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淺析經(jīng)貿(mào)英語教學(xué)的問題及對策
摘要:隨著我國對外開放的深入,全方位參與國際經(jīng)濟(jì)的合作與競爭,中國將進(jìn)一步融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的大潮中。針對這一現(xiàn)狀,近年來經(jīng)貿(mào)英語成為外語教學(xué)的熱門課程,于是,許多高職高專院校相繼開設(shè)了經(jīng)貿(mào)英語這門課。但目前經(jīng)貿(mào)英語教學(xué)存在著諸多問題,如課程體系設(shè)置、師資力量、教學(xué)方法等,本文就這些問題提出一些粗淺看法。關(guān)鍵詞:經(jīng)貿(mào)英語 課程體系 師資建設(shè) 教學(xué)方法
一、經(jīng)貿(mào)英語教學(xué)中存在的問題
1.課程體系的設(shè)置不合理
目前很多高校的經(jīng)貿(mào)課程體系的設(shè)置存在一定的問題,按照所設(shè)置的課程培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)不到培養(yǎng)目標(biāo)。高水平的涉外經(jīng)貿(mào)人才,應(yīng)同時(shí)具備外語和經(jīng)貿(mào)等多方面的知識及應(yīng)用能力。
。1)在實(shí)際培養(yǎng)過程中,很多高校開設(shè)的課程與專業(yè)的英語課程相比相差很遠(yuǎn),重英語而輕貿(mào)易的現(xiàn)象時(shí)而發(fā)生。經(jīng)貿(mào)英語實(shí)際上涉及的范圍很廣,除了商務(wù)英語和商務(wù)函電外,還包括國際貿(mào)易,國際金融,國際結(jié)算,涉外財(cái)務(wù)等,很多英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程時(shí)還停留在學(xué)單詞語法翻譯的基本能力的練習(xí)上,達(dá)不到開設(shè)這門課的目的。
。2)課程設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際水平不一致。有一些實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校英語全程教學(xué),同時(shí)設(shè)置了專業(yè)高級課程,如,國際營銷、國際企業(yè)管理、國際金融等,但這些課程對學(xué)生的專業(yè)水平要求過高,對于程度不一的學(xué)生挑戰(zhàn)性過強(qiáng),于此相反有些高校開設(shè)的經(jīng)貿(mào)方面的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生學(xué)習(xí)的要求,大一大二上完專業(yè)課,直接進(jìn)行經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí),沒有或很少開設(shè)于此相關(guān)的課程,經(jīng)貿(mào)方面的知識薄弱,沒有專業(yè)知識的過度,學(xué)生很難真正掌握經(jīng)貿(mào)知識及案例的學(xué)習(xí)。很多高校的經(jīng)貿(mào)英語教學(xué)計(jì)劃基本是依據(jù)英語專業(yè)的教學(xué)大綱來的,這樣就造成經(jīng)貿(mào)英語課程設(shè)置上重英語、輕經(jīng)貿(mào);重知識、輕實(shí)踐的狀況。
2.師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱
根據(jù)經(jīng)貿(mào)英語這一課程的知識特點(diǎn),至少需要兩方面的教師隊(duì)伍,即英語基礎(chǔ)課教師和經(jīng)貿(mào)方面的專業(yè)教師。目前,經(jīng)貿(mào)英語教師一般是外語院系畢業(yè)的英語教師,完成英語教學(xué)沒有問題,但是經(jīng)貿(mào)方面的知識欠缺,其英語水平高,是具備教好經(jīng)貿(mào)英語的條件和優(yōu)勢,但是不等于他們就能熟練掌握一些貿(mào)易業(yè)務(wù)流程,知曉國際貿(mào)易活動二、改革思路
1.在課程設(shè)置方面
(1)針對課程設(shè)置的問題,院校可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整,可通過調(diào)整必修課,增設(shè)選修課等手段改進(jìn)教學(xué),減輕閱讀課的負(fù)擔(dān),加強(qiáng)寫作與聽說的訓(xùn)練。對于英語已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)水平的學(xué)生,可以增設(shè)更多與經(jīng)貿(mào)相關(guān)的課程作為選修課。課程設(shè)置要要總體把握,注意課程之間的內(nèi)在聯(lián)系,避免相互重復(fù)或斷層。同時(shí)要有層次性和多樣化,以適應(yīng)不同水平的學(xué)生。經(jīng)貿(mào)英語課程應(yīng)注重基礎(chǔ)課,實(shí)踐課與實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)課涵蓋經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)英語課與經(jīng)濟(jì)課的中文課。經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)英語課可選“開國際貿(mào)易與實(shí)務(wù)”“經(jīng)貿(mào)英語對話”“經(jīng)貿(mào)英語函電”“國際支付”“市場營銷”“經(jīng)貿(mào)文章選讀”等課程;經(jīng)濟(jì)管理可選開“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“國際金融”、“管理學(xué)”、“企業(yè)形象設(shè)計(jì)”等課程。
