多媒體技術(shù)下大學(xué)物理教學(xué)論文范文
1.多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢
通過多媒體教學(xué)可以提高大學(xué)物理課堂教授的知識的容量，因為老師可以不用逐句逐字的寫在黑板上，可以通過關(guān)燈片很具體的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣同樣一節(jié)課的時間，學(xué)生看到學(xué)到和聽到的內(nèi)容會更多。多媒體的教學(xué)還不受時間和地點的局限，對于一些課堂上書本不能表達的知識可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式在線進行搜索。這樣，學(xué)生可以學(xué)到的物理知識的全面性更強。同時，利用網(wǎng)絡(luò)，可以版主學(xué)生、教師和學(xué)校在不受時間地點的限制下，隨時可以進行溝通心得和了解最新的知識。在大學(xué)物理課堂上，用多媒體可以表現(xiàn)想要表達的圖形、聲音、視頻和文字等等，這樣會使課堂變得更加的活潑生動。在課堂上，學(xué)生可以聽到看到更形象的知識，因為形式的多樣導(dǎo)致學(xué)生的印象比較深刻，這樣提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于想要表達的知識，教師可以選擇變化多樣的字體，對于重點可以標注的更明顯，那么學(xué)生能夠更快的抓住課堂的重點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。通過多媒體的教學(xué)，不僅能夠增大課堂的知識容量，同時可以突出重點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有效果。
2.在大學(xué)物理教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的必要性
2.1形式靈活可以激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣
運用多媒體的教學(xué)方式，可以實現(xiàn)用更形象生動的方式去表達物理知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來會更加直觀。多媒體技術(shù)可以對教學(xué)內(nèi)容中比較難懂抽象的概念進行現(xiàn)象再現(xiàn)，把難以弄懂的問題變得更加具體，這樣深澀難懂的物理知識就會變得有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而對學(xué)習(xí)物理有了繼續(xù)深入探索的愿望，就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。比如在闡述物理中地球在宇宙中的關(guān)系時，如果只是老師單調(diào)的口頭表述，就讓學(xué)生很難想象那種形式，利用多媒體放映動畫時，就會比較容易理解。
2.2可以增強物理實驗教學(xué)的成效
在大學(xué)物理中，有很多的實驗要進行闡述。對于大學(xué)物理中實驗是比較多的，如果都逐一帶學(xué)生去做實驗，那么沒有那么多的時間和設(shè)備，有的實驗學(xué)生也會比較生疏，就需要用多媒體先對物理實驗進行演示，這樣就可以增強物理教學(xué)的成效。對于一些物理實驗，學(xué)生做過了也許就忘了，通過多媒體教學(xué)，學(xué)生還能幫助學(xué)生回憶起實驗，達到加深記憶的作用。對于一些比較抽象的物理現(xiàn)象，比如透鏡成像或者波的干涉等現(xiàn)象，老師講述，學(xué)生想象就比較難，這時如果用多媒體的動畫來呈現(xiàn)這些，就能讓學(xué)生更具體的了解。還有一些實驗是比較危險的，或者難以在實驗室完成，這時就必須通過多媒體來演示實驗的過程，使學(xué)生對這方面的知識也能有形象的了解。
3.大學(xué)物理教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù)的方法
3.1多媒體中的網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)可以幫助物理教學(xué)
大學(xué)物理教學(xué)中，它的內(nèi)容多而難懂，覆蓋面比較廣。但是在大學(xué)課程的安排中，物理的課又不是夠多，所以學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了之后如果有問題就沒有地方可以問。這時教師就可以借助多媒體技術(shù)，建立公共交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生有問題可以再網(wǎng)絡(luò)平臺上提出，教師在有時間時就可以查看問題，并給予及時的解答。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題就能及時的解決，在復(fù)習(xí)時變得比較容易，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣就會越來越高。同時對于課堂上老師的教學(xué)資料，有時學(xué)生會來不及記錄，或者有的實驗視頻比較好，教師都可以將其放在網(wǎng)絡(luò)平臺上供學(xué)生瀏覽和下載。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，還可以設(shè)置多媒體試卷網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)，日常學(xué)生可以進行下載或者在線答題，測試自己的物理知識學(xué)到是否扎實，然后在真正的考試到來時，就能夠應(yīng)對自如。對于這套測評系統(tǒng)，要讓學(xué)生能夠準確的'填自己的信息，這樣可以讓教師實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以利用多媒體中的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理，教師更及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3.2將真實的實驗和多媒體演示實驗相結(jié)合
在大學(xué)物理教學(xué)中，物理實驗是基礎(chǔ)，是物理教學(xué)不可缺少的一部分。可以通過多媒體技術(shù)對物理實驗進行演示，這樣讓學(xué)生更加形象的了解實驗的過程。通過教師精心選擇的演示的物理實驗，能讓學(xué)生腦海中形成更具體的物理圖像，對重點和規(guī)律更好的把握，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力�？梢园盐锢淼恼鎸崒嶒炈枰脑O(shè)備和內(nèi)容及步驟利用多媒體進行演示這個實驗，從而進行有機的融合。利用多媒體，可以避免在實驗室無法做實驗和時間空間的限制，保證了學(xué)生在實驗條件無法滿足的條件下，也可以讓學(xué)生了解實驗。
4.結(jié)語
在大學(xué)物理的教學(xué)中，由于物理知識的內(nèi)容多，并且物理實驗也多，這就需要多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)。因為多媒體技術(shù)可以提高視聽效果和用更形象的方式去表達大學(xué)物理中比較難懂的知識和實驗。在用傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式的同時結(jié)合多媒體技術(shù)的教學(xué)方式，可以提高大學(xué)物理教學(xué)的成效。所以，在物理教學(xué)中要加強對多媒體技術(shù)的研究和運用，這對大學(xué)物理教學(xué)有深遠的意義。
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