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初中物理實驗教學(xué)的重要性分析
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,實驗在物理教學(xué)中具有十分重要的作用.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】實驗性和操作性是物理課堂的重要特征，因此物理實驗環(huán)節(jié)在初中物理課堂當(dāng)中是必不可少的，起著重要的決定性作用。因此，本文主要對初中物理實驗教學(xué)的重要性作出了重要的闡述。
【關(guān)鍵詞】初中物理;實驗教學(xué);素質(zhì)教育
對于初中的物理學(xué)科而言，更多的強調(diào)的是學(xué)生的理解能力。如果僅僅依靠的是記憶能力，那么當(dāng)題型變化的時候?qū)W生就會顯得手足無措了。而加深學(xué)生對物理學(xué)科知識理解的一個重要的途徑就是通過物理實驗。物理實驗在老師平時的教學(xué)以及學(xué)生在知識方面的理解作用都是非常大的。通過有效的物理實驗，不僅能夠鍛煉學(xué)生的動手能力，還對于學(xué)生知識的理解的加深也是比較有用的。另外，對于學(xué)生而言，實驗可以讓他們更加容易接受所要學(xué)習(xí)的知識，同時也可以開闊學(xué)生的眼界，明白物理學(xué)的原因，進(jìn)而可以從根本上達(dá)到對知識的理解和掌握。因此，在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生和老師都應(yīng)當(dāng)去注意物理課堂中的實驗教學(xué)。
一、實驗教學(xué)的意義
物理實驗，往往是一個系統(tǒng)性的工程。從實驗的規(guī)劃到實驗器材的準(zhǔn)備，從實驗的操作再到實驗數(shù)據(jù)的記錄。這些過程對于每一個初中生而言，都是一次比較好的關(guān)聯(lián)。通過這樣的一種模式學(xué)生能夠較好的對物理知識進(jìn)行理解，全面掌握到實驗的流程、結(jié)果以及原理。在進(jìn)行實驗法教學(xué)中，應(yīng)該按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在老師的引導(dǎo)下，通過實驗的方式，向?qū)W生講授書本上的知識，使得一些難以用語言表達(dá)的知識點更加容易被學(xué)生接收。這樣的一種教學(xué)方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還對于他們的探究精神是一種培養(yǎng)，使得他們能夠自動的去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，最終解決問題。
二、初中物理實驗教學(xué)的重要性
1.物理實驗?zāi)苡行囵B(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望
對于初中生而言，他們是不怕累但是害怕無聊的一個群體。當(dāng)他們所面對的事情是他們比較感興趣的，那么他們就會克服一切的困難去學(xué)習(xí)和掌握。但是面對的是無聊的，那么他們就會排斥，最終失去學(xué)習(xí)的動力和精神。物理這門課對于大部分人是無聊的，如果學(xué)生能夠在較好的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么對于他們學(xué)習(xí)的效果也會是非常好的。
2.物理實驗?zāi)軌蜃兂橄鬄榫唧w
變抽象為具體，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)物理實驗，具有一定的趣味性和實踐性，能夠緩解理論學(xué)習(xí)的枯燥性和死板性，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好法寶。教學(xué)實踐經(jīng)驗表明，當(dāng)物理課堂上加入實驗環(huán)節(jié)時，課堂氣氛會更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒也會高漲起來。通過有效的課堂實驗，可以讓學(xué)生調(diào)動自己的思維，對相關(guān)的物理學(xué)知識有一個較為全面的認(rèn)識和理解。學(xué)生在動手的過程中，可以使得抽象的東西轉(zhuǎn)化為較為具體的，這樣學(xué)生在接受知識的時候就不會那么的費力。這樣對于學(xué)生而言，也是一種信心的培養(yǎng)。學(xué)生在自我的努力過程中，也能感受到自己的價值。例如老師在進(jìn)行電路知識講解的時候，就可以把電路和水流形成對比，學(xué)生通常是對水流比較熟悉的，通過對比，學(xué)生就會更快的去理解電流，更好的去掌握電流這一節(jié)課的知識。對于老師而言，在講授的時候也是比較方便的，不用費太大的力氣去講解，而且學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習(xí)效果。這是一舉兩得的事情。這種將知識和實際聯(lián)合起來的方式，對于學(xué)生的理解是大有裨益的事情。因此，在教學(xué)中，通過實驗法就可以將抽象的知識具體化，最終在自己動手的情況下，探究相關(guān)的問題，最終使得自己的綜合能力得到提升。
