基于行政管理的學(xué)生會(huì)機(jī)制改革措施論文
摘要：在素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展下，高校的管理改革也日漸顯示出其必要性。而在高校管理工作當(dāng)中，行政管理是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，它貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的始終。因此，在高校的改革應(yīng)當(dāng)從行政管理工作入手，特別是直接與學(xué)生相關(guān)的學(xué)生會(huì)機(jī)制入手，這樣更能取得良好的效果。因此，本文從行政管理的角度探討了學(xué)生會(huì)機(jī)制的改革，以期提升學(xué)生會(huì)的管理水平，從而更好地推動(dòng)高校工作的有序進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：學(xué)生會(huì)機(jī)制；行政管理；改革；高校改革
一、學(xué)生會(huì)行政管理機(jī)制的現(xiàn)狀
學(xué)生會(huì)一方面是學(xué)生的代表者，幫助大眾學(xué)生實(shí)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)工作管理的愿望。另一方面，學(xué)生會(huì)也是高校內(nèi)部的管理人員，是向?qū)W生傳達(dá)的學(xué)校任務(wù)的“傳話筒”。因此，在高校當(dāng)中，學(xué)生會(huì)成員必須協(xié)調(diào)好高校與學(xué)生的關(guān)系，但是，就行政管理的角度來看，目前學(xué)生會(huì)的現(xiàn)行機(jī)制當(dāng)中存在有諸多問題。
1.行政執(zhí)行權(quán)利的模糊化。高校在設(shè)置學(xué)生會(huì)之初的目的就是為了更好的維護(hù)學(xué)校的管理工作，但是，在賦予學(xué)生會(huì)行政執(zhí)行權(quán)力時(shí)，卻沒有一個(gè)明確的規(guī)定。這也是學(xué)生會(huì)在完成相關(guān)的管理時(shí)，其執(zhí)行權(quán)力過于模糊，導(dǎo)致一批學(xué)生會(huì)成員沒有履行相關(guān)的義務(wù)，亦或者是在管理工作中得不到學(xué)生的認(rèn)可。由此可見，一個(gè)過于模糊的學(xué)生會(huì)行政執(zhí)行權(quán)力設(shè)置，將無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)生會(huì)設(shè)置目標(biāo)。
2.服務(wù)意識(shí)不高。學(xué)生會(huì)存在的最大價(jià)值就是完成對(duì)上級(jí)高校和下級(jí)學(xué)生的服務(wù)工作，但是，學(xué)生會(huì)內(nèi)的很多成員沒有形成對(duì)這一行政管理權(quán)力的正確認(rèn)識(shí)，只是單純的以管理為管理，沒有將服務(wù)的意識(shí)放在自己的管理工作當(dāng)中，甚至存在濫用行政管理職權(quán)的現(xiàn)象，這非常容易引起其他學(xué)生對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的不滿，對(duì)于之后的學(xué)生會(huì)管理工作的順利推進(jìn)將非常不利，這一定程度上也影響了高校教育改革的步伐。
3.隊(duì)伍素質(zhì)不高。很多高校在設(shè)置學(xué)生會(huì)時(shí)，雖然會(huì)設(shè)置一定的門檻，但是對(duì)于學(xué)生會(huì)成員的整體素質(zhì)要求并沒有很高，更沒有對(duì)將要?jiǎng)偃螌W(xué)生會(huì)工作的成員的性格特點(diǎn)、人際關(guān)系等方面進(jìn)行必要的調(diào)查，這就造成很多的學(xué)生會(huì)成員不甚了解自己將要?jiǎng)偃喂ぷ鞯谋举|(zhì)意義，而造成很多的學(xué)生會(huì)成員在遇到問題時(shí)，無法正確處理，導(dǎo)致問題嚴(yán)重性的擴(kuò)大。對(duì)于一些性格和人際關(guān)系處理有一定障礙的成員，甚至還會(huì)造成其他學(xué)生對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的懷疑和不滿情緒。由此可見，學(xué)生會(huì)必須重視自身隊(duì)伍素質(zhì)的提升工作。
二、基于行政管理的學(xué)生會(huì)機(jī)制改革措施
隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)高校行政管理模式已經(jīng)進(jìn)行了很大的變革，學(xué)生會(huì)的運(yùn)行機(jī)制也出現(xiàn)了很大的變化。但是，就上述存在的問題來看，學(xué)生會(huì)的機(jī)制依然存在有很大的進(jìn)步空間。以下從行政管理的角度，對(duì)學(xué)生會(huì)機(jī)制提出了相應(yīng)的改革策略，以期提升學(xué)生會(huì)的工作水平。
1.轉(zhuǎn)變行政管理觀念，提高服務(wù)意識(shí)。學(xué)生會(huì)雖然在一定程度上扮演著與學(xué)校行政管理部門相同的角色，但是其職責(zé)權(quán)限不同，所管理的內(nèi)容也有很大的差異。所以，學(xué)生會(huì)機(jī)制改革時(shí)，必須要樹立一個(gè)全新的管理理念。在這一全新的理念應(yīng)當(dāng)包括維護(hù)學(xué)生利益和完成學(xué)校任務(wù)，只有始終堅(jiān)持將這兩個(gè)方面的內(nèi)容結(jié)合起來，并作為學(xué)生會(huì)日常管理工作的指導(dǎo)思想，才能夠真正將學(xué)生會(huì)存在的價(jià)值和意義發(fā)揮出來，這也是始終保障學(xué)生會(huì)的發(fā)展走在正確的軌道之上。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)將服務(wù)意識(shí)作為日常管理工作的基本原則，不論是對(duì)于上級(jí)學(xué)校行政管理部門，還是直接完成學(xué)生管理工作，學(xué)生會(huì)本身都在扮演著一個(gè)服務(wù)者的角色。只有對(duì)這一觀念有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，才能夠做好日常的服務(wù)管理工作。
