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提高中學生英語寫作能力的途徑-英語教學論文
提高中學生英語寫作能力的途徑_英語教學論文從歷年英語科高考試題來看,MET(中學英語測試)試題中書面表達占分是15分(占卷面試題的比值為15%),NMET試題中書面表達是25分(占卷面試題的比值為16.7%),即將舉行的96年NMET高考英語試題中,書面表達占分是30分(占卷面試題的比值為20%)。由此可見,書面表達在高考試題中分值逐漸增加,進一步接近了教學大綱對學生寫作的能力要求。為達到教學大綱的要求,本文僅就如何提高學生英語寫作能力的問題進行探索,以期尋到一條滿意的途徑。
英語的聽、說、讀、寫四者密切相關,相互滲透,互為基礎,又呈螺旋式提高。聽和讀是領會和理解別人表達的思想,是從外部言語到內(nèi)部言語的內(nèi)化過程,說和寫是用言語表達思想,是從內(nèi)部言語到外部言語的外代過程。寫的能力要在聽、說、讀的基礎上進行培養(yǎng)和提高,而寫的訓練又能進行一步提高聽、說、讀的能力。因此,寫的訓練應該貫穿于整個教學的全過程,寓寫于聽、說等諸方面的訓練中,才能真正全面提高學生寫的能力。
一、加強聽力訓練促進寫作
《新概念英語》的作者在介紹該書使用說明中強調(diào):
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