初中英語教育論文精選
摘 要：隨著對(duì)外開放戰(zhàn)略的不斷深入實(shí)施,英語在中國(guó)越來越受到重視,成為重要的對(duì)外交流工具。而初中英語教育教學(xué)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),關(guān)鍵在于立足初中學(xué)生的實(shí)際情況,提高教育教學(xué)質(zhì)量,奠定學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本文從提高初中英語教育教學(xué)質(zhì)量的重要性入手,提出若干具體路徑,旨在提高教師教育教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中教育論文
眾所周知，目前，英語已經(jīng)成為人們生活中必不可缺的一部分。學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語已經(jīng)成為我們的責(zé)任。特別是作為初中階段英語教學(xué)的我們，更要深知自身的責(zé)任，在平時(shí)的教學(xué)過程中，不斷的改革方法，改革目標(biāo)，并且付出著全部的精力為課堂教學(xué)如何有個(gè)全新的變化，如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性而不斷地努力著。經(jīng)過多年的教學(xué)，筆者對(duì)于新時(shí)期初中階段英語教育教學(xué)有著深刻的體會(huì)，在此表述，供同仁參考指正。
1 學(xué)習(xí)英語，需要激勵(lì)
現(xiàn)代教學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展存在兩個(gè)相互作用的過程，一方面是感覺一思維一知覺智慧的過程，另一方面是感受一情緒一意志、性格(包括行為的過程)，后者是情感過程，是非智力因素，兩者密不可分。如果忽視后者。課堂對(duì)學(xué)生就會(huì)失去吸引力。要使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。并且克服學(xué)習(xí)過程中的困難與干擾，進(jìn)而產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效的激勵(lì)是必不可少的。首先，我們要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。無論是未成年人還是成年人，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都是建立在別人對(duì)自己看法的基礎(chǔ)上的，學(xué)生會(huì)在教師的眼神和態(tài)度中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。隨著學(xué)生對(duì)自己的不斷審視，學(xué)生們的自我印象逐漸內(nèi)化，學(xué)生會(huì)小心翼翼地根據(jù)他們觀察到的老師的反應(yīng)調(diào)整自己的心態(tài)。激發(fā)學(xué)生，使他們對(duì)生活和學(xué)校充滿渴單，最基本的任務(wù)是幫助學(xué)生形成相信自己、重視自己、接納自我的良好心態(tài)。
其實(shí)很多學(xué)生，特別是學(xué)困生認(rèn)為自己不是學(xué)英語的料，學(xué)不好英語。究其原因，由于教師的消極言語，在他們的心態(tài)中已根深蒂同地形成了“我是學(xué)不好英語的”觀念，從內(nèi)心拒絕英語。所以老師無論有天大的本領(lǐng)，都無法喚起他們的興趣。因此，首先教師不能給學(xué)生消極的信號(hào)，因?yàn)槿绻處熃o他們的是“你英語真的'是不行了，我無能為力了”的信號(hào)。那么學(xué)生就會(huì)真的認(rèn)為自己一般、愚蠢或懶惰，而且不自覺地表現(xiàn)出來。其次，教師應(yīng)告訴他們，他們現(xiàn)在的成績(jī)只是以前學(xué)習(xí)的反映，只要他們肯學(xué)，什么時(shí)候?qū)W都來得及。因此，新時(shí)期的教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，最終提高教學(xué)效果。
2 構(gòu)建歡樂的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
不可否認(rèn)，每一學(xué)科教學(xué)的課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的啟蒙地和主陣地，英語課堂教學(xué)也不例外。英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言對(duì)于環(huán)境的要求同樣也是非常重要的。
因此，要想使學(xué)生獲得完整而正確的知識(shí)并掌握和運(yùn)用好這些知識(shí)是離不開課堂教學(xué)這一過程的，那么在課堂教學(xué)中只有創(chuàng)設(shè)積極活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅中完成教學(xué)才是教師完成教學(xué)任務(wù)的根本所在。大多數(shù)教師都已經(jīng)注意到一個(gè)好的和諧的課堂教學(xué)氛圍會(huì)使他們的教學(xué)過程完成的很順利，順利即指把教師本節(jié)所要傳授的知識(shí)點(diǎn)每個(gè)學(xué)生都能很好的掌握和運(yùn)用，即學(xué)以致用。而學(xué)生們?cè)谶@樣寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下也會(huì)發(fā)揮出自己最好的探知能力，在教師導(dǎo)入的知識(shí)中完整地吸取與接受。
