當(dāng)代獨(dú)立學(xué)院行政管理論文參考
1獨(dú)立學(xué)院行政管理的重要意義
高校的行政管理工作是以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，行政管理水平的高低最終影響的是學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。獨(dú)立學(xué)院由于辦學(xué)的時(shí)間不長，又不具備雄厚的資金，師資力量也比較弱等這些不足的條件使得教育的質(zhì)量受到很大的影響，在辦學(xué)方面沒有太大的優(yōu)勢，就會給發(fā)展帶來很大的負(fù)面影響。獨(dú)立學(xué)院在我們國家高等教育體系中是一股新生的力量，由于其辦學(xué)機(jī)制的靈活性，雖然存在各種先天的不足，但同時(shí)也存在更多發(fā)展的可能性。獨(dú)立學(xué)院想辦出特色，樹立品牌，在激烈的競爭市場中保有一席之地，勢必要在辦學(xué)理念，管理模式、管理方法上推陳出新。科學(xué)的行政管理體制及高效的行政管理水平是獨(dú)立學(xué)院能夠快速成長的重要推動力。
2目前我們國家獨(dú)立學(xué)院行政管理中的問題所在
首先，在管理中新體制造成的問題。獨(dú)立學(xué)院管理團(tuán)隊(duì)主要通過三種途徑組成，有母體高校，學(xué)院出資方以及社會招聘。由于各利益團(tuán)體的辦學(xué)動機(jī)各異及管理理念存在分歧，獨(dú)立學(xué)院在組織管理方面存在各自為政的狀況。這往往導(dǎo)致行政管理的混亂，造成獨(dú)立學(xué)院低質(zhì)量運(yùn)行。由于存在利益驅(qū)動，控制辦學(xué)成本變成行政管理的第一目標(biāo)，工作人員配備嚴(yán)重不足，崗位職能嚴(yán)重缺失，服務(wù)質(zhì)量大打折扣，行政管理最終偏離甚至背離服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的根本宗旨，獨(dú)立學(xué)院的健康發(fā)展受到嚴(yán)重影響。其次，機(jī)構(gòu)與制度不健全造成的問題。獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)之初，由于學(xué)生少，行政機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置相對簡單，一人多職的現(xiàn)象非常常見，隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，舊體制及舊方法沒有相應(yīng)改革創(chuàng)新，人員的精力有限，工作中應(yīng)付了事，拆東墻補(bǔ)西墻的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。另外，獨(dú)立學(xué)院開始建立體制的時(shí)候，沒有可以借鑒的行政管理制度體系。機(jī)構(gòu)與制度的不健全，往往會出現(xiàn)多頭領(lǐng)導(dǎo)、朝令夕改、職責(zé)不清的現(xiàn)象，造成低下的辦事效率。在對日常行政管理工作的問題進(jìn)行解決的時(shí)候，無法真正解決一些問題，使得部門間出現(xiàn)互相推拖的現(xiàn)象。這些管理服務(wù)的不到位，對獨(dú)立學(xué)院的教育教學(xué)工作帶來很大的影響。最后，管理團(tuán)隊(duì)中人員結(jié)構(gòu)造成的問題。獨(dú)立學(xué)院在開始創(chuàng)辦時(shí)管理人員的年齡也出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，中層的管理者呈老年化，很多管理者到了退休的年齡才發(fā)揮出自己的余熱，這些管理者的思想與精力不會有太大的變化，而基層的管理人員都較為年輕化，很多大學(xué)生就業(yè)就做行政管理工作，并且都是被安排在管理角色。這種青黃不接的狀況，導(dǎo)致要不就是管理理念迂腐保守，要不就是管理行為雜亂無章，這對工作的效率與力度就帶來一定的影響。
3獨(dú)立學(xué)院行政管理完善性策略分析
首先，要把新的管理理念建立起來，充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院管理機(jī)制的靈活性，結(jié)合公辦高校豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和民營企業(yè)高效的管理方式，通過全新的視角對管理體系的運(yùn)行進(jìn)行分析與思考，提出適合本校發(fā)展的管理理念。同時(shí)要統(tǒng)一思想，使行政管理的目標(biāo)一致化，所謂同心同德，才能團(tuán)結(jié)一致，發(fā)展進(jìn)步。同時(shí)，新的管理理念必須是建立在獨(dú)立學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)基礎(chǔ)之上，不偏頗于任何一方的利益團(tuán)體，實(shí)實(shí)在在以辦人民滿意的教育為己任。這樣的管理理念才能經(jīng)得起發(fā)展道路上的各種考驗(yàn)。其次，通過內(nèi)部調(diào)整及借助外部監(jiān)管的方式實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院管理機(jī)制和制度的優(yōu)化。創(chuàng)建科學(xué)精簡的行政管理層次，使組織結(jié)構(gòu)更具扁平化，加快信息傳遞速度，最后做出有效的決策。與此同時(shí)，要把依法治校、依規(guī)辦學(xué)、依制管理作為獨(dú)立學(xué)院行政管理工作的守則。把主管部門的檢查、評估視為推動獨(dú)立學(xué)院改革發(fā)展的契機(jī)，把外部監(jiān)管機(jī)制和檢查評估指標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)性意見，從而不斷健全和完善自身的管理制度，從根本上解決行政管理中無據(jù)可循，章法不一的現(xiàn)象，使獨(dú)立學(xué)院走上科學(xué)化發(fā)展的道路。最后，要以人為本，把管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)作為獨(dú)立學(xué)院提高行政管理效能的重要途徑。獨(dú)立學(xué)院要把人才培養(yǎng)工程做為學(xué)院發(fā)展的重要工作，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，并拿出專項(xiàng)資金作為方案實(shí)施的有力保障。人是核心競爭力，把行政管理人員的工作能力提高上去，調(diào)動行政管理人員付于實(shí)踐的積極性，使他們具有較強(qiáng)的寫作能力以及口頭表達(dá)能力，另外，還要具有較強(qiáng)的`人際交往能力，對問題分析與解決的能力。給他們提供外出學(xué)習(xí)深造、交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，使他們的視野更開闊，他們的思想更解放，使他們真正具備創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。獨(dú)立學(xué)院是高等教育的年輕力量，這里也聚集了許多有理想、有才華、有抱負(fù)的年輕人，他們雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但絕對充滿活力。學(xué)校只有舍得付出成本培養(yǎng)和塑造他們，他們才會樂于將自己的職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃與學(xué)院發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，他們的成長成才也將最終成為獨(dú)立學(xué)院未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。
4結(jié)束語
通過以上的論述可以總結(jié)，要使獨(dú)立學(xué)院的行政管理工作有效的服務(wù)于現(xiàn)代大學(xué)教育教學(xué)的改革發(fā)展，首先要從管理的理念入手，從管理的制度入手，同時(shí)，還要把管理人員團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高起來，這幾點(diǎn)是缺一不可的，對于行政管理工作的改革都具有非常重要的作用。獨(dú)立學(xué)院行政管理工作的改革與創(chuàng)新，直接影響和推動獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。建立新的管理理念、完善制度建設(shè)、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)，不斷提高服務(wù)意識和服務(wù)水平，獨(dú)立學(xué)院的行政管理工作一定會得到質(zhì)的改變，也一定會得到更加蓬勃的發(fā)展。
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