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舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏的作用和重要性論文
一、舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)
舞蹈是以人的身體為表演工具，用人的“外在”肢體身段，眼神和面部表情來(lái)表達(dá)可以看得到的人的精神生活；依靠人體形象、動(dòng)作、線條姿態(tài)的變化，經(jīng)過(guò)提煉、組織和藝術(shù)加工，在一定時(shí)空內(nèi)，按照事物出現(xiàn)的先后順序規(guī)律，創(chuàng)造出一種具體可以感知并飽含詩(shī)情、富于樂(lè)感的動(dòng)態(tài)藝術(shù)美，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)。舞蹈教學(xué)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)肢體訓(xùn)練，但是作為藝術(shù)，只有肢體動(dòng)作的作品是不能完成表演的，舞蹈表演除了自身肢體語(yǔ)言的表達(dá)以外，它還是有感情的，并不能離開(kāi)音樂(lè)而存在，其中充滿了感情內(nèi)涵的音響激勵(lì)。舞蹈與音樂(lè)有著不可分割的聯(lián)系，將鋼琴伴奏運(yùn)用于舞蹈中，增加舞蹈表演的魅力。
二、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用
1、舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏，能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏
感及對(duì)音樂(lè)的感知能力舞蹈從誕生那天起，就與音樂(lè)天然融合。在舞蹈教學(xué)中，加入鋼琴伴奏，能夠給學(xué)生美的意境，通過(guò)鋼琴優(yōu)美的旋律，給學(xué)生以聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的舞蹈熱情，啟迪學(xué)生的舞蹈智慧，使學(xué)生從最基本的舞蹈動(dòng)作的簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí)，逐漸進(jìn)入到更深刻的理性想象和表演創(chuàng)作中。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)與舞蹈的世界。由此，它對(duì)于學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)與音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的形成，起著一種重要而特殊的作用。
2、舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏能夠激發(fā)學(xué)生的感情
舞蹈的動(dòng)因主要就是節(jié)奏的物態(tài)化。在舞蹈教學(xué)中，根據(jù)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，選擇合適的速度與節(jié)奏的鋼琴伴奏曲目，通過(guò)音樂(lè)情感的表達(dá)來(lái)補(bǔ)充，渲染和深化舞蹈表演所要表達(dá)的內(nèi)容，以極其鮮明的情感色調(diào)去感染學(xué)生，使他們迅速把握這種情態(tài)基調(diào)，迅速進(jìn)入音樂(lè)意境，與舞蹈表現(xiàn)的特定氛圍，以體態(tài)語(yǔ)言把這種情調(diào)形象化，通過(guò)音樂(lè)情感的表達(dá)來(lái)補(bǔ)充，渲染和深化舞蹈表演所要表達(dá)的內(nèi)容，使得舞蹈表演更加細(xì)膩，感人，成為一種精美藝術(shù)。鋼琴優(yōu)美的音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈肢體語(yǔ)言的表達(dá)，賦予他們藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，最終學(xué)會(huì)以舞蹈語(yǔ)言來(lái)揭示音樂(lè)作品內(nèi)涵的美，在潛移默化中熏陶學(xué)生，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，將舞蹈表演達(dá)到音樂(lè)，舞蹈完美融合的藝術(shù)境界。從而使他們的舞蹈藝術(shù)才能發(fā)揮到最佳境界，最終達(dá)到珠聯(lián)璧合，交相輝映的藝術(shù)境界。
3、舞蹈教學(xué)中合適的鋼琴伴奏可以賦予舞蹈以節(jié)奏、韻律和風(fēng)格
音樂(lè)家說(shuō)，旋律是音樂(lè)的靈魂，節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼�？煞裾f(shuō)節(jié)奏也是舞蹈的骨骼呢？任何舞蹈作品如果離開(kāi)節(jié)奏節(jié)拍，其旋律將無(wú)法存在。從這一點(diǎn)上來(lái)看，也可以說(shuō)，舞蹈教學(xué)最重要是的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感覺(jué)，鋼琴伴奏能夠營(yíng)造、渲染熱烈活潑的藝術(shù)氛圍。在舞蹈教學(xué)課堂上，舞蹈教師應(yīng)該選擇優(yōu)秀的作品，有形象具體、豐富多彩的音樂(lè)來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，幫助他們分析、理解舞蹈作品的精華。開(kāi)發(fā)他們對(duì)美的領(lǐng)悟力和敏感性，使學(xué)生在以后的舞蹈教學(xué)中能夠迅速、準(zhǔn)確地把握舞蹈的風(fēng)格走向，刻畫(huà)具體生動(dòng)的形象。讓學(xué)生可以從中品味領(lǐng)悟出音樂(lè)的美感。
三、在舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏的重要性
在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏與舞蹈動(dòng)作，速讀，節(jié)奏同步進(jìn)行，能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感知能力。鋼琴伴奏是舞蹈與音樂(lè)鏈接的紐帶，優(yōu)美的鋼琴伴奏會(huì)讓舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)更加激情,能夠更完美的展現(xiàn)舞蹈的意境與意義。要求學(xué)生將舞蹈表演達(dá)到與音樂(lè)完美融合為一體,從而使學(xué)生能夠在課堂有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)并感受到更形象的舞蹈意境。音樂(lè)能夠激發(fā)人的情緒,所以在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)優(yōu)美的旋律來(lái)感染學(xué)生,鋼琴伴奏有著音色優(yōu)美、飽滿、伴奏肢體豐富多變的特點(diǎn),所以在教學(xué)中,能使學(xué)生學(xué)對(duì)音樂(lè)有了節(jié)奏、呼吸有更為深刻的理解與感受。鋼琴優(yōu)美的音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈肢體語(yǔ)言的表達(dá),賦予他們藝術(shù)創(chuàng)作的靈感,最終學(xué)會(huì)以舞蹈語(yǔ)言來(lái)揭示音樂(lè)作品內(nèi)涵的美,將舞蹈表演達(dá)到音樂(lè),舞蹈完美融合的藝術(shù)境界。
四、結(jié)束語(yǔ)
在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏不只是簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏。它也是舞蹈的一部分。好的鋼琴伴奏和樂(lè)曲，能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感知能力。使學(xué)生得到音樂(lè)上的熏陶，在潛移默化中熏陶學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，良好的音樂(lè)環(huán)境更注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在表現(xiàn)力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生更好地理解舞蹈動(dòng)作，并有強(qiáng)烈的欲望表現(xiàn),繼而從感性理解逐漸的進(jìn)入到更深刻的理性想象與表演創(chuàng)作中。舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏，通過(guò)不斷調(diào)整、創(chuàng)新、幫助舞蹈教師組織舞蹈教學(xué)，使學(xué)生在舞蹈教學(xué)的課堂里能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的掌握舞蹈動(dòng)作。
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