淺談物理教學(xué)方法研究論文
一、教師要熱愛物理教學(xué)
一個人只有對熱愛的工作才會付出全部心血和精力，這是一個不證自明的道理，這也是每個從事物理教學(xué)的工作者首先要解決的問題。教師固然應(yīng)該傳道、授業(yè)、解惑，但是教師的個性特征和學(xué)科趣味對學(xué)生也有潛移默化的影響。一個對物理教學(xué)滿懷熱愛之情的教師，必是是一個對課堂教學(xué)充滿激情和熱情的人，這樣的老師上的每一堂課必是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，都應(yīng)當(dāng)堪稱科學(xué)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，學(xué)生聽這樣的課，不僅汲取了物理知識，更能感受到物理學(xué)科帶給一個人的巨大精神享受，從而體會到物理的魅力甚至深深地愛上物理。熱愛物理教學(xué)應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：首先，精心教學(xué)。精心教學(xué)就是要把物理教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，孜孜以求更高的精神境界，而不是僅當(dāng)作謀生的手段。俗話說：“給人一滴水，自己要走一桶水”。要講好物理課，具備深厚的物理知識儲備是必需的，這就要求每一位老師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，尤其是現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，如果不及時補(bǔ)充新知識就會落后于時代。更為重要的是，把物理教學(xué)當(dāng)作精神快樂的源泉，傾心投入、孜孜不倦，就會收獲“桃李滿天下”的幸福感。其次，創(chuàng)新教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)就是要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)理念�，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，學(xué)生越來越新潮，如果一味照本宣科、千人一面、千人一腔地開展教學(xué)，就會遭到學(xué)生的排斥與厭棄，甚至失去對物理的興趣。因此，教師必須緊隨時代做好教學(xué)方法改革與實踐，主動探索物理教學(xué)的新方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，只有這樣才會收到良好的教學(xué)效果�？傊瑹釔郾韭毠ぷ魇且粋�教師的職業(yè)道德要求，作為物理教師必須具有深厚的物理知識，同時精心教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)，只有這樣才能無愧于“教師”的偉大稱號。
二、培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說“興趣是最好的老師”，中國的孔子也說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，雖然兩人國別不同、時代不同，但都表達(dá)了同一個道理：興趣是學(xué)習(xí)中最好的動力。因此，作為老師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是比教學(xué)本身意義更為重大的事情。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個系統(tǒng)工程，本人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個環(huán)節(jié)的工作。第一、激發(fā)興趣：上好第一堂課、做好每堂課的引言。第一堂課與每堂課的開始是學(xué)生注意力最集中、好奇心最濃厚的時刻，老師應(yīng)該充分地利用好這個時段激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。老師有必要精心設(shè)計教案，采取多種方法刺激學(xué)生對物理的興趣，比如做一些操作簡單、現(xiàn)象明顯的`實驗，如摩擦生電的實驗等；列舉日常生活中常見的例子，如汗液蒸發(fā)等；講述物理學(xué)領(lǐng)域的重大科技成就，或者知名物理學(xué)家的事跡，如中國的神舟五號飛船升空帶給中國的影響，物理學(xué)家丁肇中的貢獻(xiàn)等等。第二、保持興趣：抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以從以下兩方面加以注意。首先，掌握教學(xué)語言的藝術(shù)。語言是物理教學(xué)的首要工具，在課堂教學(xué)中應(yīng)該要把握以下幾點(diǎn)原則：(1)語言要準(zhǔn)確簡練。準(zhǔn)確簡練是第一位的，物理學(xué)是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀豢茖W(xué)，其中的定律、概念必須用準(zhǔn)確的語言加以表達(dá)。另外，教學(xué)語言要簡練，少用生活用語中的“啊”、“呀”、“這個”等表達(dá)。語言要幽默生動。教師在課堂上要注意個人儀表和舉止。第三、鞏固興趣：理論用于實踐。知識來源于實踐，最終要指導(dǎo)實踐。課堂固然是獲取知識的重要場所，但生活實踐也是獲得知識的重要來源，同時也是驗證知識正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，不僅加深對知識的理解，更是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長久性的有力手段。
三、課堂教學(xué)要緊張而活潑
“寓教于樂”、營造輕松活潑的課堂教學(xué)，這是很多老師的追求的課堂效果和目標(biāo)，但是“過猶不及”，一味追求課堂教學(xué)游戲化，可能降低課堂教學(xué)效率。巴甫洛夫說：“學(xué)習(xí)需要最大的緊張和最大的熱情�！笨梢�，緊張也是學(xué)習(xí)中必須要具備的一個條件。但是任何事情都有正反兩方面的作用，一味活潑和一味緊張都是不可取的，為了達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果，我認(rèn)為應(yīng)該做到兩者有機(jī)結(jié)合，做到張弛有度。一般說來，學(xué)習(xí)需要一定的緊張�？茖W(xué)證明，緊張會使人注意力高度集中、思維活躍，這種情緒對學(xué)習(xí)效率十分有益。因此，教師應(yīng)該適度調(diào)動學(xué)生的緊張情緒，要做到這一點(diǎn)，教師最起碼要精心準(zhǔn)備教案，保證課堂教學(xué)思路的連貫性、緊密性，并保持一定的速度與節(jié)奏，刺激學(xué)生跟上速度從而產(chǎn)生緊張感。但一直營造緊張的氛圍會使學(xué)生極度疲勞，也不利于學(xué)習(xí)效果，這時教師可以適當(dāng)加入合理的幽默加以調(diào)節(jié)，使學(xué)生在輕松幽默中緊張的身心得到放松，從而以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中�？傊晒Φ慕虒W(xué)如同一首優(yōu)美的樂曲，時起時伏、抑揚(yáng)頓挫、自然流暢，使學(xué)生不僅在緊張中高效地學(xué)到了知識，而且在活潑的氣氛中輕松的學(xué)到了知識。
綜上所述，教無定法但有道可循，貴在得法。教師熱愛自己的本職工作是前提，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，課堂教學(xué)做到緊張而活潑是保證，做到三者緊密結(jié)合，相信物理教學(xué)一定會取得長足的發(fā)展，為新世紀(jì)培養(yǎng)出更多對物理充滿熱愛的學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
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