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網(wǎng)絡(luò)新聞傳播在大學(xué)生價值取向的影響探討性論文
摘要:當(dāng)代大學(xué)生，是思維靈活、堅持自主的群體，但他們的身心并未徹底地成熟。網(wǎng)絡(luò)信息，很多時候?qū)λ麄冇泻艽蟮挠绊�。隨著社會發(fā)展，大學(xué)生個人的價值觀也會隨即改變，同時在成長的不同階段也會有所調(diào)整。網(wǎng)上信息有表述者個人的某些觀念，這就對大學(xué)生個人的思想觀念有較大影響。長時間下去，大學(xué)生個人的世界觀以及人生觀也可能會歪斜、扭曲。我們應(yīng)當(dāng)意識到網(wǎng)絡(luò)新聞傳播究竟會對大學(xué)生帶來哪些不利影響，同時提出恰當(dāng)?shù)奶幚矸桨福酱偎麄儤淞⑵鹂茖W(xué)的價值觀，達(dá)到更高階層的人生目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)新聞傳播;價值取向;影響;策略
價值取向，指的是人類結(jié)合個人的價值觀而在心理以及行為上出現(xiàn)的某種穩(wěn)定趨向，同時也是在社會化進程中演變而來的。通常，社會價值、目的均會對價值取向有較大的影響。對大學(xué)生來說，價值取向?qū)嶋H上是大學(xué)生對價值評估或是選擇的某種傾向性態(tài)度或是行為準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在創(chuàng)新演變，早就變成了大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活中的重要內(nèi)容。除更改從前的學(xué)習(xí)或是生活模式外，新聞信息同樣會對大學(xué)生個人的價值觀帶來干擾。
一、網(wǎng)絡(luò)新聞對大學(xué)生價值取向的積極影響
從開辦到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)新聞承載了道德準(zhǔn)則和價值觀念的歷史重任。首先，傳媒注重于正面報道，懂得傳承真善美。抨擊假惡丑，能夠幫助大學(xué)生塑造科學(xué)的道德行為，擺脫不恰當(dāng)?shù)牡赖吕砟�。另外，網(wǎng)絡(luò)新聞也可以對社會公德或是家庭道德等道德體系中的內(nèi)容進行傳播，提升大學(xué)生個人的道德素養(yǎng)。與此同時，對優(yōu)秀人物或是事跡的報道同樣也會對大學(xué)生個人的價值判斷帶來很大的影響。例如:媒體“注重”傳頌郭明義，將其當(dāng)作當(dāng)代大學(xué)生的榜樣。在郭明義事跡的影響下，很多大學(xué)生均組建了愛心服務(wù)隊，組織義務(wù)獻血或是捐資助學(xué)等系列活動。而網(wǎng)絡(luò)新聞的屬性，賦予了它鼓勵、宣傳或是教育等多重功能。同時，肯定了社會行為及其背后的存在價值，督促大學(xué)生自由地仿效，同時植入科學(xué)的價值理念中。
二、網(wǎng)絡(luò)新聞對大學(xué)生價值取向的消極影響
近些年，傳媒的低俗風(fēng)氣在報道中大幅滋生，對社會帶來非常惡劣的影響，同時也降低了大學(xué)生自身的價值追求。為了吸引受眾者的“眼球”，有些媒體可能會爭搶、挖掘新聞以及社會上出現(xiàn)的陰暗面作出綜合地揭露。部分媒體私底下會講解“兩性”關(guān)系、捧星。部分媒體節(jié)目，將低俗言語作為節(jié)目特色，言辭不當(dāng)，有辱斯文。該類網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的低俗內(nèi)容，對大學(xué)生自身的成長環(huán)境造成了扭曲，同時也讓他們的價值選擇日漸地功利化。特別是思想方面，他們會有強烈的個人主義，甚至唯我獨尊。行為方面，有些大學(xué)生不考慮集體、組織或是國家利益。生活方面，他們傾向于享樂、拜金或是頹廢主義。
三、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播環(huán)境下引導(dǎo)大學(xué)生確立正確價值取向的對策
(一)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)新聞傳播信息傳播環(huán)境
