對英文電影在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要： 針對目前高職英語教學(xué)效果不理想的狀況，本文提出在教學(xué)中使用英文電影進(jìn)行輔助教學(xué)的思路。文章闡明了電影教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)，也就如何選擇合適教學(xué)影片進(jìn)行分析。如何進(jìn)行有效的課堂活動，文章列出了常用的課堂活動形式，對活動的操作方法也作了相應(yīng)說明。

關(guān)鍵詞： 電影教學(xué);高職教育；英語教學(xué)
　　
　　目前在校高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上存在很多的問題，比如理解能力不強(qiáng)、詞匯量較小、閱讀遲鈍、缺乏交流技巧等等。針對他們所表現(xiàn)出的這些問題，英文電影教學(xué)可以彌補(bǔ)這些方面的不足。這是因?yàn)殡娪八�使用的語言在內(nèi)容和形式上是十分廣泛的，可以在各個(gè)方面促進(jìn)高職生英語水平的提高。觀看英文電影不僅可以增加學(xué)生的詞匯量，提高其理解能力，觀看電影中的字幕還可以提高他們的閱讀速度［1］。另外，電影可以成為寫作教學(xué)和練習(xí)口語能力的基礎(chǔ)，尤其在網(wǎng)上有多種相關(guān)的資料可以參考，使用起來更加方便。
　　
　　一、電影教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)
　　
　　如果教學(xué)中能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用電影，可以在高職英語教學(xué)中起到很大的作用，特別是激發(fā)學(xué)生開口交流時(shí)更加有效。在目前的高職英語教學(xué)中，學(xué)校大多沒有創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流和表達(dá)的場合和機(jī)會，如果繼續(xù)讓他們進(jìn)行簡單重復(fù)的對話模擬演練，將不可能使他們的語言交際能力在以前所獲得的交流技巧基礎(chǔ)上有顯著的提高。
　　一般來說，學(xué)生喜愛看電影是毋庸置疑的。如果電影可以培養(yǎng)學(xué)生英語語言習(xí)得能力，它無疑可以進(jìn)入教學(xué)計(jì)劃。商業(yè)電影用來吸引觀眾的方式是抓住觀眾的注意力，而且能夠讓觀眾沉浸在它所講述的故事情節(jié)中。如果老師讓學(xué)生在理解有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，電影可以更加激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情。即使是一些英美早期的影片，它的語言也比傳統(tǒng)書面語言更口語化、應(yīng)用得更加靈活自然，有一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。如果看電影之后的作業(yè)是語言表演性的練習(xí)，學(xué)生也會有很大的熱情，尤其是看了他們所喜歡的影片之后。網(wǎng)上很容易獲得電影臺詞方面的資料，所以學(xué)生也可以演練電影中某些著名的場景。同時(shí)，在網(wǎng)上搜索電影的相關(guān)資料，就可以讓學(xué)生在班上做有關(guān)電影內(nèi)容的討論。相應(yīng)地，學(xué)校使用電影來進(jìn)行語言方面的培訓(xùn)，也可以推動相關(guān)電影的健康發(fā)展，所以我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，探索使用電影進(jìn)行語言教學(xué)的有效方法和手段。
　　很明顯，使用電影進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生在英語課堂上獲得更多的知識。如果電影內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的觀看熱情，同時(shí)也會激發(fā)他們學(xué)習(xí)電影語言的熱情。學(xué)生關(guān)心、喜歡交談的電影可以使他們擺脫語言表達(dá)和交際時(shí)產(chǎn)生的焦慮困擾，讓他們可以自由大膽地交流。老師們可以發(fā)現(xiàn)，在課堂或課外的英語電影交流和討論的過程中，經(jīng)�？梢月牭揭恍┢綍r(shí)不愛交流的學(xué)生的對他們剛看過的電影發(fā)表觀點(diǎn)的聲音，盡管有時(shí)表達(dá)不是很流暢，但是在這種場合中，他們顯示出交流的愿望和動力。電影不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和口語交流的愿望，它還是學(xué)生平時(shí)交流觀點(diǎn)、談話內(nèi)容的一個(gè)基礎(chǔ)。電影所反映的諸多社會問題都會引起他們的共鳴，激發(fā)他們的交流熱情，比如同性戀、性別不平等、自然災(zāi)害、世界戰(zhàn)爭和和平問題等等。在電影的內(nèi)容方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考更加生活化、世俗化的問題，以此來激發(fā)學(xué)生思考和交流，同時(shí)使學(xué)生擺脫交際時(shí)的緊張和顧慮。
