初中生論文物理實(shí)驗(yàn)的重要性
一、物理實(shí)驗(yàn)的重要性
第一,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
在新課程教學(xué)目標(biāo)明確指出了初中物理教學(xué)不但要給學(xué)生灌輸物理知識(shí)、物理概念,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力的提升。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,針對(duì)所需要解決的問(wèn)題能夠積極探究和思考,從而鍛煉和提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,逐漸使學(xué)生能夠養(yǎng)成科學(xué)探究的精神。
第二,有利于幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)。
在科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)不斷地深化學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的概念,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),促進(jìn)學(xué)生分析、觀察物理現(xiàn)象的能力。
第三,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,突出了物理教學(xué)的方針、思想、實(shí)踐性。從多方面、多角度鍛煉了學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考的能力。在學(xué)生觀察、分析、推理的演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,提高了學(xué)生的思維能力、思考能力、觀察能力、探究能力,以及追求真理的意識(shí)。
二、初中物理教學(xué)的建議
第一,要明確物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,讓學(xué)生感知到物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。
樹(shù)立正確的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念,充分認(rèn)識(shí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У卮龠M(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),幫助學(xué)生提高物理成績(jī)和以及提升物理教學(xué)的教學(xué)效率。
第二,完善物理教學(xué)器材,建立相對(duì)應(yīng)器材管理制度。
在物理教學(xué)過(guò)程中,器材的維護(hù)、保養(yǎng)、維修能夠保障器材的`壽命,同時(shí)保障學(xué)生的安全性。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該妥善制定出物理器材的保管制度,要選擇責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、堅(jiān)持原則的教師保管實(shí)驗(yàn)室,以保障學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
第三,擺脫傳統(tǒng)教師演示、學(xué)生觀看的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中,要針對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行具體的演示、闡述、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),從而讓學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)。例如,在做“用量筒測(cè)5mL水的體積”實(shí)驗(yàn)時(shí),很多學(xué)生都出現(xiàn)過(guò)這樣的錯(cuò)誤,用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平,甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù)。這樣錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,不能有效地幫助學(xué)生理解物理概念和知識(shí),而且讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)變得沒(méi)有意義。但是,教師在觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,并沒(méi)有指出學(xué)生的錯(cuò)誤。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,教師重復(fù)了實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行觀察。首先,用左手拿住量筒,使量筒略傾斜,右手拿試劑瓶(里面放水),使試劑瓶口緊挨著量筒口,使液體緩緩流入。待注入的量快到5mL時(shí),把量筒放平,改用膠頭滴管滴加到所需要的量。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué),不但不會(huì)挫傷學(xué)生的積極意識(shí)和自尊心,而且鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。
第四,將生活中的物理現(xiàn)象帶入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中。
物理來(lái)源于生活,更扎根于生活,它和生活的的關(guān)系是不可分割、不可抽離的。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師可以將生活中的一些現(xiàn)象引入到課堂當(dāng)中,幫助學(xué)生樹(shù)立實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。例如,將雙手合攏,互相擊打會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只手都有灼熱和疼痛感,這折射出了物理教學(xué)中所描述的力是相互作用的;讓學(xué)生拿出兩張相同的A4紙張,用嘴在兩張紙中間吹起,會(huì)發(fā)現(xiàn)兩張紙?jiān)诳繑n,這是在闡述氣體流速越快,壓強(qiáng)會(huì)變得越小。又如,生活中經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)注射器,當(dāng)用手指堵住前端小孔,另一只手用力向外拉活塞,會(huì)感到很費(fèi)力。若停止用力,活塞就會(huì)退縮一段距離,這就驗(yàn)證了大氣壓的存在。以上例子說(shuō)明,在生活中能夠發(fā)現(xiàn)很多物理現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師可以有效地利用這些物理現(xiàn)象,說(shuō)明物理在生活中的重要性,通
過(guò)學(xué)生在生活中的發(fā)現(xiàn)和積極的探索,從而更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。總之,物理實(shí)驗(yàn)的探究是教育界一直關(guān)注的問(wèn)題。從教育部所下達(dá)的各項(xiàng)關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的通知和要求,能夠充分地了解物理實(shí)驗(yàn)的重要性。所以,采取有效的措施,認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值,還原物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要地位,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),有利于提高學(xué)生的物理成績(jī),提升學(xué)生的探究能力,更有利于幫助學(xué)生樹(shù)立良好的創(chuàng)新意識(shí)。
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