3.物理實驗?zāi)軌蚧o態(tài)理論為動態(tài)實驗，促進(jìn)學(xué)生理解
物理學(xué)科是對世界各類現(xiàn)象的解析匯總，是對自然萬物的發(fā)展規(guī)律、自然現(xiàn)象的衍生變化的詳細(xì)講述，課本的靜態(tài)理論實質(zhì)上是現(xiàn)實世界動態(tài)現(xiàn)象的概括和反映。教材試圖用文字和圖片來傳達(dá)物理知識和概念，但是初中生憑借自身有限的理解能力和學(xué)習(xí)能力難以對此有很好的理解。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘日常生活中的物理現(xiàn)象，積累和收集相關(guān)物理例子，并將它們帶到課堂上幫助學(xué)生對概念有深入的理解。比如，在對光反射概念進(jìn)行講述時，教師可以舉鏡子的例子，幫助學(xué)生感受到光反射這種肉眼難以體會和感受的現(xiàn)象;例如老師在講解壓強這一節(jié)知識的時候，就可以通過鋒利的菜刀切菜和不鋒利的菜刀切菜實驗，尖的榔頭鋤地和不尖的榔頭鋤地，這兩個四組對比實驗，讓學(xué)生通過自己的觀察，去發(fā)現(xiàn)實驗的不同這之處的原因和原理，叫學(xué)生自主的去發(fā)掘其中的原因，通過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就可以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，這樣學(xué)生學(xué)到的東西才是自己的，而且在以后的生活中，也會更多的去關(guān)注平時的生活，把自己所學(xué)的物理學(xué)知識應(yīng)用到平時的生活當(dāng)中去。
三、實驗教學(xué)的探究
1.著眼于做，突出實驗教學(xué)的實踐性
在當(dāng)前的社會中，一個人的動手能力是一項非常重要的能力。在平時的學(xué)習(xí)中就要適當(dāng)?shù)娜ヅ囵B(yǎng)這種能力，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就去養(yǎng)成這種習(xí)慣。在物理學(xué)的實驗課程中，就是學(xué)生動手能力的一個很好的就會，學(xué)生在這樣的一種環(huán)境中，去選擇合適的方式，自行的去對所遇到的問題進(jìn)行有效的思考，使得問題得到很好的解決。這樣的一種時間活動是非常的意義的，對于學(xué)生知識水平的提升也是大有裨益的。
2.著眼于思，注意實驗教學(xué)的啟發(fā)性
物理學(xué)是一門原理較深的學(xué)科。對于初中生在學(xué)習(xí)的工程中，可能是有一定的難度的，尤其是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師只是生硬的講課。所以，在課堂中，學(xué)生就好逐步的去思考一些知識，發(fā)揮出自己的潛力，做好相關(guān)的知識儲備。通過物理實驗，學(xué)生可以通過觀察實驗現(xiàn)象，多實驗的想象進(jìn)行有效的思考。考慮現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，這樣就和物理學(xué)知識練系了起來，在通過老師的引導(dǎo)，這樣學(xué)生就逐步的把相關(guān)的知識納入到了自己的知識庫里面，真正的成為了自己的知識。這種有效的思考對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成長都是非常好的。
3.著眼于疑，強化實驗教學(xué)的探究性
