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初中物理興趣教學(xué)的趣引策略分析
初中生對(duì)物理的抽象概念了解比較淺,往往因?yàn)殡y度較大,從而失去了學(xué)習(xí)的積極性。這就要求初中物理教學(xué)要更多的去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的快樂。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：以初中物理教學(xué)作為研究對(duì)象，闡述其現(xiàn)實(shí)意義，然后重點(diǎn)表述初中物理興趣教學(xué)的趣引策略，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平。
關(guān)鍵詞：初中物理;興趣教學(xué);趣引;策略
物理學(xué)作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，無論是在載人航天等高精尖領(lǐng)域，還是在人類的現(xiàn)實(shí)生活中，都扮演著重要的角色。而初中物理，作為物理學(xué)科的發(fā)軔階段，對(duì)一個(gè)人完整的物理思維的養(yǎng)成，則起著不可磨滅的作用。
一、初中物理興趣教學(xué)的重要意義
在初中物理學(xué)科中，引入興趣教學(xué)，有著十分重要的意義。
第一，寓教于樂，可以大大活躍課堂氛圍，提升學(xué)員對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的吸收效率，從而熟練地掌握大綱所要求的考點(diǎn)內(nèi)容。
第二，可以活躍師生關(guān)系，促進(jìn)青少年學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。第二，可以活泛學(xué)生思維，避免因教師生搬硬套、照本宣科所帶來的思維固化。
第三，通過多種教學(xué)手段來補(bǔ)充教材知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，既是響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召，也是深刻貫徹落實(shí)國(guó)家以人為本基準(zhǔn)理念，切切實(shí)實(shí)以為學(xué)生減壓減負(fù)為出發(fā)點(diǎn)的。
二、初中物理興趣教學(xué)的趣引策略
初中物理學(xué)科，作為物理課程的最初始階段，肩負(fù)著啟蒙青少年學(xué)科思維的重任。只有在青少年階段將學(xué)科基礎(chǔ)打牢了，那么才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)。所以，開展興趣教學(xué)要講究策略，這樣才能做到有的放矢。
2.1多媒體趣引法
隨著高新科技產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展壯大，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。物理學(xué)科，在初中作為一門全新的比校抽象性、理論性的學(xué)科，對(duì)初學(xué)者而言，一些新知識(shí)初步接收起來還是比較困難的。多媒體教學(xué)，運(yùn)用幻燈片的方式，將課文中要學(xué)的抽知識(shí)，通過圖片、視頻、漫畫等等方式，具體而又形象地展現(xiàn)出來，更充分地激發(fā)大家的想象力和形象思維能力，引起同學(xué)們的求知欲，從而使他們能夠更好地吸收運(yùn)用。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們老師可以播放一段人工降雨過程的視頻。通過這個(gè)視頻的引導(dǎo)，讓學(xué)生解釋干冰到雨的過程中，經(jīng)歷了哪些物態(tài)變化。然后老師再做出統(tǒng)一評(píng)價(jià)。除此之外，我們還可以通過圖片、漫畫等方式指出干冰的其他用途等。比如，儲(chǔ)存食品，以及舞臺(tái)“白霧”等，具體里面存在什么原理，就啟發(fā)學(xué)生自己思考。
2.2懸念趣引法
所謂懸念趣引法，就是通過一系列的懸念來吸引學(xué)生們的興趣。青少年正處于一個(gè)求知欲極其旺盛的階段，而懸念趣引法的存在，就是針對(duì)學(xué)生的這一生理特點(diǎn)來的。我們還以人教版初中物理為例，比如密度的知識(shí)。一只烏鴉在天空飛翔，但飛著飛著口渴了，于是它停下來找水喝。這時(shí)候，它看見一只瓶子，但瓶子里只有半瓶水，瓶口又很細(xì)，很顯然它沒法鉆進(jìn)去喝。它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在這時(shí)它忽然發(fā)現(xiàn)周圍有很多碎石子，于是，它靈機(jī)一動(dòng)，便想出一個(gè)好辦法來。這個(gè)時(shí)候，老師基本上就可以設(shè)置懸念了：“請(qǐng)問，它想出了什么辦法?有誰想到了說出來，說對(duì)的同學(xué)可以得到一份小獎(jiǎng)勵(lì)。”這道題顯然涉及到了密度的問題——水的密度比石頭小。所以，烏鴉可以銜起石子丟進(jìn)瓶口里。當(dāng)石子遇水之后，由于密度比水大很多，所以便會(huì)浸沒水中，然后水位被抬升，直到接近瓶口的距離，小烏鴉便可以喝到水了。真相就是這么簡(jiǎn)單。同時(shí)，物理學(xué)的知識(shí)還可以用來破案。有興趣的朋友可以自己私下去搜集這方面的素材。
2.3實(shí)驗(yàn)趣引法
實(shí)踐動(dòng)手能力，也是很多省市中考時(shí)必考的內(nèi)容之一。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法寓教于樂，通過游戲的心態(tài)輕松學(xué)習(xí)，這樣可以避免因單純照本宣科地講解課本知識(shí)而帶來的枯燥乏趣，進(jìn)而可以大大地提升學(xué)生的興趣，促進(jìn)課堂聽課效率地提高。比如如何用天平和量筒測(cè)鹽水密度。首先，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1;其次，向燒杯中倒入一些鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為m2-m1;第三，再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V1;最后，可計(jì)算出鹽水的密度ρ=(m2-m1)/V1.2.4趣味比賽趣引法這個(gè)方法主要是在輕松愉悅，又不乏緊張刺激的比賽氛圍中，來考驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本科知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度。比賽的主題可定為“XX班趣味物理大賽錦標(biāo)賽”，在賽前要準(zhǔn)備好比賽場(chǎng)地，同時(shí)要提前申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)器材。必要時(shí)，可由老師和學(xué)員自備工具。在具體操作時(shí)，可以將所有學(xué)員分成幾個(gè)小組，然后采取本科任課老師當(dāng)總評(píng)委，其他任課老師作小組評(píng)委的模式，采取事先所準(zhǔn)備的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)審各個(gè)小組中最優(yōu)秀的物理創(chuàng)意和實(shí)驗(yàn)。之后各個(gè)小組最優(yōu)秀的學(xué)生再將自己的作品集中在一塊兒，由所有老師一起評(píng)審，評(píng)出全班最優(yōu)。最后，對(duì)最優(yōu)秀的幾個(gè)團(tuán)隊(duì)的同學(xué)，可以予以小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)語
窮則變，變則通，通則久。任課老師在教學(xué)的課程中，要主動(dòng)轉(zhuǎn)變過去墨守陳規(guī)的刻板做法，要努力發(fā)散自己的思維，通過一系列趣引策略，寓教于樂，提高學(xué)生的知識(shí)積累。在快樂輕松的氛圍中，學(xué)生收獲了知識(shí)與樂趣，老師收獲了感恩與尊重，良好的課堂氛圍大大促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展，而良性的師生關(guān)系又反過來大大活躍了課堂氣氛。這正是初中物理趣引教學(xué)的真諦所在。
參考文獻(xiàn)：
[1]安舉.初中物理興趣教學(xué)的趣引策略探討[J].科技信息,2008,(26).
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