小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)論文
一、準(zhǔn)確把握特點(diǎn)
不同年齡階段的小學(xué)生其學(xué)習(xí)特點(diǎn)也是不同的,教師只有充分了解并準(zhǔn)確把握低中高段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),針對(duì)該年齡段學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué),才能使教學(xué)更具針對(duì)性,課堂教學(xué)才能有效。如小學(xué)生喜歡游戲和娛樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中盡可能多地設(shè)計(jì)歌曲、比賽、角色表演、游戲等形式,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃,學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更足,教學(xué)效果會(huì)更為有效。小學(xué)生好奇心及觀察力較強(qiáng),教學(xué)中充分運(yùn)用卡片、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、頭飾、實(shí)物以及多媒體等輔助教學(xué)手段,學(xué)生會(huì)在輕松、愉悅的氛圍中主動(dòng)誦讀并記憶掌握豐富的單詞。對(duì)于教材中與學(xué)生生活實(shí)際相距較遠(yuǎn)的陌生內(nèi)容,可組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集圖片、音樂(lè)、視頻等資料,使枯燥艱澀的內(nèi)容變得形象生動(dòng),從而拓寬視野,增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)。
二、關(guān)注情感態(tài)度
學(xué)生積極主動(dòng)參與的課堂更具實(shí)效性。因而,教師應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注并有意鞏固和保護(hù)學(xué)生的情感態(tài)度。如學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí),好奇心強(qiáng),積極性高,教師應(yīng)當(dāng)善表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),充分樹(shù)立并保護(hù)學(xué)生的自信心。一個(gè)階段后,學(xué)習(xí)遇到困難或?qū)W生受到挫折時(shí),教師要充分理解寬容,適時(shí)給予幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生刻苦用功,有疑惑及時(shí)解決,當(dāng)天的任務(wù)要當(dāng)天完成,不留漏洞。尤其對(duì)于學(xué)困生,盡可能多地給予關(guān)愛(ài),指導(dǎo)要耐心細(xì)致,多加肯定與鼓勵(lì),不歧視放棄,幫助其消除自卑,如此這般,才能帶給他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣與信心,才能讓他們愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境
英語(yǔ)教學(xué)的目的是用英語(yǔ)語(yǔ)言工具交際,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力上。教師要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,提供聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感性認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),利用游戲或情境表演,讓學(xué)生有表達(dá)語(yǔ)言的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,培養(yǎng)發(fā)散思維及分析能力,提高運(yùn)用交際能力。教學(xué)中創(chuàng)造條件讓課堂練習(xí)情景化,鼓勵(lì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)時(shí)有表情,并伴以手勢(shì)動(dòng)作模仿、問(wèn)答和復(fù)述,聯(lián)系生活實(shí)際,利用文中語(yǔ)句表述思想、體會(huì)及自由作文等實(shí)際操練,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)傾,認(rèn)真觀察,把握語(yǔ)言交際的時(shí)地、內(nèi)容、方式和情感,模仿說(shuō)、寫(xiě),靈活地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)和基本技能,從而真正地掌握運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
四、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須注重對(duì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話能力的培養(yǎng),這對(duì)于努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力尤為重要。在小學(xué)階段,英語(yǔ)教學(xué)的.主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣并對(duì)他們進(jìn)行大量、反復(fù)的語(yǔ)言訓(xùn)練。作為小學(xué)英語(yǔ)教師,必須把培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力擺在首位,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常的持久的足量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。(1)采用對(duì)話表演。模擬教材中的對(duì)話材料,分角色表演對(duì)話。(2)積極開(kāi)展情景會(huì)話。結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,由學(xué)生自編對(duì)話,或在小組內(nèi)自由對(duì)話。(3)定期進(jìn)行專題說(shuō)話。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,緊密結(jié)合教材內(nèi)容確定會(huì)話專題,如介紹人物、班級(jí)、學(xué)校、家庭、房間等。(4)自由會(huì)話。學(xué)生具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,隨意自選話題說(shuō)話或會(huì)話,逐步養(yǎng)成日常聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。另外,教學(xué)過(guò)程中教師要注意盡量采用英語(yǔ)組織教學(xué),以增加聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì),努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話語(yǔ)言環(huán)境,既能鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),又可發(fā)展所學(xué)語(yǔ)言材料,給學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)境,提高所學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。采用上述方法讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,把游戲和教學(xué)有機(jī)結(jié)合,克服了小學(xué)生怕說(shuō)英語(yǔ)的怯場(chǎng)心態(tài),讓學(xué)生自覺(jué)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。
五、重視學(xué)法指導(dǎo)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),必須滲透學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生依此學(xué)習(xí),便能形成技巧。一是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師應(yīng)充分了解學(xué)情,對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用得如何;學(xué)生如何學(xué)習(xí),方法是否科學(xué);他們的困惑需求是什么……教師要了然于心,以便在教學(xué)中采取相應(yīng)措施進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。二是學(xué)習(xí)進(jìn)程中,要分步驟、分層次開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。課前要明確預(yù)習(xí)目的,借助辭典掃清障礙,跟讀錄音模仿朗讀,標(biāo)注重點(diǎn)疑點(diǎn)。課中通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的感知、體會(huì)、分析、理解和訓(xùn)練,逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)。學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課、抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)思考,積極發(fā)言展示、參與課堂活動(dòng)。課后梳理復(fù)習(xí),及時(shí)消化鞏固所學(xué)內(nèi)容;并積極開(kāi)展課外閱讀,提升實(shí)際應(yīng)用能力。除此以外,還要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),矯正指導(dǎo)幫助尋求適合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。只要立足于學(xué)生發(fā)展,處處為學(xué)生著想,定能取得事半功倍的成效。
六、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中,采用小組合作方式學(xué)習(xí)將會(huì)大大提高互動(dòng)練習(xí)機(jī)會(huì),提高課堂的實(shí)效性,對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到了積極作用。在歡樂(lè)和諧的合作學(xué)習(xí)氣氛中,每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)與同伴交流會(huì)話,展示自己的成果,成員之間、小組之間相互評(píng)比,學(xué)生體驗(yàn)到了成功與自信、團(tuán)隊(duì)的力量與榮譽(yù)感,同時(shí)也發(fā)展了互助協(xié)作精神。為保證合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,教師就要注意建立完善的、活而有序的合作學(xué)習(xí)常規(guī)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)、遵守課堂紀(jì)律的合作精神,這樣才能使合作真正達(dá)到實(shí)效。
七、課內(nèi)外充分結(jié)合
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)“自主性學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的理念,十分重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng),明確指出課外學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的促進(jìn)作用。這就要求教師將課內(nèi)訓(xùn)練的內(nèi)容延伸至課外,教師要給學(xué)生布置一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù),如鼓勵(lì)學(xué)生收看英語(yǔ)電視節(jié)目,為家庭生活用品粘貼標(biāo)簽,編寫(xiě)英語(yǔ)小報(bào)等,鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)外用英語(yǔ)交流等。
八、結(jié)語(yǔ)
總而言之,要想實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂要充分體現(xiàn)“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,有效發(fā)揮學(xué)生的主體性,運(yùn)用不同手段與措施讓學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、善學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ),真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人。
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