從英語習(xí)語看英美文化
習(xí)語作為語言的精華，它從各方面反映一個(gè)民族的歷史背景、宗教文化等，以下是小編搜集整理的一篇探究英語習(xí)語中英美文化的論文范文，供大家閱讀參考。
【摘要】 習(xí)語是英語詞匯中最活躍且富于趣味性的一個(gè)組成部分,也是口語中使用率較高的語言部分。它的使用既幽默又風(fēng)趣,從而為語言、文章增光添彩。英語習(xí)語折射著英語語言民族在地理、歷史、宗教文化、民族所特有的喜好、禁忌等文化特色。準(zhǔn)確掌握英語中的習(xí)語,能幫助我們深刻理解英語詞匯中的文化內(nèi)涵及文化差異,從而更加好地使用英語。
1、英語習(xí)語體現(xiàn)自然地理環(huán)境特征
自然地理環(huán)境影響著文化的形成,特定的地理環(huán)境造就了特定的文化,從而又產(chǎn)生特定的習(xí)語表達(dá)方式。英國是個(gè)海洋國家,它的漁業(yè)、造船業(yè)、海運(yùn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占有很大的比重,所以在語言表達(dá)上他們所聯(lián)想的自然是與海上有關(guān)的事物,并且他們生產(chǎn)及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也都反映到他們的形象語言中。例如比喻在嚴(yán)峻考驗(yàn)下才能顯示出誰是最堅(jiān)強(qiáng)者時(shí),“A good pilot is not known when the sea is calm and the water fair.”(在天氣晴朗和大海平靜時(shí)看不出好舵手) ;“While it is fine weather mend your sail”(修帆趁天晴),英國民族首先想到的是“修帆”。比喻花錢浪費(fèi),大手大腳,英語是spend money like water。英語中有許多關(guān)于船和水的習(xí)語,如to rest on one’s oars(暫時(shí)歇一歇),to keep one’s head above water(奮力圖存),all at sea(不知所措)等等。另外,就地理位置而言,英國地處西半球,北溫帶,海洋性氣候,報(bào)告春天消息的是西風(fēng),在英語中,西風(fēng)從大西洋吹來,吹綠了英倫諸島。雪萊(P.B.Shelly)在《西風(fēng)頌》(《Ode to the West Wind》中謳歌了預(yù)示著革命風(fēng)暴即將到來的西風(fēng),表現(xiàn)了他對人類美好未來的樂觀態(tài)度。而東風(fēng)從歐洲大陸吹來,正如中國的西風(fēng)。英國的夏季正是溫馨宜人的季節(jié),常與“可愛”、“溫和”、“美好”相連。莎士比亞在他的一首十四行詩中把愛人比作夏天:Shall I compare thee to a summer’s day? Thou art more lovely and more temperate. 我能否把你比做夏日璀璨?雖然你比夏日更加溫順可愛。
2、英語習(xí)語中的宗教文化
宗教是文化的一個(gè)重要組成部分,它貫穿人們的精神生活和社會(huì)生活,同時(shí)也在語言中表現(xiàn)出來�；浇套鳛閺V泛流傳于西方的一種宗教,英語也成為基督教民族的重要語言,將其基本教義、信仰和倫理觀念傳播于西方社會(huì)每一角落,包括社會(huì)生活各方面和上層建筑的許多領(lǐng)域。
現(xiàn)代英語中大量習(xí)語,源于宗教活動(dòng)、儀式和《圣經(jīng)》故事。隨著基督教義的傳播,《圣經(jīng)》中的許多句子和短語被人們廣為傳頌,久而久之就成了習(xí)語。如:Judas’s kiss猶大之吻(比喻出賣朋友)much cry and little wool雷聲大,雨點(diǎn)小(比喻空叫喊――根據(jù)圣經(jīng)故事:魔鬼看見納巴爾在羊身上剪羊毛,也模仿著在豬身上剪結(jié)果是把豬弄得嗷嗷叫,卻什么也沒有剪下來)