當(dāng)英語課堂教學(xué)進(jìn)行到一半時(shí)，這時(shí)同學(xué)們的注意力和集中力會(huì)有所下降，教師再次提出一個(gè)新的教學(xué)環(huán)節(jié)，那就是讓同學(xué)們按教師課前分好的小組，按小組進(jìn)行練習(xí)課本中的有關(guān)情態(tài)動(dòng)詞的對(duì)話，然后從每一小組中推薦出兩位最不善于表達(dá)的同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，教師和其他同學(xué)們進(jìn)行觀摩，教師在這一過程中還要給予鼓勵(lì)，在這個(gè)教學(xué)過程中，可使英語語表達(dá)能力稍弱的同學(xué)得到鍛煉和提高，這樣的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也使教師與同學(xué)們拉近了師生之間的距離，同時(shí)活躍了課堂教學(xué)氣氛，可實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。高效的課堂離不開活躍的教學(xué)氛圍，因此，作為新時(shí)期初中階段的英語教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，活躍課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。
3 正確合理地使用多媒體技術(shù)
隨著多媒體在初中英語教學(xué)中日益廣泛的使用，它對(duì)英語教學(xué)的優(yōu)化作用也日趨明顯。與傳統(tǒng)的一支粉筆加一塊黑板的單一教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)有著更具直觀、生動(dòng)、快捷、實(shí)用等特點(diǎn)，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在英語教學(xué)過程中，通過運(yùn)用多媒體感覺教學(xué)效果不錯(cuò)，不僅加快了上課節(jié)奏，豐富了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法變得更靈活多樣、易操作。通過這一教學(xué)手段，學(xué)生更易掌握詞匯的音、形、義結(jié)合、對(duì)課文教學(xué)、語法教學(xué)都能起到很好的推動(dòng)作用，學(xué)生掌握的情況都比以前好。有利于促進(jìn)語法教學(xué)，循序漸進(jìn)。新教材語法規(guī)則的特點(diǎn)是通過一些例題讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、歸納語法現(xiàn)象，比較自然，也比較有趣。
同時(shí)，利用多媒體更有利于詞匯新授和鞏固。很多英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，英語學(xué)習(xí)的難度集中體現(xiàn)在詞匯的學(xué)習(xí)上。在英語學(xué)習(xí)中最大的困難是英語詞匯的學(xué)習(xí)與記憶問題。學(xué)者們也持這一觀點(diǎn)，認(rèn)為“詞匯學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)中開始最早，困難最大、結(jié)束最晚的一項(xiàng)任務(wù)。”英語詞匯學(xué)習(xí)的困難似乎成為制約英語學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素。教師在課堂上傳授除詞匯學(xué)習(xí)策略以外，還應(yīng)該就具體的目標(biāo)詞匯開展實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，以適當(dāng)?shù)姆绞桨涯繕?biāo)詞匯呈現(xiàn)給學(xué)生，并采取各種有效措施幫助學(xué)生吸取、儲(chǔ)存和鞏固相關(guān)詞匯，最終達(dá)到熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯進(jìn)行話語產(chǎn)出，變消極詞匯為積極詞匯的目的。通過合理的使用多媒體，提高教學(xué)效果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。
總而言之，新時(shí)期，對(duì)于初中階段的英語教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，通過激勵(lì)教育;并構(gòu)建歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;以及多媒體的合理使用，從而從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，構(gòu)建高效的英語課堂。
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