觀察是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生有效探索世界、認(rèn)識事物的一種極為重要的心理素質(zhì)，也是他們順利地掌握知識，完成某種活動的基本能力，較強的觀察力，不僅是形成科學(xué)世界觀的重要因素，而且對與初中生而言，他們有著較強的求知和探索的欲望，通過相關(guān)的實驗，就可以達(dá)到這樣的目的。在進(jìn)行實驗的過程中，通過相關(guān)的觀察，可以讓學(xué)生更好的把握物理學(xué)中的知識，例如，在觀察機械結(jié)構(gòu)的時候，對于學(xué)生而言可以很好的有一個感性的認(rèn)識。這樣就會激發(fā)去學(xué)生探知的欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也會動力更加的強勁。通過學(xué)生自己的想象在與實際的相結(jié)合，這樣學(xué)生的創(chuàng)新能力就會得到逐步的培養(yǎng)。
四、初中物理實驗教學(xué)的方法
1.做導(dǎo)游，引導(dǎo)明確目的，弄清原理和方法
在初中的教學(xué)中，老師更多的扮演的是一個引導(dǎo)者的角色。通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己所學(xué)知識的重要性，以及當(dāng)學(xué)生遇到難題的時候，老師能夠做好及時的處理。在物理學(xué)的實驗中，老師就需要對學(xué)生做好相應(yīng)的引導(dǎo)，讓他們明白實驗進(jìn)行的相關(guān)順序和流程，實驗的最終目的是什么。這樣，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，會做好相關(guān)的準(zhǔn)備，可以更好的去應(yīng)對將要面臨的問題。如果在實驗的過程中，學(xué)生不知道自己想要什么，不能弄明白自己的實驗的根本的原因，那么學(xué)生所做的實驗也就不會有很大的顯示意義。因此，老師的引導(dǎo)是非常的重要的。相關(guān)的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生能能夠直入主題，便于更好的去探究相關(guān)的物理學(xué)知識，這也是學(xué)生動手的初衷。
2.做工程師，精心設(shè)計實驗，細(xì)心選取器材
對于人的一項實驗而言，實驗的器材要做到選擇合理，不然會對實驗的結(jié)果產(chǎn)生不利的影響。所以實驗之前的器材的選擇，一定要根據(jù)相關(guān)的要求，注重一些細(xì)節(jié)上面的問題。在設(shè)計實驗的時候，老師要對學(xué)生做好引導(dǎo)，使得學(xué)生能仔細(xì)的去設(shè)計自己的實驗，避免出現(xiàn)一些較大的漏洞，進(jìn)而影響到實驗的結(jié)果。在設(shè)計實驗包括如何控制實驗的誤差，如何進(jìn)行實驗，如何把控實驗的順序等等。這些都是要進(jìn)行仔細(xì)考慮的問題。
3.充分發(fā)揮教材中小實驗的作用，訓(xùn)練學(xué)生動手制作的能力
中學(xué)生學(xué)習(xí)物理，要以觀察實驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生自己動手。進(jìn)行實驗、觀察，達(dá)到認(rèn)識現(xiàn)象、取得資料、發(fā)掘問題、提供進(jìn)一步思考線索的目的。本著這個要求，我們應(yīng)努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多動手實驗。因此在實際的教學(xué)中，要讓學(xué)生能把自己所學(xué)的知識和實際的生活聯(lián)系起來，通過老師的引導(dǎo)，把所講的知識使用到實際的生活當(dāng)中去。例如在進(jìn)行光沿直線傳播這一節(jié)課的時候，就可以通過引導(dǎo)，把影子的問題引用到教學(xué)當(dāng)中去。這樣，當(dāng)學(xué)生在平時的生活中，就可以去觀察，這樣慢慢的，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識的用處。
五、結(jié)語
總之，物理實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分;物理實驗教學(xué)是靈活運用實驗的功能，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理的環(huán)境，即通過實驗，為學(xué)生展現(xiàn)物理現(xiàn)象和過程，使學(xué)生在有效地獲取知識的同時，開發(fā)智力，發(fā)展能力，進(jìn)而逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論�？傊锢韺嶒灲虒W(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
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