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低年級英語教學(xué)要抓住學(xué)生心理特點

時間:2020-10-10 13:12:30 英語畢業(yè)論文 我要投稿

低年級英語教學(xué)要抓住學(xué)生心理特點

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俗話說"興趣是最好的老師",這一點在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前,我是以歌曲導(dǎo)入。在英語課堂教學(xué)中,歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格,用英語歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué),效果很好。對于低年級的同學(xué)來說,他們愛表演,所以我給每首歌都編了簡單的動作。盡管有些動作很簡單,但是學(xué)生卻很樂于參與。我也曾讓他們根據(jù)歌曲的意思自己編動作,孩子們更是喜歡,甚至有些孩子編的動作比我編的還要好。對于低年級的學(xué)生來說,他們活潑好動,利用英文歌曲,加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。

對于游戲,孩子們也是樂此不疲的,我在平常的英語教學(xué)中,"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"開火車"等游戲都是常做的。我在設(shè)計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲,孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué),能夠真正地實現(xiàn)"在玩中學(xué),在學(xué)中玩"。

"書本是死的,人是活的",所以我在教授內(nèi)容時,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對教材進行適當?shù)貏h除添補,在教授七年級教材的時候,學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺的單詞后,我嘗試讓學(xué)生利用這六個單詞進行講故事比賽,只用簡短的幾句話來描述一個故事,然后評出最佳講故事能手,這樣,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣,也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。為了保持小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的'持久興趣,在英語課上,我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂,畫畫,甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。

總之,要設(shè)計好一堂課,最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點,比如說編兒歌、做動作、演小品,這些學(xué)生都是很喜歡的。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。另外,要保證我在進入課堂之前有一個好的心態(tài),要想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每堂課后,我要捫心自問"這堂課,孩子們學(xué)到了什么?"對于老師而言,"每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子"。而不能說你今天心情不好,就隨隨便便地上課。有時很多小孩確實很調(diào)皮,怎么辦呢?學(xué)著自己去開導(dǎo)自己,"何必跟自己過不去呢?"有這么一句話,"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己"。所以課堂中保持一個好心態(tài)是很重要的。"學(xué)著愛上你的行業(yè),愛上你的學(xué)生,學(xué)會去享受每一堂課。"只要擺好心態(tài),就會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生們都是那么地可愛,上英語課不再有那么多的煩惱。

低年級英語教學(xué)要抓住學(xué)生心理特點

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