- 相關(guān)推薦
運(yùn)用英語兒歌激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐論文
現(xiàn)如今的家長越來越重視第二種語言英語的學(xué)習(xí)，在幼兒上學(xué)前班時(shí)就開始學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)英語并非容易之事，在幼兒就開始接受第二種語言對(duì)幼兒來說困難很大，那么如何提高幼兒對(duì)英語教學(xué)興趣呢，學(xué)習(xí)方法很重要，英語兒歌是不錯(cuò)的選擇。
英語兒歌具有歡快輕松地節(jié)奏，幼兒聽到音樂會(huì)不由自主的舞蹈，那么歌詞記起來也會(huì)易如反掌。這樣不僅增加了幼兒對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，其對(duì)英語的聽力、詞匯量、語法、結(jié)構(gòu)等都會(huì)有一定的幫助，提高了她們學(xué)習(xí)的積極性。為以后的英語水平打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，也鍛煉了幼兒與他人的交流能力。
本文首先介紹了英語兒歌的特點(diǎn)，其次將介紹英語兒歌對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)英語的作用。這樣才能更加提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。
積極性是學(xué)習(xí)英語的首要條件，只有對(duì)英語感興趣有積極性英語的成績才不會(huì)差，從幼兒開始培養(yǎng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性為以后英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)持基礎(chǔ)。音樂會(huì)給人一種輕松快樂舒適悅耳的感覺，刺激幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)[1]。而音樂與英語的有機(jī)結(jié)合即英語兒歌并應(yīng)用于幼兒課堂將會(huì)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
英語兒歌不僅僅適用于課堂，在幼兒的生活中也應(yīng)該逐漸滲透，為在實(shí)踐中證明英語兒歌對(duì)于幼兒英語的重要作用及如何運(yùn)用英語兒歌激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐?筆者結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和文獻(xiàn)有以下幾個(gè)方面：
一、英語兒歌的特點(diǎn)
1、語言簡練易懂，相同詞匯出現(xiàn)頻率高，容易記憶
幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)和掌握英語技巧的關(guān)鍵時(shí)期，英語兒歌中的單詞往往比較簡單且出現(xiàn)頻較多，頻繁出現(xiàn)使幼兒加深對(duì)這個(gè)單詞的理解，了解單詞含義及語法特點(diǎn)較快。而這正適應(yīng)了幼兒時(shí)期語言的特點(diǎn)。英語兒歌聽的越多單詞量也會(huì)隨著增多，為以后的英語語法及結(jié)構(gòu)等打下堅(jiān)固基礎(chǔ)[2]。
例如：綿羊 綿羊sheep sheep sheep ;小狗 小狗 dog dog dog 歌詞中一個(gè)單詞出現(xiàn)了三遍卻很容易被幼兒接受，輕松掌握了綿羊小狗等的單詞。
2、內(nèi)容豐富多彩，開拓了幼兒的視野
英語兒歌善于寓歌于景，將生活中遇到的情景，事物的情景用生動(dòng)地語言進(jìn)行描述。提高了兒歌的形象性例如Incy Wincy Spider(小蜘蛛)。歌詞的主要內(nèi)容是：“一只小小蜘蛛爬在水管上，傾盆大雨落下不知去哪了，當(dāng)太陽出來照的暖洋洋，看那一只小小蜘蛛又趴在水管上�！倍潭痰膸拙湓拰⒁粋�(gè)畫面栩栩如生的展示在聽眾面前。不求大而全，只求小而精。
3、音樂悅耳動(dòng)聽，節(jié)奏歡快
英語兒歌的主要特點(diǎn)是讀起來朗朗上口，由于其押韻的特點(diǎn)在語調(diào)上面成功的吸引了幼兒的興趣，有效地培養(yǎng)了幼兒非常棒的語感。例如：Hello song g歌詞中hello hello hello how are you? Im fine Im fine I hope that you are too 由于其歡快的節(jié)奏很容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，歌詞旋律的改變使了幼兒的興奮性增加，也增加了對(duì)英語知識(shí)的渴望。
4、 鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性