　　很多的課堂實(shí)踐也揭示了電影英語教學(xué)的另外的一些優(yōu)點(diǎn)，就是它能增加課堂教學(xué)內(nèi)容的知識含量和藝術(shù)感染力。正如使學(xué)生獲得語言方面的知識一樣重要，電影的文學(xué)藝術(shù)熏陶對學(xué)生的感染力也是不可低估的。電影包含著很強(qiáng)的思想藝術(shù)方面的成果，所以它會引導(dǎo)學(xué)生去用自己所處的社會、文化生活和電影中情況進(jìn)行對比。當(dāng)然，不同的學(xué)生會用不同的方式對電影內(nèi)容表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄冇兄�不同的年齡和閱歷，比如大學(xué)低年級學(xué)生和高年級學(xué)生、普通高等學(xué)校學(xué)生和高職高專學(xué)校學(xué)生、工作過的學(xué)生和沒有工作過的學(xué)生，他們對同一個(gè)問題的看法可能會有很大的差別，但是年齡和知識的差別只是產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的主要因素，當(dāng)然還有其他很多的個(gè)人和社會因素。所以在高職英語教學(xué)中，有些學(xué)生在小組討論的過程中，會按照自己的觀點(diǎn)和看法說出對電影內(nèi)容的評價(jià)，而不愿意按照老師或教材的提示去闡述自己的觀點(diǎn)，他們會認(rèn)為機(jī)械地背誦一些句子是很枯燥無味的。一般來說，進(jìn)行繼續(xù)教育的高職學(xué)生比普通學(xué)生更能有效地參加小組討論活動。所以在高職英語教學(xué)中，電影和話題的選擇要有一定的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，否則就不能有效地開展課堂討論活動，老師也就聽不到學(xué)生想要說什么。在我們高職大學(xué)英語電影教學(xué)課堂上，許多老師對學(xué)生所表現(xiàn)出來的觀察力和思想的深度感到吃驚，有時(shí)老師也不由自主地改變自己的觀點(diǎn)，而去贊同學(xué)生的觀點(diǎn)�？傊�，討論電影觀后感會使師生去改變自己的一些觀點(diǎn)，至少使學(xué)生有機(jī)會去反思自己已有的思想觀點(diǎn)。
　　
　　二、英語教學(xué)電影的選擇
　　
　　在電影的選擇上，老師要下一番功夫，因?yàn)椴⒉皇撬�有的英文電影都可以作為教學(xué)內(nèi)容。有些電影學(xué)生雖然喜歡，但是看后他們沒有什么內(nèi)容可以討論，比如說一些動作影片就不是好的選擇，它們的內(nèi)容太空洞而沒有必要去討論。同樣，每年的好萊塢大片，或充滿了性、暴力和粗俗的幽默，也不適合學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，當(dāng)然，并不是說它們不是好的影片，只是學(xué)生看后沒有什么可以討論的內(nèi)容；或有些影片所表現(xiàn)的內(nèi)容有些模糊；或者內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷差距太大，同樣也不適合學(xué)生去學(xué)習(xí)和探討。合適的影片學(xué)生就可以找到討論的話題，在語言和內(nèi)容上可以自然地激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心感想，這樣的影片可以在英語課堂上或課后激發(fā)起學(xué)生討論的熱情和動力，在語言表達(dá)方面起到很好的啟迪和借鑒作用。
　　我們在選擇影片時(shí)強(qiáng)調(diào)影片內(nèi)容和語言能夠激發(fā)學(xué)生的思想情感，是因?yàn)檫@樣的影片在學(xué)生學(xué)習(xí)討論的過程中，能夠使學(xué)生產(chǎn)生一定的動力和困難，動力來源于它們使學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，困難來源于它們使學(xué)生產(chǎn)生情感困惑，這樣就使學(xué)習(xí)變得有深度和挑戰(zhàn)性。當(dāng)然，影片中有時(shí)不可避免會有一些暴力、色情、種族歧視和政治偏見方面的內(nèi)容，但是對于高職學(xué)生來說，他們不易受到這些負(fù)面內(nèi)容的影響，同時(shí)也會客觀地看待這些問題，所以老師大可沒有必要產(chǎn)生過多的擔(dān)心。對于一些敏感的話題，我們可以在播放影片之前，就和學(xué)生在一起討論解決，用一些幽默的話語、合理的說服或坦誠的表白化解這些潛在的不易解決的問題。對于一些老師看來學(xué)生不易掌握和處理的影片，最好不要使用，老師要特別注意學(xué)生的思想情感健康。一些令人尷尬的話題和敏感問題有時(shí)會使學(xué)生思想觀點(diǎn)產(chǎn)生扭曲，有時(shí)還會促使其產(chǎn)生攻擊性，比如使學(xué)生產(chǎn)生民族優(yōu)越感、男子至上思想，使學(xué)生懷有一些不合理的愿望的影片和相關(guān)話題都應(yīng)該盡量避免。當(dāng)然老師都想讓活動變得更加熱烈一些，學(xué)生更投入一些，但是有時(shí)過度熱烈的氣氛會使學(xué)生產(chǎn)生不友好的行為，有時(shí)也會使學(xué)生的表達(dá)變得沒有邏輯性，使交際活動無法正常開展。所以教師在上課之前，要針對班級特點(diǎn)和影片內(nèi)容進(jìn)行精心準(zhǔn)備，做到有備無患。
　　就影片的內(nèi)容之外，選擇影片的另外的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是影片所使用的語言方面。使用英文電影教學(xué)的一個(gè)主要原因就是影片中所使用的語言取材于現(xiàn)實(shí)生活，更加生動和規(guī)范。影片中的語言不僅生動地表現(xiàn)出了語言的重音、連讀

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