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結(jié)合中考物理試題特征淺談力學(xué)復(fù)習(xí)策略
中考前的復(fù)習(xí)是師生最緊張、最辛苦的時(shí)候。物理學(xué)科作為中考考試科目，同學(xué)們雖然經(jīng)歷了短短兩年的學(xué)習(xí)，但所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容確如“麻雀雖小，五臟俱全”。在學(xué)習(xí)中，而學(xué)生普遍認(rèn)為初中物理力學(xué)部分較難，在中考中所占比例最大，所以力學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)既是中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，這部分知識(shí)復(fù)習(xí)效果的優(yōu)劣直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的成敗和最終的中考物理成績(jī)。
近幾年中考試題貼近新課改理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查，近幾年中考試題的特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)緊扣課標(biāo)，貼近教材，立足基礎(chǔ)，面向全體。中考試題中容易題 、較易題 、較難題 、 難題四種難度試題的比例約為3：3：3：1，整卷難度控制在0.65左右。試題內(nèi)容與比例：科學(xué)探究占20%，科學(xué)內(nèi)容占80%(物質(zhì)占18 %，運(yùn)動(dòng)與相互作用42%，能量占40%),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查不再是對(duì)基本概念、基本規(guī)律的簡(jiǎn)單敘述，而是注重考查基本概念和基本規(guī)律的探究過(guò)程，考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。(2)重視聯(lián)系科技成果、生活和生產(chǎn)實(shí)際，密切聯(lián)系當(dāng)前地方的熱點(diǎn)，凸顯地方特色。(3)實(shí)驗(yàn)考查側(cè)重學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際探究方法和實(shí)驗(yàn)分析能力考查。(4)重視情感態(tài)度和價(jià)值觀教育體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)愛(ài)生命。
中考試題內(nèi)容廣泛，解題方法靈活，在解題過(guò)程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的教育，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的親近感。對(duì)此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)的策略：
一、激發(fā)興趣，調(diào)整心態(tài)
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，力學(xué)復(fù)習(xí)更為枯燥，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。首先，需要通過(guò)教師對(duì)所教內(nèi)容的再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造，使學(xué)生通過(guò)再學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的再記憶、再理解、再整合、再遷移，重新構(gòu)建知識(shí)的框架;其次，在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)新一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，也可通過(guò)一些拓展試驗(yàn)(如密度測(cè)量試驗(yàn)的拓展、測(cè)量物體平均速度試驗(yàn)的拓展)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。再次，一個(gè)好的復(fù)習(xí)題可以概括許多豐富的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)都以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)出來(lái)，可以緊緊抓住學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,使他們喜歡復(fù)習(xí),主動(dòng)復(fù)習(xí).改變了"滿堂灌"的復(fù)習(xí)方式.教師只是組織者,引導(dǎo)者.在關(guān)鍵的時(shí)刻起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)然，復(fù)習(xí)課的適度緊張時(shí)完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過(guò)大，造成學(xué)生的過(guò)度疲勞則不會(huì)有好的效果。在最后的沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們最佳的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出對(duì)學(xué)生良好解題習(xí)慣訓(xùn)練，如要求做到作圖清晰明了(如力的示意圖及力和力臂的作圖)，解題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正等等，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟” 。
二、制定計(jì)劃，安排進(jìn)度，穩(wěn)步復(fù)習(xí)
初中力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分為四部分，第一部分包括物體的運(yùn)動(dòng)、力、力和運(yùn)動(dòng);第二部分包括壓強(qiáng)和浮力;第三部分是物質(zhì)的物理屬性;最后一部分是簡(jiǎn)單機(jī)械。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)包括速度的測(cè)量、滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素、牛頓第一定律、浮力的影響因素、密度的測(cè)量和機(jī)械效率的測(cè)量。要系統(tǒng)全面的掌握這部分知識(shí)，必須有計(jì)劃的進(jìn)行：
1、學(xué)生應(yīng)制定完整詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便對(duì)兩年來(lái)的力學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律和基本方法有系統(tǒng)全面的概括，做到有的放矢。
2、學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，以課本為主。在第二輪應(yīng)側(cè)重知識(shí)的綜合應(yīng)用，加強(qiáng)重點(diǎn)題型的訓(xùn)練，使分析和解決問(wèn)題的能力得到提升。第三輪一綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練。在最后中考沖刺階段，考生要重視每一次模擬考試，通過(guò)考試強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查缺補(bǔ)漏。使考試成為考前重要的練兵活動(dòng)，避免中考走彎路。
3、中考改革降低了應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的難度和深度，加強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，要注意學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法和思路;注重把物理概念公式模型用實(shí)際實(shí)例來(lái)充實(shí)(如把密度、浮力、壓強(qiáng)、功和功率及機(jī)械效率概念與生活中的實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系)。在緊張的復(fù)習(xí)之余，考生要通過(guò)各種渠道獲取有用的中考信息，開(kāi)拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
在第一輪復(fù)習(xí)中，首先梳理基本概念，基本公式、單位及其換算(速度單位換算、密度單位換算)、必須要記住的常量(聲速、光速、水的密度值標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?速度的測(cè)量、質(zhì)量密度的測(cè)量、探究壓強(qiáng)、浮力及杠桿平衡條件等)等。通過(guò)歸納總結(jié)，在腦海中形成比較完整、系統(tǒng)的初中物理知識(shí)框架。在回歸教材的過(guò)程中，要重視以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)力學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)明了對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解。
2、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意糾正早已形成的以及從生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的一些片面的、不正確的、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識(shí)或判斷。
3、要充分利用實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比較抽象的概念和規(guī)律進(jìn)行剖析，同時(shí)輔助必要的練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、要理清知識(shí)的條理、知識(shí)點(diǎn)間的相互關(guān)系。
四、關(guān)注“熱點(diǎn)”、“盲點(diǎn)”
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”。物理學(xué)中的一些主干知識(shí)依然是每年中考的熱點(diǎn)。因此，我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中圈定的知識(shí)為著眼點(diǎn)，如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“功“、“功率”“能量”等重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)等;重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)量”“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)和重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開(kāi)專題訓(xùn)練。對(duì)課本中新增的欄目“生活、物理、社會(huì)”“WWW”也要引起足夠的重視，對(duì)一些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)在復(fù)習(xí)中也要有所涉及。
綜上所述，整個(gè)復(fù)習(xí)的各環(huán)節(jié)，教師要當(dāng)好領(lǐng)路人，時(shí)刻把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在首位，要激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W習(xí)潛能，消除焦躁情緒，使學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地鉆研。同時(shí)中考復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)練習(xí)，忌難題、偏題;要保持解題規(guī)范，忌輕視規(guī)范用語(yǔ)、要重視理解分析，忌呆板機(jī)械記憶、要重視心態(tài)調(diào)整，忌上考場(chǎng)手忙腳亂。
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