。2)教學(xué)中教師應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,還應(yīng)重視實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)對于大學(xué)生來說是理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要途徑。學(xué)校要重視以行業(yè)為依托,和企業(yè),行業(yè)等經(jīng)濟(jì)部門的合作,將學(xué)生送到相關(guān)的企業(yè),公司等實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí),并請有經(jīng)驗(yàn)的專家做專題報(bào)告,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生直接參與到外事貿(mào)活動中去,并綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,解決實(shí)際工作中的各種問題,一鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力和語言交際能力。
2.加強(qiáng)師資建設(shè)
高校教師是辦好高等學(xué)校的主體,是社會主義教育大軍的重要力量。因此要提高教師教學(xué)水平,建立一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍?陀^來講,要健全機(jī)制,規(guī)范管理,充分調(diào)動教師的積極性。學(xué)校要積極企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè)平臺,打造具有經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)教學(xué)特色的教師隊(duì)伍。具體而言,可以采用培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,即一方面教師到企業(yè),公司或外貿(mào)部門等調(diào)研,實(shí)習(xí);另一方面,也可聘請具有一定水平的商貿(mào)人才為該專業(yè)學(xué)生授課。
3.優(yōu)化教學(xué)方法
在經(jīng)貿(mào)英語的課堂教學(xué)中,應(yīng)充分重視實(shí)踐教學(xué)和應(yīng)用能力的培養(yǎng),使學(xué)生盡快熟悉一些涉外貿(mào)易的洽談事宜。再者,要注意多種教學(xué)方法的結(jié)合,比如聽說法﹑直接法﹑自然法、情景法﹑交際法﹑認(rèn)知法﹑興趣法等。下面重點(diǎn)介紹一下興趣教學(xué)法。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性。孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者!痹S多心理學(xué)家和教育家都有過這樣的感慨。作為教師,我對次感觸頗深。
第一,提高自身綜合素質(zhì),努力使自己適應(yīng)新大綱新教材的要求,適應(yīng)新時(shí)期的要求。不斷豐富自身的經(jīng)貿(mào)理論,不斷更新專業(yè)知識,了解專業(yè)發(fā)展的新動向。只有這樣,才能根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)際教學(xué)需要,運(yùn)用不同的手段和技能技巧引導(dǎo)熟練地掌握,給學(xué)生以良好的影響。
第二,確定目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過給學(xué)生進(jìn)行經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識的介紹,同時(shí)提出外貿(mào)實(shí)例中的一些實(shí)際問題,使其明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)的興趣,增強(qiáng)求知欲。確定目標(biāo),可以讓明確一個(gè)時(shí)期內(nèi)或一節(jié)課的主攻對象,克服學(xué)習(xí)中的盲目性。這不僅可以增強(qiáng)的積極性、主動性,提高興趣,而且是發(fā)揮主體作用的必要條件。
第三,正確指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣正常發(fā)展。心理學(xué)的研究和實(shí)踐表明:采用生動的,適合心理發(fā)展水平的方式,可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如:對于一些外貿(mào)流程先聽,然后在情景中對話,在對話中掌握運(yùn)用。在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)多組織學(xué)生進(jìn)行模擬對話,開辟虛擬的貿(mào)易環(huán)境,利用教師,多媒體等,再配以大量的感性材料,多給學(xué)生提供對話、表演、朗讀的機(jī)會和時(shí)間,使其在課堂上始終保持濃厚興趣。
第四,全身心地投入其中,以愛心感動學(xué)生,以自己的行動行為帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,所以在平時(shí)課堂上的練習(xí)中,教師要尊重﹑愛護(hù)學(xué)生的自尊心,使其對教師有親切感、信任感,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上,教師做到精神煥發(fā),情緒飽滿,創(chuàng)造引人入勝的情景,使頭腦中興奮因子向著要進(jìn)行的活動轉(zhuǎn)移、接近,以引起學(xué)生對即將進(jìn)行的活動的興趣和求知欲,創(chuàng)造一種活躍氣氛,使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生的聽課情緒也會為之一振,并會以高度集中的注意力去聽講。長期堅(jiān)持下去,才會“親其師,信其道”。
三、結(jié)語
通過一段時(shí)間的努力,就能使學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語的強(qiáng)烈的興趣,提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯能力的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)熟練掌握了一些涉外貿(mào)易流程及實(shí)務(wù),對于他們來說,學(xué)習(xí)這門課不再是負(fù)擔(dān),而變成了一種娛樂,一種嘗試。
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