turn the other cheek忍受暴力、忍受侮辱(上帝在布道時(shí)講如果有人打你的左臉,你把右臉也遞出來)
the widow’s cruse寡婦的壇子(比喻取之不盡的財(cái)源)
因而在認(rèn)識關(guān)于圣經(jīng)故事這方面習(xí)語的時(shí)候多看看有關(guān)的圣經(jīng)故事既能增強(qiáng)對西方文化的了解,熟悉西方的文化特色又能在有趣的故事中認(rèn)識習(xí)語的真正含義,集知識性與趣味性于一體。
3、英語習(xí)語流露出的民族所特有的喜好、禁忌
在很多的習(xí)語中,我們可以觀察英、美民族所特有的喜好、禁忌等知識。就色彩而言,red在英語語言習(xí)語中往往被賦予焦躁、憤怒、煩惱的性格,含有貶斥的心理色彩。在西方國家貓頭鷹被看作是智慧睿智的'一種動(dòng)物,在引進(jìn)的英、美卡通片中貓頭鷹常常是以行為穩(wěn)健、舉止慎重、德高望重且受人尊敬的帶著眼鏡的老學(xué)究的形象展現(xiàn)在觀眾的面前。從習(xí)語as wise as owls中我們可以看出西方人對于貓頭鷹所特有的喜愛程度。另外,在西方龍是長有翅膀的邪惡怪獸,是制造麻煩與禍端的元兇sow dragon’s teeth:(播種龍牙、種下禍根);狗在西方文化歷史中它是人類忠實(shí)的伙伴而受到人們的普遍喜愛,jolly dog快樂的人;love me, love my dog愛屋及烏;a lucky dog 幸運(yùn)兒, every dog has its day人人皆有得意時(shí)。通過習(xí)語中有對關(guān)身體部位的描述的含義,我們也可以看出西方人對于不同身體部位所含有的感情色彩:以頭,心臟作為精神、情感的象征,被賦予褒揚(yáng)的色彩,而其以下的部位則相反常常是笨、蠢的代名詞。如:put heads together集思廣義;show the cloven foot 露出劣根;all fingers and thumbs 笨手笨腳。
英、美國家人民因受其特有的文化背景的影響,通過習(xí)語表現(xiàn)出它特有的民族禁忌。如:在西方,人們非常忌諱13這個(gè)數(shù)字,從人們熟悉的圣經(jīng)故事中,我們知道Judas’s kiss(元兇),是猶大出賣了耶穌,他是最后的晚餐中的第13個(gè)人,因此,在西方國家飯店沒有第13層、第13號房間,請客避免請13個(gè)人。同樣,星期五也是個(gè)不吉利的日子,有人認(rèn)為是和耶穌受難日在星期五有關(guān),也有人認(rèn)為亞當(dāng)、夏娃是在星期五偷吃了禁果,被逐出伊甸園有關(guān)。從本質(zhì)上講,所有的禁忌都反映出人民期望平安、好運(yùn),消災(zāi)免難的文化心理特色。
結(jié)束語
學(xué)習(xí)語言不僅僅只是了解書本上的語音和語法規(guī)則,還應(yīng)包括對這種語言賴以生存的文化背景及社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣等知識的獲取。習(xí)語作為語言的精華,它從各方面反映一個(gè)民族的歷史背景、宗教文化等,也可以從習(xí)語中探究其民族所特有的喜好、禁忌。另外,習(xí)語的真實(shí)含義往往并非其構(gòu)成成分意義的簡單組合。因此,如果不清楚習(xí)語的文化背景,或單從字面上進(jìn)行解釋、翻譯,難免誤入歧途。我們學(xué)習(xí)習(xí)語絕不僅僅是為了掌握它的“認(rèn)知意義或詞典意義”,而要了解語言詞匯特定的文化內(nèi)涵,也只有做到對詞匯文化內(nèi)涵及文化差異的深刻理解,才能更準(zhǔn)確地理解和使用習(xí)語。
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