行音樂的概念

  1.2、流行音樂的特征

  2、當(dāng)代大學(xué)生喜愛流行音樂的原因

  2.1、流行音樂的新奇性吸引了大學(xué)生

  2.2、流行音樂的藝術(shù)特色符合大學(xué)生的審美需求

  2.3、流行音樂的娛樂性滿足大學(xué)生追求時(shí)尚的欲望

  2.4、流行音樂傳播手段的科技性適合大學(xué)生的心理需求

  3、流行音樂對(duì)大學(xué)生的影響

  3.1、積極方面的影響

  3.2、消極方面的影響

  4、如何處理好流行音樂與大學(xué)生關(guān)系的思考

  4.1、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂審美觀

  4.2、正確評(píng)價(jià)流行音樂的審美價(jià)值

  4.3、尊重并引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)流行音樂的選擇

  4.4、加強(qiáng)對(duì)不良流行音樂的管制

  5、結(jié)束語

  三、主要參考資料

  [1]張慶慶.淺談藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[J]大慶社會(huì)科學(xué).2007,(03).

  [2]高玉武,溫蓓.論普通高校音樂教育[J]東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2003,(02).

  [3]魏培修.音樂素質(zhì)教育在大學(xué)生成才中的作用[J]重慶電力高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào).2008,(04).

  [4]周嵐.音樂教育中存在的問題及改革措施[J]教學(xué)與管理.2007,(06).

  [5]楊曉勛.《中國(guó)流行音樂傳播預(yù)測(cè)的理論與實(shí)踐》.《中國(guó)音樂學(xué)》.1990年第4期.

  [6]金兆鈞.《中國(guó)流行音樂的世紀(jì)末批判》.人民音樂.1998年.

  [7]曾遂今.《音樂社會(huì)學(xué)概論》.文藝出版社.1997年.

  [8]譚克媛.《先火網(wǎng)絡(luò),在熱市場(chǎng)(東北入都是活雷鋒)有人緣》.《中國(guó)文化報(bào)》.2001年9月10日第4版.

  [9]潘海濤.《金鐵霖談中國(guó)歌壇之怪現(xiàn)狀》.中新社北京三月十日電.2006年3月.

  [10]張小遠(yuǎn).解亞寧.《心理健康教程》.廣東高等教育出版社.2003年11月.

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