淺談思想政治工作中的人文關懷和心理疏導
摘要：本文主要就思想政治工作中人文關懷和心理疏導的途徑進行簡單的探討，以期促進思想政治工作的開展和學生身心素質(zhì)的全面提高。
關鍵詞：思想政治;心理疏導;作用;途徑;人文關懷
當前，我國進行教育改革的核心任務之一就是不斷提高對人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高素質(zhì)人才除了要掌握先進的科學文化知識、具有健康的心理素質(zhì)以外，還要具備的是過硬的思想政治素質(zhì)。在目前復雜多變的社會環(huán)境之中，教育和社會的不斷發(fā)展也給當前教育工作中的思想政治教育任務提出了新的要求與挑戰(zhàn)。有關思想政治教育工作中的許多問題都需要研究，本文主要就其中的人文關懷和心理疏導進行簡要的探討。
一、有關思想政治工作中實施人文關懷和心理疏導的幾點方法和途徑
思想政治工作開展中注重人文關懷和心理疏導主要可以通過以下幾個途徑：
(1)對校園和諧文化建設的加強
我國已有的思想政治教育實踐證明，對校園和諧文化建設的加強在陶冶人的情操、凈化人的心靈的同時，也有助于形成崇尚人文精神的良好氛圍。所以，在思想政治工作的開展中要將校園和諧文化的建設作為一項重要的任務來實施。在構建和諧校園文化的過程中，要大力弘揚集體主義精神、愛國主義精神，在弘揚社會主旋律的同時加強對社會主義遠大理想的而教育，使學生的政治識別能力得到有效的提高。另外，還要加強在革命傳統(tǒng)和優(yōu)良民族傳統(tǒng)方面的教育，樹立起他們的民族自豪感、自信心和自尊心等。總之，通過對校園和諧文化的建設，使學生在提高知識水平的同時也能促進其道德素質(zhì)的升華。
(2)人文關懷和諧氛圍的營造
在思想政治工作的開展中，人文關懷是一種重要的實施手段，主要的目的就是讓學生感受到來自集體的被關懷、被關心以及來自集體的溫暖等，營造良好的人文關懷的氛圍也正是思想政治工作的主要任務之一。在人文關懷氛圍的營造中，主要應該關注的是對學生心理狀態(tài)的分析，只有在對學生的心理背景進行細致分析的情況下，才有可能為學生們營造一個人文關懷的環(huán)境和氛圍，也才能從根本上真正解決他們的問題。已有的實踐已經(jīng)證明，人文關懷良好氛圍的營造，不僅能夠有助于增進學生之間的相處的融洽度和友誼而且還能夠在增強班級凝聚力、師生關系以及融洽班級氛圍方面產(chǎn)生重要的影響。
(3)正確合理的評價方式的建構
眾所周知，評價具有很強的.激勵功能。所以，在進行人文關懷和心理疏導的過程中，要更多的采用以鼓勵性評價為主的積極情感激勵手段和方式。鼓勵性的的評價能夠對學生良好的學習情緒進行有效的激發(fā)，在產(chǎn)生積極心理效應的同時使學生不斷的受到鼓舞并主動去追求新的目標。自信心，是學生在學習和成長過程中不可缺少的一個重要心理品質(zhì)，也是對學生的非智力因素進行衡量的一個重要標準。學生一旦缺乏自信心就會產(chǎn)生自卑心理，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，認為自己不行、差、笨。所以，在思想政治工作的開展過程中，教師要對學生進行適當?shù)娜宋年P懷和心理疏導，幫助學生克服自身認識上的困難，樹立自信心。學生具備大量的心理潛能，所以在思想政治工作的開展中只要工作者正確的運用的評價功能，正確的實施人文關懷和進行實時的心理疏導，那么不僅能夠有效的保證思想政治工作的開展，還能夠不斷激發(fā)學生的學習動力和對生活、學習的熱情，在樹立自信心的同時對未來充滿美好的希望，保持積極樂觀的人生態(tài)度。
(4)關注對弱勢群體的心理疏導
弱勢群體主要指的是那些學習上有困難、身體上有缺陷、經(jīng)濟上有困難以及心理上有偏差的學生，這類學生不僅是思想政治工作開展中的比較難解決的問題，同時也是應該關注的重點。針對這類學生在開展思想政治工作時要采取個性化的手段，實施不同類別的關懷措施。例如，對學習上存在困難的學生，在幫助策略上可以進行“一對一”的輔導形式;對身體上有缺陷的學生，鼓勵他們積極參與到體育保健班的學習中;對經(jīng)濟上有困難的學生來說，可以通過獎學金以及助學金的資助等來幫助他們完成學業(yè);而對心理上有偏差的學生來說，在工作的開展中可以邀請心理咨詢師的心理干預介入等來進行糾正。在關注弱勢群體方面，最重要的也最需要注意的是在對他們采取不同針對性措施的同時，人文關懷和心理疏導才是對他們的心理需求、心理感受以及心理波動等關注最深刻的措施，特別是對存在心理問題的學生來說更是如此。所以，在對弱勢群體的關注過程中，尤其要注重的是在思想政治工作中將人文關懷與心理疏導進行有機的結合，以發(fā)揮出最大的效應。
二、結語
綜上，在思想政治工作中關注人文關懷與心理疏導需要從和諧校園文化建設、人文關懷氛圍的塑造、正確合理評價方式的建構以及對弱勢群體心理疏導的關注方面入手。此外，還應該值得注意的一點是在思想政治工作的開展中還要充分發(fā)揮思想政治工作者的作用。思想政治工作者首先要對人文精神的內(nèi)涵和意義有進一步的認識和了解，其次還要具有一定的實際生活閱歷，同時能夠不斷的提升自己對心理學基本知識的認識，最后還要不斷的提升自己的心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)，將人文關懷和心理疏導真正融入思想政治工作之中，并最終促進實現(xiàn)促進學生身心發(fā)展的目標，樹立起良好的積極向上的心態(tài)。
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