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對民辦學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)特色的探究

時間:2022-11-22 15:14:11 英語畢業(yè)論文 我要投稿
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對民辦學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)特色的探究

摘要:民辦學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上要形成自己的特色,首先必須明確培養(yǎng)目標(biāo),努力形成自己的特色學(xué)科。牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須要形成自己的特色學(xué)科。嘉善新世紀(jì)學(xué)校作為浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校,在創(chuàng)辦之初就從小學(xué)一年級起開設(shè)了英語課。經(jīng)過八年的教學(xué)實踐,小學(xué)英語已取得了顯著的成效,形成了自己的特色。筆者對民辦學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了探索和探究,認(rèn)為民辦學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)必須明確培養(yǎng)目標(biāo),努力形成特色;同時要加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì);優(yōu)化教學(xué)手段,贏得學(xué)生信任;促進(jìn)家校聯(lián)系,取得家長配合;重視口語測試,實施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞:民辦學(xué)校 小學(xué)英語 教學(xué)特色 探究

嘉善新世紀(jì)學(xué)校立足于“爭創(chuàng)全國優(yōu)秀民辦學(xué)校,育新世紀(jì)中華英才”,十分重視小學(xué)英語教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說能力。從小學(xué)一年級起開設(shè)英語課是嘉善新世紀(jì)這所民辦學(xué)校辦學(xué)的學(xué)科特色之一,學(xué)校創(chuàng)辦八年來,小學(xué)英語這門學(xué)科的教學(xué)特色已初步形成。
一、明確培養(yǎng)目標(biāo),努力形成特色
嘉善新世紀(jì)學(xué)校遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,努力貫徹黨的教育方針,以三個面向為指導(dǎo),使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。學(xué)校從小學(xué)一年級起就開設(shè)了英語課,使孩子開始獲得基本的英語聽說能力。小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是摘要:通過對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫,尤其是聽和說的基本練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心;使學(xué)生獲得對英語的感性熟悉,打下扎實的語音語調(diào)基礎(chǔ),并獲得初步的英語聽說能力,為繼續(xù)學(xué)好英語作好預(yù)備。
嘉善新世紀(jì)學(xué)校力創(chuàng)小學(xué)英語教學(xué)特色,真正做到“人無我有,人有我新”。當(dāng)小學(xué)英語已經(jīng)在全國范圍內(nèi)大面積展開的時候,學(xué)校發(fā)揮了自己的辦學(xué)特色,利用小班制的教學(xué)優(yōu)勢,更好地實施素質(zhì)教育,使兒童獲得一些英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的喜好,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。引進(jìn)外籍教師對學(xué)生進(jìn)行口語教學(xué)。尤其在小學(xué)低年級,充分利用孩子語言學(xué)習(xí)的“最佳期”,注重對學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成敢于大膽開口講英語的習(xí)慣。
作為一所現(xiàn)代化的民辦學(xué)校,嘉善新世紀(jì)學(xué)校選準(zhǔn)突破口,創(chuàng)建特色,形成正確的辦學(xué)思路,十分重視小學(xué)英語教學(xué),明確其培養(yǎng)目標(biāo)是摘要:學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時能用英語進(jìn)行日常的會話交流,具有初步的英語聽說讀寫能力。為了給學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校自辦少兒英語節(jié)目《Learn English》在校電視臺播出;每月定期進(jìn)行英語手抄報展;在學(xué)校推廣“校園英語50句”,要求所有的師生在課堂上用英語交流。另外還組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加“劍橋少兒英語等級考試”,使學(xué)生獲得成功的喜悅感。學(xué)校還定期舉辦“少兒英語節(jié)”、“少兒英語口語大賽”、 “英語書法比賽”,所有的這些活動,都給學(xué)生提供了良好的英語氛圍,豐富了學(xué)生的英語知識,陶冶了他們的情操,使小學(xué)生對英語喜愛有加。這些活動充分展示了學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)特色,使學(xué)校形象具有明顯的個性。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
