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對信息化時(shí)代背景下學(xué)校人事工作的思考
摘 要：信息化時(shí)代背景下學(xué)校人事工作，面臨著諸多挑戰(zhàn)，也存在難得的機(jī)遇。教育系統(tǒng)的人事工作者必須堅(jiān)持以人為本，周到服務(wù)，在具體工作中要核準(zhǔn)信息，把握差異，要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)層通過分層激勵、情感管理以及抓住關(guān)鍵要素等辦法，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代 以人為本 人事工作
信息化時(shí)代背景下，學(xué)校人事工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。由于人事工作是服務(wù)于員工的一項(xiàng)非常重要工作，牽扯到單位所有教師的個(gè)人發(fā)展，關(guān)系到一所學(xué)校的穩(wěn)定與和諧，因此負(fù)責(zé)學(xué)校人事工作的具體工作者，要主動適應(yīng)信息化時(shí)代背景下人事工作出現(xiàn)的新變化、新情況，關(guān)心教師的身體健康與身心健康，關(guān)心教師的個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯，為教師營造出一個(gè)氛圍輕松、工作和諧的工作環(huán)境，充分發(fā)揮人事干事在學(xué)校發(fā)展過程中的作用，努力推進(jìn)學(xué)校人事工作的可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展。
1 以人為本，周到服務(wù)
一所學(xué)校中，教師管理是學(xué)校諸多管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心要素，也是重要的人力資源，是學(xué)校生存與發(fā)展的重要力量，因此學(xué)校人事管理工作者要通過對教師日常生活、興趣愛好、健康狀況、人際溝通等方面進(jìn)行關(guān)注，努力創(chuàng)建一個(gè)良好的成長環(huán)境，從而喚起教師的工作的熱情和工作愿望。使教師感受到來自學(xué)校的人文關(guān)懷，然后才能激發(fā)出熱愛工作，快樂生活、心情愉悅的愿望，充分挖掘自身的潛能，發(fā)揮自己的作用的主動性。
1.1 以人為本
學(xué)校人事管理，必須堅(jiān)持以人為本，注重運(yùn)用情感要素，來滿足和調(diào)節(jié)教工的精神需求和心理需求，把握大局，提高認(rèn)識，要滿腔熱忱地關(guān)心教職工的思想、工作和生活，做好教職工的教育工作。在生活上關(guān)心教師，多聽取教師對學(xué)校發(fā)展的意見與建議，讓教師時(shí)時(shí)感到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重和信任，關(guān)心教師的生活，讓他們覺得自己是學(xué)校發(fā)展過程中不可或缺的一分子，這樣他們就把個(gè)人的職業(yè)發(fā)展同學(xué)校的整體發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。從而激發(fā)出教師在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的主觀能動性和積極性，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)達(dá)到內(nèi)在因素與外在因素的高度統(tǒng)一。教師內(nèi)在價(jià)值向外在價(jià)值的轉(zhuǎn)化，
1.2 周到服務(wù)
學(xué)校人事干事要樹立為教師服務(wù)的思想，想教師之所想，急教師之所急，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，滿足教師合理的工作與生活方面的需求，尋求積極主動地為教師服務(wù)的途徑與方法。鼓勵教師大膽探索，不斷努力，形成自己獨(dú)特的工作作風(fēng)與教學(xué)風(fēng)格，為教師自身的職業(yè)發(fā)展的提供保障;為教師的發(fā)展保駕護(hù)航。要在工作中充分尊重教師、依靠教師，虛心聽取他們的中肯意見和合理建議，讓他們切身體會到學(xué)校對他們的尊重與重視，最大限度地挖掘其工作潛能，自覺地在實(shí)踐中不斷充實(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我，營造其樂融融、積極向上的人文環(huán)境，推動學(xué)校和諧發(fā)展。
2 核準(zhǔn)信息，把握差異
信息化時(shí)代，學(xué)校人事管理的科學(xué)性，離不開準(zhǔn)確的人事信息的數(shù)據(jù)分析，只有數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性和數(shù)據(jù)的可靠性，才能克服信息的估計(jì)性與決策的盲目性。信息資源的高度共享，也為教師的個(gè)人成長創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、公開的環(huán)境與氛圍。如果說教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一筆無形的資產(chǎn)，那么從準(zhǔn)確的人事信息數(shù)據(jù)分析中就可以發(fā)現(xiàn)那些業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干教師及學(xué)科帶頭人。學(xué)校對這些骨干教師及學(xué)科帶頭人，應(yīng)為他們提供施展拳腳的舞臺，拓寬他們的發(fā)展空間，把他們的成功經(jīng)驗(yàn)、典型案例，適時(shí)地展示出來，這樣既增強(qiáng)了他們的成就感、榮譽(yù)感、使命感，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校人事管理的透明度與公正性。
