談?wù)Z用移情、跨文化交際及其對(duì)外語教學(xué)的啟示

摘要：語用移情指語言習(xí)得者將自己的感情完全融入到對(duì)方的社會(huì)文化中去，它要求語言學(xué)習(xí)者在掌握語言形式的同時(shí)必須熟悉目的語國家的文化，并將其作為交際的背景知識(shí)進(jìn)行言語交際，因此它是語言習(xí)得的較高層次。本文從語用學(xué)的角度分析第二語言習(xí)得．并將如何培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)者的語用移情意識(shí)、跨文化交際意識(shí)以及如何把這些意識(shí)運(yùn)用于外語教學(xué)提出了一些自己的見解、

關(guān)鍵詞：語用移情 跨文化交際 第二語言習(xí)得 外語教學(xué)

　　一、引言
　　在中國的四大名著之一的《紅樓夢

【談?wù)Z用移情、跨文化交際及其對(duì)外語教學(xué)的啟示】相關(guān)文章：

淺談?wù)Z用移情、跨文化交際及其對(duì)外語教學(xué)的啟示03-06

探析言語交際中語用移情的策略03-19

跨文化交際中語用失誤的發(fā)現(xiàn)和修復(fù)11-16

跨文化交際中非語言交際及其文化基礎(chǔ)03-11

淺談網(wǎng)絡(luò)交際中雙話題平行推進(jìn)的語用特征及其在外語教學(xué)中的意義12-23

試論言語行為理論看跨文化交際中的語用失誤03-01

口譯的跨文化語用失誤03-19

談外語教學(xué)給語文閱讀教學(xué)的啟示03-18

試析模因論視闕下研究跨文化交際語用失誤論文11-23