2.完善學(xué)生會(huì)行政管理機(jī)制。健全的機(jī)制是保證各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障措施。學(xué)生會(huì)作為高校行政管理工作的一個(gè)輔助機(jī)構(gòu)，其各項(xiàng)行政管理機(jī)制的設(shè)置必須要完整而科學(xué)。做好這一工作可以從以下兩點(diǎn)入手：第一方面，進(jìn)一步落實(shí)例會(huì)機(jī)制。任何一個(gè)單位的存在，都必定有其固定的會(huì)議模式，以便于其成員間完成相互的思想、意見交流。以學(xué)生為主體的學(xué)生會(huì)其在思想觀念、工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法上都有諸多的不足，這更需要成員之間的相互合作，而例會(huì)無疑是一個(gè)非常有益的方式。當(dāng)然，學(xué)生會(huì)的例會(huì)機(jī)制可以按照一定的規(guī)范設(shè)置：主席團(tuán)例會(huì)、常務(wù)委員會(huì)例會(huì)以及各校區(qū)日常例會(huì)等等。并且每次召開例會(huì)都應(yīng)當(dāng)有固定的`時(shí)間和明確的議程，不能只是為了開會(huì)而開會(huì)，而要保證每一次例會(huì)的召開都能夠有一定的管理工作實(shí)效。第二方面，落實(shí)值班制度。值班制度是學(xué)生會(huì)行政管理工作的一個(gè)重要的方式。落實(shí)這一制度，不僅能夠分擔(dān)學(xué)校在這一環(huán)節(jié)上的工作負(fù)擔(dān)，而且還能夠更好的解決學(xué)生的日常問題。因此，學(xué)生會(huì)在組織自己的行政管理工作時(shí)，必須重視值班制度的落實(shí)，保證日常工作到人、到事。
3.提升學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。學(xué)生會(huì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，將直接關(guān)系到他們的日常行政管理工作水平質(zhì)量。因此，在學(xué)生會(huì)機(jī)制的改革過程當(dāng)中，必須要做好成員綜合素質(zhì)提升的工作，主要的可以從以下幾點(diǎn)入手：第一，提高任用門檻。對(duì)于有意向加入學(xué)生會(huì)團(tuán)體的學(xué)生，學(xué)校以及學(xué)生會(huì)主席必須做好相關(guān)的調(diào)查。既要保證他們具備學(xué)生會(huì)行政管理的能力，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)要求他們具有良好的人際關(guān)系處理能力和責(zé)任意識(shí)。只有這樣，所有任職學(xué)生會(huì)工作的成員才能夠高效的完成學(xué)校的任務(wù)，并及時(shí)處理好學(xué)生的問題。第二，加強(qiáng)內(nèi)部考核工作。做好這一工作就要求各個(gè)校區(qū)的人力資源部門結(jié)合學(xué)生會(huì)成員每個(gè)學(xué)期內(nèi)的日常表現(xiàn)，完成學(xué)期末的成員測(cè)評(píng)。這是監(jiān)督學(xué)生會(huì)各項(xiàng)機(jī)制的落實(shí)情況的重要措施，也是敦促學(xué)生會(huì)成員保證日常工作服務(wù)管理質(zhì)量的途徑。第三，健全培訓(xùn)制度。學(xué)生不同于科班出身的學(xué)校行政管理工作者，他們對(duì)于行政管理的認(rèn)識(shí)、工作方法以及工作經(jīng)驗(yàn)等方面都嚴(yán)重欠缺。而要想提升他們的行政管理質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，幫助他們的認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)工作的真正意義，以為將來的管理工作打下良好的基礎(chǔ)。
4.需要明確行政職責(zé)范圍。在我國(guó)的現(xiàn)行高校當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于行政管理的認(rèn)識(shí)本身就不夠深刻，如果還賦予其過于模糊的行政職權(quán)，非常容易造成權(quán)利的濫用。因此，在成立學(xué)生會(huì)之初，就應(yīng)當(dāng)對(duì)其職責(zé)的范圍，日常的管理權(quán)利做好必要的明確。這是規(guī)范學(xué)生會(huì)行為的措施，也是明確學(xué)生會(huì)責(zé)任的途徑。
三、結(jié)語
學(xué)生會(huì)最為根本的存在價(jià)值和意義就是能夠更好的協(xié)調(diào)師生之前的關(guān)系。既能夠完成學(xué)校分配的相關(guān)管理任務(wù)，又能夠幫助其他學(xué)生日常學(xué)習(xí)，滿足他們的需求。也就是說，學(xué)生會(huì)雖然具備高校行政管理的權(quán)利，但是其本質(zhì)卻是雙向的服務(wù)者。因此，學(xué)生會(huì)的行政管理機(jī)制也應(yīng)當(dāng)始終具備服務(wù)特性。要堅(jiān)持這一點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生會(huì)的現(xiàn)有機(jī)制進(jìn)行必要的改革，明確問題，確定解決措施，以推動(dòng)學(xué)生會(huì)走在健康的發(fā)展軌道之上。
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