高校體育舞蹈教學措施論文

時間：2024-10-01 00:46:34 舞蹈論文我要投稿

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高校體育舞蹈教學措施論文

　　摘要:為了提高大學生藝術(shù)與體育的能力，促進體育舞蹈在大學的發(fā)展，使體育舞蹈得到推廣和發(fā)展。分析體育舞蹈在大學校園發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的措施。

高校體育舞蹈教學措施論文

　　關(guān)鍵詞:高校;體育舞蹈教學;存在的問題;改進措施

　　1開展體育舞蹈的社會意義和現(xiàn)實意義

　　體育舞蹈的又名為國際標準舞，發(fā)源地是英國，曾風靡于歐美。體育舞蹈是一項集體育運動、音樂鑒賞、舞蹈藝術(shù)于一體的新興藝術(shù)形式，隨著它的流行和推廣，豐富了人們的文化生活，提高了人們的藝術(shù)情趣，這項高雅的運動對學生身體素質(zhì)的提高和提升藝術(shù)水準都有積極的意義。體育舞蹈的魅力不言而喻，隨著人們生活水平的提高，必定有其社會需求性，在廣大群眾中更受歡迎。學生休閑時間的增加，也必然向運動和藝術(shù)方面投入時間，這對提高全民族素質(zhì)，提高學生的文化修養(yǎng)有很大的意義，也會豐富高校的體育休閑活動，在體育舞蹈的學習中，學生學會了配合，增強了體質(zhì)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。對社會的發(fā)展有積極的意義。開展體育舞蹈教育符合大學體育教學大綱的要求，對高校的體育教育改革有著積極的意義。它能提高參與者的體質(zhì)，同時提高其音樂欣賞水平，使其動作的協(xié)調(diào)性也得到了提高。運動中講求兩個人或更多人的配合，以提高團隊精神。它拉近了人與人之間的距離，對人的身心健康起到促進作用。兩人或多人在一起進行舞蹈表演時，優(yōu)美的形體與流暢的韻率，給觀賞者以美的享受。

　　2我國體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

　　2.1體育舞蹈的發(fā)展水平低下且發(fā)展不平衡。目前，我國的體育舞蹈水平與先進國家相比，差距非常大，學生的藝術(shù)美感、音樂欣賞能力與先進國家都有很大的差距，大學體育舞蹈師資匱乏，學生的運動能力不強，沒有形成多學員參與的氛圍，老師的培養(yǎng)、氛圍的帶入都不夠，加之傳統(tǒng)思想的限制，運動習慣的缺少，懶惰的情緒，專業(yè)課的壓力比較大等原因，要趕上先進國家的水平還需要很長的時間和加倍的努力。我國體育舞蹈發(fā)展的不平衡也是一個現(xiàn)實存在的問題，沿海城市要好過內(nèi)地城市，省會級城市要好過地級市縣。沒有群眾基礎的運動要想開展起來難度很大。

　　2.2體育舞蹈的精神貧乏。體育舞蹈是一項多技能的運動，不僅要有健康的身體，充足的體能，還要有扎實的運動功底，音樂素質(zhì)，全身的協(xié)調(diào)性，良好的韻率感，形成自然的藝術(shù)特點，具有較高的藝術(shù)風格和文化素養(yǎng)。這些都需要從小的培養(yǎng)和熏陶，受家庭環(huán)境、教育環(huán)境的影響。但目前的運動學員只能做到單調(diào)的模仿他人的動作，沒有獨特的藝術(shù)和運動風格，創(chuàng)新能力不強，運動舞蹈的內(nèi)涵表達不夠，只注重運動的訓練，不注重對藝術(shù)的提升。與音樂的配合呆板生硬，缺少靈動性。運動員和教練員的藝術(shù)素養(yǎng)是制約體育舞蹈發(fā)展和提高的瓶頸。

　　2.3體育舞蹈訓練中存在的問題。從時間上看，我國的體育舞蹈起步較晚，師資力量缺乏，因為體育舞蹈是一項新的運動項目，要具備運動、音樂、舞蹈、身體條件等要求，對舞蹈的內(nèi)含、民族文化傳統(tǒng)、地理地域特點也要有深入的了解。高校在教材的選取方面也受到了限制，教學大綱的要求過于寬范。體育舞蹈要求兩位老師配合教學，但體育老師很少有雙人編組的。這些因素都制約了體育舞蹈發(fā)展。

