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高中英語課堂變得更高效調(diào)研論文

時間:2024-08-15 15:08:43 英語畢業(yè)論文 我要投稿
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高中英語課堂變得更高效調(diào)研論文

  摘 要:[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058(2016)210042 在高中英語的課堂中展開小組活動,肯定是以學生為主體,讓學生和小組中的其他成員共同來完成學習任務。當然,小組活動要在教師的指導下進行,通過小組活動能夠讓學生活躍起來,積極地參與。

高中英語課堂變得更高效調(diào)研論文

  關鍵詞:高中英語論文

  [中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058(2016)210042

  在高中英語的課堂中展開小組活動,肯定是以學生為主體,讓學生和小組中的其他成員共同來完成學習任務。當然,小組活動要在教師的指導下進行,通過小組活動能夠讓學生活躍起來,積極地參與課堂的教學中,也能更好地解決學習中所遇到的問題。因此,作為教師需要把小組活動快速高效地開展起來。那么如何才能讓高中英語課堂中的小組活動更加高效呢?

  一、豐富小組活動,提高學生積極性

  英語作為一門語言類的學科,當然需要學生聽、說、讀、寫樣樣都掌握,那才是真正的學好了這門學科。因此,對于高中英語的授課,教師要能夠?qū)⑿〗M活動融合在教學的過程中,從而幫助學生掌握應該掌握的知識,豐富的小組活動內(nèi)容對高中生來說更加具有吸引力。所以,在上課的時候教師要能夠很好的和生活進行銜接,將生活中的很多游戲融合到學習中,寓教于樂,以便最大限度地達到教學的目標,不斷促進學生和教師的共同發(fā)展。

  例如,在教授Music這個單元的時候,教師就可以先找一些歌手的照片,上課的時候把圖片放在PPT上,然后對學生進行分組。讓每個組出兩名學生,在規(guī)定的時間內(nèi),一個學生看著PPT上的圖片,不允許說話,用身體語言比劃,讓另一個學生對這個學生所比劃的歌手進行猜測,并且大聲地用英文單詞說出來。之后,評出在規(guī)定時間內(nèi)答對單詞最多的小組,對其進行獎勵。通過小組活動,不斷提高學生在高中英語學習上的積極性,從而為學習目標的達成打下基礎。

  二、開展閱讀訓練,提高小組閱讀力

  對于語言類的學科,閱讀起著至關重要的作用。所謂閱讀訓練,就是學生將書中的一些信息通過理解轉(zhuǎn)化為自己的東西。在小組活動中,閱讀訓練是小組成員理解相關英語知識的重要平臺,他們通過相關材料,鞏固課堂所學知識,提高每個學生學習的技能,從而提高整個小組的閱讀能力。

  例如,可以讓學生對Festivals around the world這個單元進行小組閱讀訓練并討論,小組成員通過對Warming Up &Reading進行閱讀,每個人要能夠有獨立自主的學習意識,獨立完成后面閱讀的內(nèi)容。之后,教師再讓每個小組的成員之間進行討論,并總結(jié)出統(tǒng)一的答案。接著,教師將這些答案進行歸納和總結(jié),講評其中的對錯,并在此基礎上給予學生一定的引導和鼓勵,讓學生在更多的閱讀訓練中能夠掌握相關的閱讀技巧,從而提高閱讀質(zhì)量。

  三、增加小組評比,注重反饋

  小組活動的開展,內(nèi)容和形式必須是相統(tǒng)一的。小組活動最主要的目的是讓學生能夠更加高效地投入課堂中來。為了讓小組活動更加能激發(fā)起學生學習的熱情,教師可以讓各個小組之間進行競賽,小組內(nèi)部相互測評。

  例如,在教授到Life in the Future的時候,教師可以就這個單元的主題,讓每個小組都表演一個話劇,讓每個小組成員想象自己 Life in the Future 都會干些什么或是有哪些愿望,排成話劇。最后教師看看哪個小組的節(jié)目更加富有創(chuàng)意,更加具有想象力,給予一定的獎勵。這樣,不僅學生學習的熱情被點燃了,集體責任感也相對地提高了,在高中英語的課堂上,教師組織小組評比的目的也就達到了。

  此外,還可以組織小組內(nèi)部的一些活動,例如在教完Body Language這一單元的時候,小組組長可以組織小組內(nèi)部成員進行本單元單詞的聽寫,聽寫之后交由組長進行批閱。然后對大家錯誤的共同點進行總結(jié),并在小組內(nèi)開一個會,對本次單詞聽寫的結(jié)果進行總結(jié),易錯點予以指出,這樣不僅便于避免相同的錯誤再次發(fā)生,也在一定程度上促進了小組內(nèi)部成員成績的提高,調(diào)動學生在學習中的積極性。

  總而言之,在高中英語的課堂中,組織適當?shù)男〗M活動,能夠讓學生轉(zhuǎn)變學習的態(tài)度,積極主動地參與高中英語的學習中來,成為學習的主人。小組活動能夠不斷增強學生之間的團結(jié)協(xié)作能力、互幫互助能力,還能給予學生自由表達自身思想的平臺,發(fā)展個性。作為教師,我們要在高中英語的教學課堂中不斷探索小組活動的新模式,讓學生能夠?qū)φn堂有無限的熱情,從而讓高中英語教學活動在小組活動中更加高效地完成。

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