從學(xué)校實(shí)際情況看，人事干事應(yīng)充分認(rèn)識到教師的個(gè)體差異，依據(jù)每個(gè)教師的個(gè)興趣愛好、學(xué)識水平、個(gè)性特長等建立發(fā)展檔案，力求使人員配置上做到教師能力與崗位匹配，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智。
從發(fā)展的趨勢看，人事干事只有與時(shí)俱進(jìn)，把握信息時(shí)代特點(diǎn)的變化，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求，重視“人”的培養(yǎng)和選拔。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要鼓勵教師編制個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，逐步細(xì)化和實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo);從
3 分層激勵，情感管理
3.1 分層激勵
一所學(xué)校，不同的個(gè)體或同一個(gè)體在不同的發(fā)展時(shí)期，發(fā)展?fàn)顩r是不同的，在激勵時(shí)，要注意從從面到點(diǎn)，進(jìn)行分層次激勵。比如，臨近退休的老同志有對工作的不舍，有對即將離開工作崗位的失落，人事干事應(yīng)以晚輩純真的感情去征求他們的意見，尊敬他們，使他們認(rèn)識到并感受到自己存在的價(jià)值，激發(fā)他們的工作激情;中年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)逐漸成熟，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，則要對他們的工作進(jìn)行鼓勵性的評價(jià)、獎勵，讓他們在工作的挑戰(zhàn)中體驗(yàn)到成就感與快樂，激發(fā)他們的工作情感;年輕同志工作熱情高，但工作沒經(jīng)驗(yàn)，只靠熱情，則要通過激勵，使他們產(chǎn)生巨大的塑造力，讓周圍優(yōu)秀的人物去影響他們，給他們搭建平臺，給他們展示的機(jī)會，讓他們綻開燦爛的花朵。
3.2 情感管理
情感因素對人的工作積極性與人際關(guān)系具有重要影響。情感是教師表現(xiàn)在工作上，就是教師對工作感受的直接體現(xiàn)，只有讓教師帶著愉悅的心情面對自己的職業(yè)生涯，才能使他們愉快地投入到工作中。人事干事要注意洞察教師在工作中情緒的細(xì)微變化，并在合適的時(shí)機(jī)，施以恰當(dāng)?shù)母星檎T導(dǎo)，從而讓教師帶著激情投入到學(xué)校管理和教育教學(xué)中。要善于把握身邊人與事，用耐性與愛心與他們交流，用真心去感知他們內(nèi)心世界，讓教師懂得自己時(shí)時(shí)刻刻是有人關(guān)心的。
4 抓住關(guān)鍵，建設(shè)團(tuán)隊(duì)
人事干事作為單位人事工作的具體執(zhí)行者，要善于擺正位置，處理好與人與之間的關(guān)系，要注重創(chuàng)設(shè)和諧的、民主的工作環(huán)境，滿足員工精神上的需要，形成民主、和諧的的人際關(guān)系，為達(dá)到此目標(biāo)，就必須要注重各種信息的收集，加強(qiáng)與教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通。無論對錯，還是工作中出現(xiàn)的矛盾，只要是教職員工的心聲，就要通過不同的方式，進(jìn)行收集、整理，并針對真實(shí)情況，制定出有切實(shí)可行的措施，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化的意見與建議。
要尋求共同目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識。人事干事要明確學(xué)校的發(fā)展理念，在共同的發(fā)展理念的前提下讓學(xué)校的各個(gè)部門的教師為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而積極奮斗、精誠團(tuán)結(jié)，并最終形成合力，從而達(dá)到校園和諧、教育教學(xué)效果事半功倍的效果。
綜上所述，信息化時(shí)代背景下，在學(xué)校的人事管理工作中，人事干事必須堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，樹立服務(wù)意識，用愛心、耐心、真心去凝聚人心，最大限度地調(diào)動學(xué)校教師教育教學(xué)過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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