其一，要對校園網(wǎng)絡(luò)建立起新聞傳播平臺。新聞傳播必須緊跟時代的步伐，應(yīng)著力對產(chǎn)品或是技術(shù)進行更新，推動網(wǎng)絡(luò)新聞的健康發(fā)展。對大學(xué)生來說，人手一部手機使用非常普遍，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播環(huán)境下，規(guī)范、恰到好處地引導(dǎo)對大學(xué)生來說是非常緊迫的事情。高校需在校內(nèi)建立起QQ或是微信平臺，以手機為媒介來增進學(xué)校、學(xué)生二者的和諧溝通。另外，要對校園新聞傳播做好動態(tài)地監(jiān)管，將其作為傳播活動的“把關(guān)人”，努力培育樂觀積極、和諧安定的校園傳播文化。其二，要對網(wǎng)絡(luò)新聞傳播內(nèi)容進行優(yōu)化。區(qū)別于傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播匯集了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等常見的技術(shù)。故而，內(nèi)容同樣也要符合網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的屬性和相關(guān)特點。對傳播素材進行制作和選取時，需確�？旖�、豐富，做到圖文并茂、有聲有色。網(wǎng)絡(luò)素材必須考慮多樣化的方式，手機短信應(yīng)做到短平快，“個性化”傳播，挑選和校園特色相符，有一定的思想性、知識性以人文性的時尚話題。內(nèi)容方面，需要和校園、生活以及學(xué)生相貼近，賦予較強的欣賞性。要讓學(xué)生感到喜聞樂見，在正常的交互活動中適應(yīng)他們的“知情權(quán)”要求，提升學(xué)�？傮w的凝聚力，共同建設(shè)和諧、安定的校園文化。
(二)提升大學(xué)生個人的辨別能力，踐行科學(xué)的價值觀
一是高校應(yīng)當(dāng)面向大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)教育，從物質(zhì)基礎(chǔ)、管理制度以及人力資源等諸多層面上，對媒介素養(yǎng)教育給予更多的投入。利用媒介素養(yǎng)專業(yè)課程，督促學(xué)生參與實踐，引導(dǎo)他們參加各種研究活動，讓他們形成媒介素養(yǎng)完整的知識結(jié)構(gòu)，為媒介信息提供科學(xué)的解題視角，鼓勵他們分別良莠，了解有價值、有效的知識。要確保大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的消極媒介信息進行牽制或是影響，利用媒介來服務(wù)于日常的學(xué)習(xí)和生活，確保媒介消費的科學(xué)性，讓他們真正學(xué)會和駕馭媒介。二是高校必須抓緊網(wǎng)絡(luò)新聞今后的傳播動向，了解學(xué)生對媒介的接觸情況。一旦碰到問題，需要馬上地進行引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生個人的思維比較靈活，充滿了各種創(chuàng)造性。關(guān)于媒介中出現(xiàn)的新鮮事物，他們會有充足的興趣。相應(yīng)地，對該類媒介現(xiàn)象沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知，無法作出科學(xué)地判斷。怎樣了解網(wǎng)絡(luò)新聞傳播傳播中的各類資訊，應(yīng)提供科學(xué)的引導(dǎo)。三是對媒介教育資源進行優(yōu)化整合，改善教育成效。提升大學(xué)生個人的媒介素養(yǎng)，這絕非學(xué)校單方面的職責(zé)。對媒介素養(yǎng)教育而言，實施主體應(yīng)當(dāng)也是“教育共同體”，要將新聞傳播學(xué)理論研究人員作為目標(biāo)，如教育從業(yè)者、傳播技術(shù)人員或是社會學(xué)者等，由他們組建完整的共同體。為提升媒介素養(yǎng)，大學(xué)生在信息消費中必須有科學(xué)的態(tài)度，降低不良信息的干擾，樹立起科學(xué)的價值取向。
四、結(jié)語
作為社會中知識水平比較高的人群，大學(xué)生才是網(wǎng)絡(luò)的直接主力。網(wǎng)絡(luò)已融入到大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、娛樂活動中來，變成他們成長路上的必備因素。同時，大學(xué)生的思維方式以及價值理念均發(fā)生很大的變化。故而，各級高校要建設(shè)與完善網(wǎng)絡(luò)新聞傳播，創(chuàng)設(shè)和諧的信息傳播環(huán)境，增強大學(xué)生個人的媒介素養(yǎng)，這也是引導(dǎo)大學(xué)生樹立起科學(xué)價值取向的有效舉措。
參考文獻:
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