體育舞蹈在中小學(xué)開(kāi)展可行性研究論文
一、紫陽(yáng)縣城中小學(xué)學(xué)習(xí)體育舞蹈的現(xiàn)狀
�。�1）師生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能夠正確了解和熟知體育舞蹈的比例很少。受經(jīng)濟(jì)文化、地域差異的影響，部分師生尚未分清體育舞蹈和民族舞之間的區(qū)別，誤認(rèn)為民族舞也屬于體育舞蹈。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多體育教師認(rèn)為廣場(chǎng)舞也屬于體育舞蹈。
�。�2）師生對(duì)體育舞蹈的喜愛(ài)程度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教師和學(xué)生對(duì)體育舞蹈的喜愛(ài)欲望很強(qiáng)烈，都非常喜愛(ài)并愿意學(xué)習(xí)體育舞蹈。但是中學(xué)教師和學(xué)生對(duì)于體育舞蹈的喜愛(ài)欲望就很一般。由此可見(jiàn)，中學(xué)生對(duì)體育舞蹈的喜愛(ài)程度處于一般狀態(tài)。
二、紫陽(yáng)縣城中小學(xué)開(kāi)展體育舞蹈課程的條件
�。�1）群眾基礎(chǔ)。從調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出，自愿上體育舞蹈課的小學(xué)生很多，學(xué)校的管理者也樂(lè)意有專業(yè)的舞蹈老師來(lái)教授體育舞蹈課程，家長(zhǎng)也支持孩子學(xué)習(xí)體育舞蹈。但是，多數(shù)中學(xué)生普遍認(rèn)為，跳舞是女孩子的事，因此，男生一般不愿意上體育舞蹈課。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的教師正處于老齡化，思想較保守、觀念較落后，對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)程度不夠，并且認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。并且，中學(xué)生的家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子上中學(xué)后應(yīng)該要以學(xué)習(xí)為重，支持度不高。因此，紫陽(yáng)縣城小學(xué)引進(jìn)體育舞蹈課程有一定的群眾基礎(chǔ)，但是中學(xué)引進(jìn)體育舞蹈課的群眾基礎(chǔ)不夠理想。
（2）教學(xué)資源。從紫陽(yáng)縣城的實(shí)際情況來(lái)看，兩所小學(xué)的學(xué)校管理者和教師都有意愿給學(xué)生提供更多更好的課余生活，并且學(xué)生自己的意愿也很強(qiáng)烈，學(xué)校也有自己的舞蹈室與舞蹈設(shè)施，卻沒(méi)有專業(yè)的體育舞蹈老師。中學(xué)女生的反應(yīng)都很強(qiáng)烈，但是教師和男生的態(tài)度很一般，并且體育教師的專業(yè)知識(shí)與技能都存在老化現(xiàn)象，使用的體育教材內(nèi)容單調(diào)、陳舊，這種局面在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)積極性。
三、紫陽(yáng)縣城中小學(xué)體育舞蹈發(fā)展的對(duì)策
�。�1）加大宣傳激發(fā)興趣。播放視頻片段或體育舞蹈的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使學(xué)生從中得到興趣和快樂(lè)。
�。�2）學(xué)校改進(jìn)。有計(jì)劃、有針對(duì)性地提高教師的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)水平，使他們?cè)谟^念上接受體育舞蹈，可以采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”相結(jié)合的辦法，開(kāi)拓視野，更新知識(shí)，組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�3）加強(qiáng)硬件建設(shè)。舞蹈教育硬件設(shè)施建設(shè)，各�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際情況采取不同的辦法。如設(shè)立“簡(jiǎn)易舞蹈教室”，與其他學(xué)�；蚱渌麊挝粚�(shí)行“資源共享”，或是與校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取資源合作的方式等等。
四、中小學(xué)推廣體育舞蹈課的意義與作用
�。�1）體育舞蹈有良好的健身價(jià)值。體育舞蹈是一項(xiàng)很好的'有氧運(yùn)動(dòng)。學(xué)生大部分時(shí)間在教室上課,身心處在緊張、疲勞狀態(tài),經(jīng)常參加體育舞蹈活動(dòng)能有效地活動(dòng)身體的各部位,對(duì)提高學(xué)生的心肺機(jī)能、促進(jìn)身體的正常發(fā)育有很大的益處。
�。�2）體育舞蹈對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)的影響體育舞蹈對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)的要求是及其嚴(yán)格的,當(dāng)男女在跳現(xiàn)代舞時(shí)舞伴成握抱姿勢(shì)是要求平視、直頸、展髖、立腰、收腹、松膝、收臂、大小臂夾角有嚴(yán)格的要求。通過(guò)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的舞蹈的訓(xùn)練能使人形體姿態(tài)向挺拔、端正、健美的方向發(fā)展。
�。�3）體育舞蹈能促使學(xué)生的心理素質(zhì)健康發(fā)展。體育舞蹈是現(xiàn)代人交流思想、抒發(fā)感情的最好的表達(dá)方式之一,是人際交往過(guò)程中的一種積極有效的方式。經(jīng)常在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)里翩翩起舞,就可調(diào)節(jié)情感忘卻疲勞、改善大腦皮層的狀態(tài),使其興奮與抑制達(dá)到新的平衡,使身心獲得充分的積極性的休息。其次，在跳舞中男女之間的握抱姿勢(shì)使運(yùn)動(dòng)中男女對(duì)異性接觸有了正確的認(rèn)識(shí),能使處在生理發(fā)育階段的學(xué)生的思想得到健康的發(fā)展。因此，體育舞蹈能消除日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的緊張情緒,振奮精神,對(duì)學(xué)生的心理健康起到積極的促進(jìn)與調(diào)節(jié)作用。
（4）體育舞蹈能夠提高學(xué)生的社交能力。校園舞會(huì)活動(dòng)打破了系、專業(yè)、班級(jí)的界限,由沉悶的教室中轉(zhuǎn)入到輕歌曼舞的新世界,確實(shí)讓人有一種心曠神怡心胸豁然開(kāi)朗之感。優(yōu)美的音樂(lè)與婉轉(zhuǎn)的旋律將不同專業(yè)、不同性格和不同愛(ài)好的年輕人重新組合在一起。在這個(gè)臨時(shí)的團(tuán)體中,同學(xué)們的交往是多層次的,使學(xué)生在社交能力上得到了很大的提高,體育舞蹈沒(méi)有年齡的界限,能使不同年齡、不同職業(yè)的人們得到交流,能大大的擴(kuò)寬學(xué)生的社交面,使性格內(nèi)向的同學(xué)逐漸地走向外向、打開(kāi)心房、輕松面對(duì)美好的明天。
五、結(jié)論
根據(jù)紫陽(yáng)縣城小學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，紫陽(yáng)縣城小學(xué)推廣體育舞蹈是可行的，場(chǎng)地設(shè)施齊全、群眾基礎(chǔ)良好、校方、老師以及家長(zhǎng)的支持度都較高，只是師資力量比較薄弱。但總體而言各方面的條件還是十分充裕的，推廣體育舞蹈是可行的。
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