少兒英語教育理論實踐畢業(yè)論文

　　關(guān)于撰寫畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面小編為大家分享少兒英語教育理論實踐畢業(yè)論文，歡迎大家參考借鑒。

　　一、少兒英語教育教學(xué)中存在的問題

　　(一)學(xué)習(xí)觀念有誤

　　第一語言對第二語言的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生十分重要的影響也會起到十分重要的作用。在還沒有學(xué)好第一語言之前，第二語言的學(xué)習(xí)定會擾亂少兒第一語言的學(xué)習(xí)，會限制少兒思維概念的發(fā)展。因此，不得不說第一語言對少兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展真的很重要。

　　(二)學(xué)習(xí)動機有誤

　　當(dāng)下我國許多父母都非常重視孩子的英語學(xué)習(xí)，他們希望自己的孩子能夠取得好的學(xué)習(xí)成績，有個更美好的未來，但是這樣的學(xué)習(xí)動機明顯是錯誤的，雖然孩子可能會考得個高分，但是在實際生活中卻不會運用英語。英語的學(xué)習(xí)不能蹴而就，它需要在不斷強化的過程中進步與發(fā)展。

　　(三)師資隊伍不完善

　　少兒英語看似簡單，但其實不然。它除了需要教師要具備扎實的基礎(chǔ)知識，具有較高的教學(xué)素質(zhì)之外，還要求教師要了解和掌握少兒的心理、發(fā)展的規(guī)律及特點等。但就目前來看，這樣合格的少兒英語教師還是少之又少。

　　二、少兒英語教育理論與實踐的基本做法

　　(一)指導(dǎo)思想正確化、科學(xué)化

　　將教育理論與實踐相結(jié)合是為了可以更好地調(diào)動少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)少兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。在開展少兒英語教育的過程中，應(yīng)該樹立正確而科學(xué)的指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，盡可能地不要讓少兒產(chǎn)生任何的負面學(xué)習(xí)情緒，使他們能夠掌握些簡單的日常用語，為以后更好地學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。相信在這樣的指導(dǎo)思想下，每個少兒都會在定程度上有所收獲與進步。

　　(二)對教材進行大膽改革

　　在開展教學(xué)的過程中為了可以取得更理想的教學(xué)成果，教師定要結(jié)合少兒的實際學(xué)習(xí)情況對教材適時的進行改革。其，教學(xué)理論與實踐相結(jié)合開展教學(xué)的伊始，可以從少兒身邊常見的單詞開始教起，充分利用彩色圖片或動畫等較為直觀的教具讓少兒更準確且深刻地領(lǐng)會所學(xué)單詞，調(diào)動少兒學(xué)習(xí)英語的積極性;其二，在教學(xué)的過程中根據(jù)少兒的實際課堂反映情況可以將教材之外的些知識增添到教學(xué)當(dāng)中來，進而培養(yǎng)少兒意義識記能力。這樣不僅可以在定程度上擴大了少兒的詞匯量，而且還可以鍛煉和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要懂得舉反三;其三，教師在教學(xué)中要適時的對現(xiàn)有的教材體系進行科學(xué)合理的調(diào)整，比如教材中出現(xiàn)red(紅色)，教師可以由此擴展些其他的顏色：green、blue、purple、yellow、orange等等;又例如教材中涉及到lion(獅子)，教師可以由此為孩子擴展些cat、monkey、snake、elephant等等。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)除了可以更系統(tǒng)的將知識呈現(xiàn)在孩子面前之外，還可以幫助少兒更好的理解單詞，讓他們對所學(xué)內(nèi)容記憶更深刻;其四，教學(xué)理論與實踐相結(jié)合可以有效地幫助少兒銜接前后所學(xué)的知識，讓少兒學(xué)起英語更順利，在定程度上幫助少兒減輕了學(xué)習(xí)英語的難度，讓少兒在循序漸進中成長與進步，不會讓孩子感覺學(xué)習(xí)英語是件十分枯燥乏味的事情;其五，針對英語教學(xué)中有關(guān)數(shù)字學(xué)習(xí)這部分，為了使少兒可以更牢固的掌握英語數(shù)字的規(guī)律，可以調(diào)整教材的教學(xué)順序，可以采用 些有效的訓(xùn)練方式從剛學(xué)習(xí)英語就開始有效的滲透，讓少兒在理解了規(guī)律的基礎(chǔ)上強化記憶，這樣不僅教師可以很好地完成教學(xué)任務(wù)，而且還可以使少兒更好地掌握數(shù)字規(guī)律。

　　(三)教學(xué)方法的多樣化

　　第一，教學(xué)中 定不可缺少具體的教學(xué)情境，因為少兒不僅對教學(xué)的情境有較強烈的興趣和好奇心，而且他們只有在具體的情境中才可以更好地學(xué)習(xí)英語。在實踐教學(xué)的過程中，少兒可以根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境展開他們豐富的想象力、創(chuàng)造力而彼此進行會話，進而培養(yǎng)少兒的各項能力，提升教學(xué)質(zhì)量。第二，學(xué)習(xí)英語準確發(fā)音很重要。少兒雖然可以在跟讀練習(xí)的過程中通過機械的模仿學(xué)會英語發(fā)音，但是長時間這樣做只會逐漸減退少兒學(xué)習(xí)英語的積極性，所以教師可以采取游戲的方式帶動少兒學(xué)習(xí)英語的熱情的同時學(xué)會正確的英語發(fā)音。第三，為了使少兒在課堂學(xué)習(xí)中注意力更集中，學(xué)習(xí)英語的興趣不會出現(xiàn)減退的現(xiàn)象，教師定要幫助少兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們的學(xué)習(xí)有張有弛，不斷地鞏固他們對學(xué)習(xí)英語的興趣，對少兒正確的做法或回答定要及時地給予肯定與表揚，為更好的學(xué)習(xí)英語樹立自信心。對于英語學(xué)得不怎么好的少兒要耐心的給予指導(dǎo)與幫助。總之，就是幫助少兒從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、小結(jié)

　　總而言之，開展少兒英語教學(xué)有助于培養(yǎng)少兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進少兒智力的發(fā)展，為今后更好地學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，但定要明確教學(xué)中存在的問題，將教育理論與實踐更好地結(jié)合在一起。

【少兒英語教育理論實踐畢業(yè)論文】相關(guān)文章：

翻譯理論與實踐英語畢業(yè)論文題目06-02

體育保健理論與實踐探索06-13

體育保健理論與實踐探究09-17

企業(yè)文化理念的理論與實踐06-29

RS-485總線的理論與實踐07-26

弗萊的文化理論實踐研究07-12

論教育理論與教育實踐關(guān)系08-04

論區(qū)域貨幣合作理論與實踐07-24

雙元融合目標模式的理論與實踐10-08

檔案館理論與實踐新探08-27