淺談英語教師同家長溝通的方法與技巧論文

　　摘要：

　　與家長溝通很多人認(rèn)為這是 班主任的事，其實(shí)不然，英語教師與家長之間的關(guān)系處理得成功與否，一方面會通過教師直接影響到師生關(guān)系，另一方面會通過家庭教育這一渠道影響到學(xué)生進(jìn)而對師生關(guān)系產(chǎn)生一定的影響。如果教師與家長缺乏有效的溝通，關(guān)系緊張，在教師和家長的矛盾沖突中，受損的是孩子的健康發(fā)展。教師因?yàn)閷W(xué)生缺乏成就和不良行為而抱怨其父母的傾向日趨突出；同樣，許多父母因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z學(xué)習(xí)問題而不斷抱怨教師，兩者之間相互抱怨是影響教育效果的一個(gè)重要因素。英語教師與家長溝通同樣很重要。 同家長溝通的方式有家校聯(lián)系本、家訪、家長會、網(wǎng)絡(luò)博客、來校等方式。

　　關(guān)鍵詞：英語；家訪；溝通技巧一、家訪。

　　—、家校溝通零距離。

　　家訪應(yīng)是英語教師和家長相互認(rèn)識、加強(qiáng)了解、溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情的重要途徑。英語教師通過家訪了解孩子的家庭教育環(huán)境、父母教育孩子的觀點(diǎn)、方法、孩子的個(gè)性、孩子在家表現(xiàn)等。與此同時(shí)，教師可以讓家長了解自己的工作態(tài)度、工作方法并反饋孩子在校表現(xiàn)，爭取家長配合英語教師的工作，形成一股教育合力，以期達(dá)到更好的教育效果。

　　家訪成功與否，取決于家訪的技巧。家訪前，英語教師要明確家訪要達(dá)到的目的，并做好充分的準(zhǔn)備。

　　1、了解學(xué)生。掌握和收集家訪學(xué)生的所有信息，做到有備而去。

　　2、了解家長。為了提高家訪的效率 ，對其家訪對象的家長要進(jìn)行了解，包括：職業(yè)、文化程度、性格特征、對子女的教育心態(tài)與方法等。

　　3、準(zhǔn)備談話的內(nèi)容與策略。由目的決定談話內(nèi)容，并制定策略，掌握家長心理，隨機(jī)應(yīng)變，把握談話主題。 4.家訪應(yīng)注意的問題。

　　（1）切忌對家長以言相激，打?qū)W生的小報(bào)告。

　　家訪最忌告狀，并借家長之手教訓(xùn)孩子，這樣不但達(dá)不到目的，反倒引起孩子的逆反心理和家長的反感，降低自己的威信。

　�。�2）切忌居高臨下教訓(xùn)家長，態(tài)度要誠懇，言語要謙和。

　　尤其是進(jìn)行問題式家訪時(shí)，一般都是孩子犯了這樣或那樣的錯(cuò)誤，教師容易把這些情緒發(fā)泄到家長身上，甚至教訓(xùn)家長，這樣最易引起家長的反感，達(dá)不到家校共同配合教育的效果。 教師應(yīng)本著教育好孩子的態(tài)度去解決問題，言語謙和才能讓家長首先從心底里肯定你，真正達(dá)成共識。

　　（3）要注意就事議事，實(shí)事求是，多溝通，多交流，不要一言堂。

　　要針對出現(xiàn)的問題就事論事，不要翻孩子的陳年舊賬。實(shí)事求是，不能因想達(dá)到更好的效果而夸大事實(shí)。 對孩子、對家長要?jiǎng)又�以情，曉之以理，可以三方溝通，找出問題的癥結(jié)。

　　（4）注意維護(hù)好孩子的自尊，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　如果孩子在場，要注意維護(hù)孩子的自尊心，避免過激言語，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。 每位家長都是希望自己的孩子有出息的，而且每個(gè)孩子都有其亮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)場肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長、孩子充滿信心。

　　現(xiàn)在教師與家長的溝通方式很多，如電話、短信、書信等。當(dāng)問題不大或只出現(xiàn)苗頭時(shí)，可采用以上方式，畢竟家訪只是一種手段而不是目的。 但是想盡快熟悉一個(gè)新接的班或走近一個(gè)孩子，家訪應(yīng)是最佳方式，達(dá)到的效果通常比其他溝通方式更快、更明顯。

　　二、家長會——家校溝通的重要載體。

　　家長會是家校交流的平臺，家長會一般是班主任主持，但是，英語教師也應(yīng)積極參加，教師與家長的雙向交流為教育好孩子提供了機(jī)會，讓家長了解子女的在校英語學(xué)習(xí)狀況而提升家教水平。 教師也能從家長的信息中及時(shí)改變教育策略，從而讓教師與家長互動來提高對學(xué)生的教育效果。

　　三、書面聯(lián)系——家校溝通的紐帶。

　　書面聯(lián)系是由學(xué)生負(fù)責(zé)傳遞的教師和家長相互聯(lián)系的一種簡便易行的方式。它可以將學(xué)生在�；蛟诩依锏挠⒄Z學(xué)習(xí)等情況分別記錄下來。教師與家長定期或不定期地互通情況，交換意見，以便掌握學(xué)生情況，共同教育學(xué)生。書面聯(lián)系是大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系學(xué)生家庭的方式之一。書面聯(lián)系，通常以“告家長書”、家庭聯(lián)系卡（或本）、成績通知單、周記、考試卷等形式進(jìn)行。

　　采用書面聯(lián)系這種方式，英語教師應(yīng)該注意所談的內(nèi)容要具體、單一，不可太復(fù)雜或籠統(tǒng)。 可針對學(xué)生情況，書寫簡明扼要的意見、建議和要求，并請家長附注意見。 可能引起家長反感的內(nèi)容、導(dǎo)致家長對孩子發(fā)火的內(nèi)容、對孩子教育產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容、比較復(fù)雜的內(nèi)容等不能寫進(jìn)去。

　　四、網(wǎng)絡(luò)博客——家校溝通新彩虹。

　　英語教師利用網(wǎng)絡(luò)和家長溝通不僅方便快捷，跨越時(shí)空，還可以省去不少的客套。對于家長提出的問題，有些一時(shí)答不上來，要是當(dāng)面對話，會很難堪，利用網(wǎng)絡(luò)，可待認(rèn)真地思考后再作答，這樣的溝通會更有效果。網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空的優(yōu)勢給傳統(tǒng)家校溝通有力的補(bǔ)充。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)該巧借網(wǎng)絡(luò)，助家校溝通一臂之力。

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