　　2.4體育舞蹈缺乏評定標準。體育舞蹈的運動員等級和教師資質(zhì)的評定都缺少統(tǒng)一標準，沒有完善的評定機制，師資人員都很缺乏，裁判人員就更缺乏。促進體育舞蹈的發(fā)展需要出臺規(guī)范和標準，對體育舞蹈的審美沒有統(tǒng)一標準，也是制約體育舞蹈發(fā)展的不利因素，應采用自己的標準與引入發(fā)達國家的評定方法相結(jié)合，制定適合我國的評定標準。

　　3體育舞蹈的改革措施

　　3.1提高從業(yè)隊伍的師資水平。沒有師資力量就無從談起體育舞蹈教學水平的提高和發(fā)展，高校的體育舞蹈師資缺乏，教師的水平與先進國家相比還有很大差距，定期對大學舞蹈老師進行培訓和提高勢在必行，要不斷提高大學舞蹈老師的教學方法、編舞能力、音樂欣賞能力，舞蹈背景的歷史知識，只有這樣，才能縮短與舞蹈水平先進國家的距離。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)，走出去請進來，利用有聲教材，網(wǎng)絡視頻教學，共享先進學校的資源，將名師的教學方法通過網(wǎng)絡進行傳播。

　　3.2培養(yǎng)高水平的體育舞蹈裁判隊伍沒有一個公平公正的裁判隊伍不利于大學體育舞蹈水平的提升，體育舞蹈老師的培訓亟待提高，也要加強對體育舞蹈裁判的培養(yǎng)。裁判的執(zhí)行標準要有一個統(tǒng)一的規(guī)范，要與國際體育標準舞蹈的評判標準相統(tǒng)一，要有我們自己的高水準的體育舞蹈評判隊伍。公平公正的比賽，才能調(diào)動起學生和老師的積極性，用客觀公正的裁判法度取代過多的人為因素，消除不公正、不透明的不良風氣。聘請國際國內(nèi)知名裁判做教員，提高現(xiàn)有院校師資和裁判隊伍的水準，使我國的裁判水平趕超國際先進水平。

　　3.3加強學生體育舞蹈能力的培養(yǎng)。體育舞蹈是一項集體育運動、音樂藝術(shù)、肢體語言于一體的運動項目，體育舞蹈要求從事者要有體育基礎、舞蹈基礎，還要具備音樂和藝術(shù)基礎，它是上升到藝術(shù)層面的肢體運動，不是單純的跑步、跳高等對抗性的力量展示，要想達到一定的水平，需要多年的培養(yǎng)和訓練，要想在國際大賽上取得好的成績，更要有知名體育舞蹈教練的指導。學生對音樂的理解，對肢體語言的掌握，包括對舞蹈內(nèi)含的認識也是決定能否學好體育舞蹈的因素。學生的觀察力、理解力，老師的教學方法，演示方法也很重要。作為體育舞蹈專業(yè)老師，要運用自己的舞蹈知識、教學經(jīng)驗，把體育舞蹈的技能更有效、更直接的傳授給學生。通過啟發(fā)和開導，讓學生理解體育舞蹈的魅力，建立起對體育舞蹈的興趣，從體育舞蹈中感受運動美給自己帶來的樂趣。學校在授課時應努力培養(yǎng)學生的思想意識、注意力和觀察力、想象力和創(chuàng)造力以及學生的自覺鍛煉意識。在教學過程中，對學生思想意識的培養(yǎng)就是讓學生了解體育舞蹈的內(nèi)涵，使學生根據(jù)體育舞蹈的動作和技術(shù)要求，將體育舞蹈的思想內(nèi)涵和優(yōu)美的肢體語言完美地結(jié)合起來。

　　4結(jié)語

　　我國體育舞蹈的發(fā)展還處在初級階段，要想得到大力發(fā)展，必須提高師資水平，制定科學的教學體系，包括場地的建設，音響的配備。在老師的培養(yǎng)方面，要引進選拔結(jié)合，自我提高與交換學習相結(jié)合，單一的方法都不利于高校體育舞蹈的發(fā)展，引進人才是最見效的方法，要為本地老師提供更多的培訓機會，對學員要增加交流學習和展示的機會，要發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。體育舞蹈是一個多方面的舞蹈技能，要有多方面、全方位的選拔和培養(yǎng)機制，從初級抓起，注重基本功的訓練。完善老師的水平評定標準，建立和完善學生的評級標準，有利于體育舞蹈在大學的開展。隨著全民族文體素質(zhì)的提高，我國的體育舞蹈水平將有一個大幅度的提高。

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