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高職教育英語教學的現(xiàn)狀和發(fā)展的論文
一、高職教育英語教學的發(fā)展趨勢
1、考試形式和內(nèi)容將不斷改革融合
由于考試制約學生有效地學習，制約教師的教學，所以改革是英語教學的必然趨勢，新的考試形式和考試內(nèi)容將更加真實有效地考察學生的英語水平。
2、英語教學與職業(yè)教學相
英語語言作為一種交流工具，必然為職業(yè)服務。學習職業(yè)的同時學習英語，不但使英語學習形象化，而且讓學生提前領(lǐng)略了英語的實用性和英語學習的重要性。英語教學和職業(yè)教學相融合，不但能夠提高學生學習英語的熱情，而且還未教師的教授提供了一個相互促進的平臺。在教、學、做一體化進程的同時，把英語學習也引入到“做”的環(huán)節(jié)，在“做”的同時加入英語實踐教學，將更有效地實現(xiàn)英語教學和職業(yè)教學的融合。
3、多媒體教學將成為主流。多媒體教學將成為主流
科技水平的進步會引發(fā)教學方法和教學手段的改變，多媒體的引進對英語教學的影響是巨大的，尤其是對學生的英語能力的“聽”有個更為直觀的幫助。但是對于多媒體教學，將會得到更加進一步發(fā)掘和利用。多媒體教材將會逐漸普及。多媒體教材則是集成了文字、圖像、聲音、視頻以及虛擬場景等多種媒體的統(tǒng)一體，它的界面豐富多樣，使用方式是非線性、超文本的，可以跳躍式進行；在教學方式上是雙向的互動式教學，學生可以主動學習。目前高校課堂教學使用的教師自制多媒體課件，是服務于課堂授課特定功能的多媒體教學工具，在功能上并不具備教材的特性。在內(nèi)容上往往是文字教材簡明扼要的展示，是幻燈片、文稿、動畫、音像片段的集中展示，本身并沒有完整的內(nèi)容體系，所以只能稱為多媒體教學資料，而非真正意義上的多媒體教材。多媒體教材的普及和應用，多媒體教材與傳統(tǒng)教材的結(jié)合利用會成為高職教育英語教學的一種趨勢。
4、電影教學和微電影與多媒體相結(jié)合的教學方法
電影或微電影不是媒體教材。目前很多人利用電影來學習英語，這種方法能夠有效地調(diào)動起學生的學習興趣，有效地提高學生的學習效率。但是對電影的理解卻需要多媒體的進一步利用文本，聲音和圖像等多種媒體形式進行解讀，正式地在教學中采用電影和微電影和多媒體教學方法將會是一種新的有效的教學方法。
二、結(jié)束語
由于社會的發(fā)展和科技的進步，高職教育的英語教學也要隨之改變，改變或者淘汰不合適的教學手段和教學方法，改變當前高職教育英語教學中所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)狀成為當務之急，而高職教育的英語教學將全面利用現(xiàn)有的科技資源，向著能夠提高學生學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量的方向發(fā)展。
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