歡快的英語兒歌會(huì)刺激幼兒的動(dòng)作神經(jīng)，使他們異常的亢奮。幼兒時(shí)期的孩子主要的思維方式是行動(dòng)力和聽覺，他們的行動(dòng)力往往在聽覺之上。若老師通過舞蹈動(dòng)作將其兒歌表達(dá)的意思表現(xiàn)出來，幼兒會(huì)接受的更加輕松，這樣會(huì)更進(jìn)一步增加他們的學(xué)習(xí)興趣。例如《up and down》
二、 英語兒歌對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語的作用
1、 吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極性
幼兒時(shí)期的孩子記憶力是最好的，但是身心發(fā)展尚未成熟，耐性較差，很難要求他們?cè)谝还?jié)課之內(nèi)都乖乖的坐在書桌上聽課。而英語是一門外語，和母語的發(fā)音與應(yīng)用截然不同，幼兒時(shí)期的孩子對(duì)母語的掌握力還不夠，再接受一門新的語言會(huì)比較吃力，因此必須要有適合幼兒學(xué)習(xí)的教育方式，孩子都很喜歡聽兒歌，將英語融入到兒歌中會(huì)成功的吸引孩子的注意力，增加其學(xué)習(xí)的積極性[3]。
例如Good morning 歌詞淺顯易懂，不僅教會(huì)了幼兒的英語，伴隨著歡快優(yōu)美的節(jié)奏，讓幼兒在歌聲中學(xué)會(huì)了禮貌。不只是呼應(yīng)了主題也吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)孩子的英語語感及口語能力
英語語感是人們對(duì)英語語言的感覺能力，是一種難以名狀，但又是實(shí)實(shí)在在存在著的對(duì)語言的感覺，在英語教學(xué)中起著極為重要的作用。優(yōu)秀的英語語感需要從小培養(yǎng)，錯(cuò)過了幼兒這一關(guān)鍵時(shí)期，在培養(yǎng)語感就會(huì)難上加難。提高口語能力，從根本上解決“啞巴英語”的問題。
英語兒歌能讓孩子在不知不覺中會(huì)說大量的英語，這會(huì)大大提高孩子的英語口語能力，增強(qiáng)自信心，勇于大膽的用英語表達(dá)自己。例如Header and Shoulder Toes and Knees朗朗上口的節(jié)奏及優(yōu)美的韻律是掌握語感強(qiáng)有力的方法。
3 、輔助教學(xué)
英語兒歌具有簡短易學(xué)的特點(diǎn)，在詞匯、發(fā)音、句子結(jié)構(gòu)及語法中有重要作用。反復(fù)出現(xiàn)的單詞加深幼兒對(duì)單詞的理解，反復(fù)出現(xiàn)的句子加深幼兒對(duì)英語結(jié)構(gòu)的理解。英語兒歌不僅僅只出現(xiàn)在課堂上，生活中隨處都可以出現(xiàn)兒歌，多聽、多學(xué)、多唱英語兒歌如此反復(fù)循環(huán)就會(huì)為學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)[4]。在唱、學(xué)、聽得前提下還可以學(xué)習(xí)舞蹈，或是幼兒之間相互玩游戲，蔣英語兒歌運(yùn)用到生活中對(duì)幼兒英語能力的提升有很大幫助。
如何激發(fā)幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣對(duì)幼兒來說至關(guān)重要，英語兒歌是一門非常充滿童趣，富有動(dòng)感，詞句簡單，韻律優(yōu)美，深受孩子們喜歡的歌曲[5]。在課堂上，在生活中幼兒都可以隨時(shí)聽到英語兒歌的熏陶，在其幼兒時(shí)期英語能力就會(huì)大大提高。運(yùn)用英語兒歌激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)積極性是最佳的選擇。
【運(yùn)用英語兒歌激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐論文】相關(guān)文章：
激發(fā)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性的論文07-17
激發(fā)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性論文08-06
如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣08-03
探析激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣05-24
淺談在課堂上激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性06-19
形象思維在英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用論文10-01
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣論文05-25
運(yùn)用情境激發(fā)中職英語課堂活力的教育論文10-28