教育興衰,系于教師。民辦學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于教師的素養(yǎng),民辦學(xué)校要想取得長足的發(fā)展,必須高度重視教師在教育教學(xué)過程中的培訓(xùn), 熱情鼓勵和充分尊重教師的創(chuàng)造性勞動。推行發(fā)展性的教師評價機(jī)制,鼓勵教師的自我成長,提供多方面的條件幫助教師不斷提高教育教學(xué)水平,從而提高教師的整體素質(zhì)。
由于小學(xué)英語正處于一個不斷發(fā)展的階段,對小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)就顯得尤其重要。教師的培訓(xùn)工作包括先進(jìn)的教育觀念的討論和學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀摩、說課及其評議!耙孕楸尽钡慕處熍嘤(xùn)是行之有效的途徑,所謂“以校為本”的教師培訓(xùn)是指請有關(guān)教育專家到學(xué)校,針對該校的實際情況,針對教師的教學(xué)進(jìn)行評價,并在此基礎(chǔ)上對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
只有小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)提高了,小學(xué)英語教學(xué)才能取得顯著成效。作為民辦學(xué)校,更要清楚熟悉到這一點。要想提高小學(xué)英語教師的素質(zhì),就要廣泛、深入、持久地開展教研和科研活動,并納入到學(xué)校發(fā)展和教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃之中。幫助教師營造濃厚的教學(xué)探究氛圍,增強(qiáng)教師和學(xué)生之間、教師和教師之間、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通,從而增強(qiáng)民辦學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感。在學(xué)校開展教育科研的主要目的在于摘要:用先進(jìn)的教育思想武裝教師,使教師自覺地參和到民辦學(xué)校的改革和發(fā)展中來,幫助教師全面關(guān)注學(xué)校的各種形式的教育活動。
民辦學(xué)校要提供探究策略的咨詢和輔導(dǎo),使教師更多地理解自我成長中的價值,喚醒教師內(nèi)在的探究需要,促進(jìn)教師的自我反思、學(xué)會持續(xù)和全面成長。同時要激發(fā)教師工作的積極性,使教師工作的積極性獲得可持續(xù)性發(fā)展。嘉善新世紀(jì)學(xué)校注重對小學(xué)英語教師的培訓(xùn),經(jīng)常派教師去外面聽課學(xué)習(xí),從而提高教師素質(zhì)。學(xué)校還注重引導(dǎo)教師努力探索教育教學(xué)改革,逐漸淡化教師對工作穩(wěn)定性的要求,使教師意識到教育教學(xué)改革的重要性,意識到只有進(jìn)行有益的教育教學(xué)改革才能更好地“實現(xiàn)自我”。
三、優(yōu)化教學(xué)手段,贏得學(xué)生信任
任何教育,不論是活動、觀念、還是辦法,只有贏得學(xué)生的理解和信任,它們才是有效的。小學(xué)英語教師要明確無誤地告訴學(xué)生摘要:我們工作的最高目標(biāo)就是為了他們能學(xué)好英語,告訴他們有什么比受到良好的教育更重要呢?在一個人的一生中,少年時期是學(xué)習(xí)語言的最佳期,也是受教育的最好時期。教師為了使學(xué)生能受到好教育,必須要優(yōu)化自己的教學(xué)手段,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,并用到教學(xué)實踐中去。
兒童心理學(xué)告訴我們,小學(xué)生的心理活動形式主要是注重、感知、理解、記憶和思維等幾個心理過程的產(chǎn)生和發(fā)展。因此,小學(xué)英語教師要探究和熟知兒童心理,了解兒童心理,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,盡量采用直觀教學(xué)和其它受小學(xué)生歡迎的教學(xué)手段和方式,努力把課上得生動有趣,從而引起學(xué)生的喜好,贏得學(xué)生對英語教師的喜愛和信任。在兒童學(xué)習(xí)英語的過程中, 總會受到漢語的干擾,這就要求小學(xué)英語教師既要遵循兒童語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律, 堅持聽說領(lǐng)先和口語先行, 又要積極創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語教學(xué)情境, 采用游戲和卡通片等兒童樂于接受的方式, 想方設(shè)法地調(diào)動其有意注重, 盡量克服漢語的負(fù)面影響, 使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語,形成一種“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教學(xué)模式。
為了贏得學(xué)生的信任,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)布滿喜好,教師要把愛的陽光照耀在每個學(xué)生的身上,使學(xué)生在真正得到愛的同時,也會在教師的指導(dǎo)和幫助下積極參和小學(xué)英語的課堂教學(xué)活動。這樣,師生關(guān)系就會極為融洽,教學(xué)效果也會隨之改善。教師在組織小學(xué)英語教學(xué)時,應(yīng)該盡量采用實物、模型、圖片、投影、錄像、課件及體態(tài)語言等手段,力求情境逼真,交際仿真,游戲當(dāng)真,這是小學(xué)英語達(dá)到素質(zhì)教育的要求。
小學(xué)英語教師應(yīng)以一種現(xiàn)代的教育理論為基礎(chǔ),對每一個學(xué)生都布滿關(guān)愛,這樣以“愛”為紐帶的朋友般的師生關(guān)系建立起了。由于教師采用了先進(jìn)的小學(xué)英語教學(xué)方法,不斷優(yōu)化教學(xué)手段,教師教得自如,學(xué)生學(xué)得輕松,課堂氣氛十分活躍,學(xué)生們都學(xué)得喜

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