初中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)技巧分析

　　英語書面表達(dá)是學(xué)生表達(dá)情感、交流信息的手段,因此,對學(xué)生書面表達(dá)能力的考核是初中英語考試中重要的考查項(xiàng)目,從書面表達(dá)中可以看出學(xué)生對詞匯、短語、句子、語法等知識的理解和運(yùn)用程度,但是書面表達(dá)能力的提高,并非一朝一夕就可以做到的,而要通過平時不斷的積累來提高,并且有計劃、有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

　　一、 把平時積累的課文知識運(yùn)用到書面表達(dá)中去

　　在日常的英語學(xué)習(xí)中,尤其是在課文的學(xué)習(xí)中,學(xué)生會遇到很多有用的句子,這些句子對平時的書面表達(dá)有著重要的作用,可以作為寫作的素材出現(xiàn)在學(xué)生自己的書面表達(dá)里,另外,初中教材中的很多文章是需要學(xué)生背誦的,那么,對于這些熟記于心的文章更要把它運(yùn)用在實(shí)際的寫作中,做到得心應(yīng)手,由于教材中的課文嚴(yán)謹(jǐn)性高,貼近實(shí)際,學(xué)生往往會在反復(fù)的學(xué)習(xí)過程中背下來,而且這些文章中的句子都是適合初中生學(xué)習(xí)的典型句子,其中的單詞、短語搭配、語法的運(yùn)用等,都是科學(xué)、規(guī)范的,如果被運(yùn)用到學(xué)生的實(shí)際寫作中,無疑增加了學(xué)生書面表達(dá)的亮點(diǎn),因此,學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,無論是在教材中,還是在雜志書本中,只要看到優(yōu)美的英語句子,就要把它記下來,或者把重要的內(nèi)容標(biāo)劃出來,這樣在做書面表達(dá)時才可以把句子運(yùn)用自如,在理解和學(xué)習(xí)課文的同時,增加了閱讀量,同時也提高了書面表達(dá)能力,可謂一舉兩得。

　　二、 提高單詞、短語和語法方面的理解能力

　　單詞是組成句子的基礎(chǔ),是構(gòu)成文章的基石,沒有良好的組詞造句能力,學(xué)生就無法提高書面表達(dá)能力,尤其在英語的書面表達(dá)中,單詞、短語的搭配和運(yùn)用、句型、語法等都需要學(xué)生巧妙地學(xué)習(xí)和使用,只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,才能使文章表達(dá)出自己想要表達(dá)的意思。因此,要想提高英語的書面表達(dá)能力,首先就要加強(qiáng)對詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識的掌握,只有擁有了這些扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,才能使文章的表達(dá)如行云流水。另外,在平時的學(xué)習(xí)中也要注意積累和模仿,把積累到的知識運(yùn)用到實(shí)際的書面表達(dá)中,使句子的結(jié)構(gòu)更加規(guī)范,寫出的句子更加地道,這樣才能從整體上提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和水平。

　　三、 加強(qiáng)書面表達(dá)中書寫格式的訓(xùn)練

　　書寫格式在書面表達(dá)考試中起著重要的作用,書寫是否清晰、干凈、準(zhǔn)確,格式是否正確、規(guī)范等因素在書面表達(dá)中至關(guān)重要,因?yàn)樗�是學(xué)生學(xué)習(xí)是否認(rèn)真、寫作是否規(guī)范的重要衡量尺度,另外,一個美觀、大方、字跡工整的書面表達(dá)也可以給閱卷教師一個好的印象,如果字跡潦草、涂改痕跡過多、字母或單詞的間距不均勻, 總體給人的感覺就不好,作為考查書面表達(dá)能力的一項(xiàng)基本要求,學(xué)生在進(jìn)行書寫時,也要注意書寫格式,由于中英文化差異大,書面表達(dá)方面的要求也相差很多,例如在標(biāo)點(diǎn)符號方面,就有很多不同,中國用空心圈表示句號,而在英語中用實(shí)心點(diǎn)表示,另外,在英語中,也不用書名號來表示書名或者標(biāo)題等,這些都是學(xué)生在做書面表達(dá)中應(yīng)注意的問題,需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷觀察和積累。

　　四、 養(yǎng)成擬提綱的習(xí)慣

　　提綱是書面表達(dá)的重要部分,它是文章的梗概,學(xué)生在構(gòu)思、立意的時候,不僅在大腦中要勾畫出文章的大概內(nèi)容和結(jié)構(gòu),更要在草稿紙上寫出來,使正式寫作時可以做到思路清晰、流暢,提綱與寫作不是相互獨(dú)立的部分,而是相互連接、相互聯(lián)系的過程,是記錄文章大致內(nèi)容的工具,因此,把寫作的要點(diǎn)的思路擬成提綱,然后寫成初稿,就節(jié)省了很多時間,尤其在英語考試當(dāng)中,如果事先擬了提綱,就可以使文章的質(zhì)量在一定程度上得到保證,以免出現(xiàn)過多的涂改,使卷面不整潔,影響整篇文章的美觀。

　　對于初中生來說,更需要養(yǎng)成良好的擬提綱的習(xí)慣,因?yàn)槌踔猩�的英語水平還不高,基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),如果不能在寫作之前構(gòu)筑一個大致的輪廓,就會在實(shí)際的寫作中不能形成清晰的條理,寫出來的文章顯得思路混亂,因此,在寫作之前,先用漢語或者英語把寫作要點(diǎn)列出來,并適當(dāng)?shù)匕凑照�體的行文思路分成幾個段落, 這樣在寫作時才會一目了然,按照提綱的標(biāo)注進(jìn)行寫作才會如行云流水。具體的寫作中,例如記敘文,那么在擬定提綱時,就要注意把握幾個關(guān)鍵的要素,并把它們記錄在提綱中,如可能需要的材料就是人物、時間、事件、地點(diǎn)等。如果具體劃分,也可以把事件具體細(xì)化為原因、過程、結(jié)果等,另外,在對文章的最后一段進(jìn)行擬定提綱時,就可以安排寫入學(xué)生自已的感想和結(jié)論等,這樣整體規(guī)劃出來的有條理、清晰的文章脈絡(luò)無疑為寫作提供了方便。

　　結(jié)束語:

　　書面表達(dá)是英語學(xué)習(xí)和考試的重要組成部分,對初中生來說,它都貫穿了學(xué)習(xí)的整個過程,同時也是各個學(xué)習(xí)階段考查英語能力的重點(diǎn)項(xiàng)目。但目前的書面表達(dá)教學(xué)中仍有很多問題,教學(xué)效果也不顯著,這就要求教師使用科學(xué)的方法加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練,提高他們的書面表達(dá)能力。