初中物理趣味性教學(xué)研究論文

　　隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，傳統(tǒng)的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，我們需要探究有效的教學(xué)方法。而趣味性教學(xué)就是在傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合新的教學(xué)理念開(kāi)發(fā)出來(lái)的新的教學(xué)方法，通過(guò)提高教學(xué)趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，一改往日的被動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果得到了顯著提高。初中物理課堂應(yīng)用趣味性教學(xué)是從學(xué)生生理及心理的角度出發(fā)，迎合學(xué)生的需求，改變枯燥說(shuō)教式的教學(xué)方法，將知識(shí)物理課堂教學(xué)變得更加輕松、自由，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率。

　　一、利用多媒體開(kāi)展趣味性教學(xué)

　　傳統(tǒng)物理課堂都是教師教學(xué)生聽(tīng)，教師講學(xué)生記，學(xué)生處于被動(dòng)地位，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍低迷，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，大力推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了初中物理課堂。多媒體技術(shù)應(yīng)用的普及化，給初中物理教學(xué)帶來(lái)了春天。多媒體將知識(shí)更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力得到了提高。例如，在學(xué)習(xí)《人眼看不見(jiàn)的光》一課時(shí)，純粹地跟學(xué)生講解不僅枯燥無(wú)趣，而且不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因此，教師可以給學(xué)生播放視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紅外線和紫外線的存在以及作用。通過(guò)這樣直觀的展現(xiàn)吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更容易理解知識(shí)，并且記憶更加深刻，同時(shí)還節(jié)約了大量的板書(shū)和圖畫(huà)時(shí)間。

　　二、聯(lián)系生活開(kāi)展趣味性教學(xué)

　　物理知識(shí)與生活息息相關(guān)。因此，教師在教學(xué)物理的時(shí)候就要將知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，通過(guò)生活中的現(xiàn)象來(lái)引出物理知識(shí)，這樣能夠極大地提高教學(xué)的趣味性，活躍物理課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的實(shí)用性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，初中物理教師在進(jìn)行新知識(shí)的授課時(shí)，就要聯(lián)系生活從學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)和具體事例來(lái)引出新課，這樣可以拉近學(xué)生和知識(shí)之間的距離，使學(xué)生更好地接收和掌握知識(shí)。例如，在講解《力的作用是相互的》一課時(shí)，教師就可以先說(shuō)出幾個(gè)生活中的實(shí)例，如：劃船時(shí)，船槳用力向后劃，船就會(huì)向前駛?cè)ィ划?dāng)用雞蛋敲擊灶臺(tái)的時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)被敲碎；當(dāng)滑旱冰的時(shí)候，如果你向前推別人，自己也會(huì)向后運(yùn)動(dòng)。通過(guò)實(shí)際案例的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中處處都有物理知識(shí)，生活中的現(xiàn)象也可以用物理知識(shí)來(lái)解釋，這樣不僅增強(qiáng)了物理教學(xué)的趣味性，還能使學(xué)生養(yǎng)成注意觀察生活的良好習(xí)慣，提高自身的認(rèn)知能力。

　　三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展趣味性教學(xué)

　　開(kāi)展實(shí)驗(yàn)是活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)物理趣味性的最有效的手段。很多實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)都是極為新奇的，在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)更加愿意參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。所以，為了增強(qiáng)物理教學(xué)的趣味性，教師就可以給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示。例如，在學(xué)習(xí)“電流的熱效應(yīng)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的裝置將一根電阻絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)，并分別在兩條線的上面覆蓋上紙片，連接電流后，不久紙片會(huì)燃燒。通過(guò)這種演示與操作，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有效提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍，使教學(xué)趣味性大大增強(qiáng)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示，物理知識(shí)將印在學(xué)生的腦海里，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及掌握更加深刻。另外，教師也應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的、安全的小實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中了解物理知識(shí)，提高物理學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力�？傊�，要想提高初中物理教學(xué)的有效性，就必須對(duì)傳統(tǒng)方法進(jìn)行完善和創(chuàng)新，利用新的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)多媒體教學(xué)、生活化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且還能激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

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