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提升普通高校舞蹈教育水平的有效策略論文
舞蹈教育作為歷史悠久的教育活動之一，隨著素質(zhì)教育的不斷開展，逐漸得到了我國高校的普遍認可， 隨著時代的不斷發(fā)展， 傳統(tǒng)意義上的舞蹈教育受到了一定的沖擊， 很多問題逐漸暴露出來。 因此，普通高校要想提升舞蹈教育的教學效果和教學質(zhì)量，就必須轉(zhuǎn)變教學方法，創(chuàng)新教育理念，激發(fā)學生對于舞蹈的學習熱情和學習積極性，保證舞蹈教育順利的開展。
我國普通高校的舞蹈教育的問題分析。舞蹈教育作為歷史悠久的教育活動之一，隨著素質(zhì)教育的不斷開展，逐漸得到了我國高校的普遍認可， 隨著時代的不斷發(fā)展， 傳統(tǒng)意義上的舞蹈教育受到了一定的沖擊， 很多問題逐漸暴露出來。 因此，普通高校要想提升舞蹈教育的教學效果和教學質(zhì)量，就必須轉(zhuǎn)變教學方法，創(chuàng)新教育理念，激發(fā)學生對于舞蹈的學習熱情和學習積極性，保證舞蹈教育順利的開展。
一、我國普通高校的舞蹈教育存在的問題分析
�。ㄒ唬┤狈ν晟频恼n程設(shè)置
就目前情況來看， 高校的舞蹈教育選修課的課程設(shè)置還不夠完善，當下的大學生一般都喜歡芭蕾以及形體課等舞蹈課程， 期待通過課上的學習塑造完美的身形、矯正自身姿態(tài)。 而實際上， 高校卻很少將芭蕾課以及形體課作為舞蹈教育的一部分， 學校通常將學校的師資以及辦學特色等作為課程設(shè)置的依據(jù)， 舞蹈教育多以舞蹈欣賞課和形體訓練課為主， 同學生本身的興趣和需求不相同， 這些差異性會直接降低學生舞蹈學習的積極性，課堂教學質(zhì)量也難以得到提升。
�。ǘ⿴熧Y力量不足
教師的素質(zhì)直接反應(yīng)學校的教學實力， 也極大程度的影響學校的教學質(zhì)量和教學水平。 就舞蹈教學的實際情況來看， 一個突出的問題就是師資力量不足。 普通高校的舞蹈教師普遍存在著職稱較低，學歷較低的現(xiàn)象，這些都對學校的舞蹈教學質(zhì)量有很大的影響，教師的積極性也較差，難以實現(xiàn)舞蹈課程開設(shè)的教學目標。
�。ㄈ┰诮虒W中沒有融入人文理念
舞蹈可以通過動作和姿態(tài)對一個形象進行生動的展示， 并表現(xiàn)日常生活中的事物的審美屬性和作者本身的審美理想，可以說，舞蹈能夠反映人類的意識和人們的內(nèi)心世界，因此，高校在進行舞蹈教育的時候應(yīng)該注重引導學生把智慧、身心、精神、情感以及教學內(nèi)容充分的融合在一起， 讓學生能夠通過形體動作發(fā)現(xiàn)舞蹈中蘊藏的美感。 而在實際的教學過程中，由于錯誤的理解， 舞蹈教師常常將教學重點放在了舞蹈動作的教學上， 在教學中沒有融入人文理念， 使得學生的主觀能動性受到嚴重的制約， 學生的審美能力也不能夠得到充分的鍛煉， 使得舞蹈和人文理念不能夠集中體現(xiàn)在課堂上，影響教學的整體效果。
二、提升普通高校舞蹈教育水平和質(zhì)量的有效對策
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普通高校要想提升舞蹈教育的教學質(zhì)量和教學效果， 首先必須完善舞蹈教育的課程設(shè)置， 從學生的角度出發(fā)， 開設(shè)學生興趣度高的舞蹈學習科目。 同時，教師也應(yīng)該給予學生充分的尊重，不斷創(chuàng)新教學理念和教學方法。
例如，教師可以采取分組教學的方式，根據(jù)學生之間的差異性展開教學，在教學前將學生分成不同的小組， 學生也可以根據(jù)自身的興趣愛好等參與到不同的小組進行學習， 讓期望形體得到鍛煉的學生一組， 喜歡芭蕾舞的學生一組， 喜歡民族舞蹈的學生一組等等，根據(jù)學生興趣愛好的不同，分別進行教學， 不僅能夠極大程度的提升學生對于舞蹈的學習興趣， 同時也能夠最大限度的發(fā)揮出舞蹈教學的實際效果。
�。ǘ┨嵘龓熧Y水平
學校舞蹈教學的師資隊伍對學生的學習效果有著非常直接的影響，因此，學校必須不斷提升師資水平，定期對舞蹈教師展開培訓， 使得舞蹈教師可以具備更高的專業(yè)教學水平以及職業(yè)道德，并順應(yīng)時代的潮流，不斷的提升自身的表達和創(chuàng)作能力， 更好的引導學生、培育學生。 除此之外，學校還可以請到一些具有舞蹈表演經(jīng)驗的資深演員到學校開展演講或者座談會，與學校的舞蹈教師展開交流， 更好的提升舞蹈教師的整體素質(zhì)。
�。ㄈ┙M織和開展實踐活動
高校在展開舞蹈教育時， 應(yīng)該注重將藝術(shù)實踐和舞蹈知識有效的結(jié)合起來展開教學，藝術(shù)是來自生活的，學生在實踐中可以更好的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美， 更好的認知和了解舞蹈藝術(shù)。 例如， 學�？梢酝ㄟ^開展舞蹈比賽以及晚會的形式讓學生得到實踐， 鍛煉學生的藝術(shù)實踐能力和表演能力， 提升學生的自信心， 達到培養(yǎng)綜合性人才的目的。
三、結(jié)語
舞蹈作為我國素質(zhì)教育非常重要的一個方面，能夠培養(yǎng)學生的審美、思維能力以及藝術(shù)情操， 隨著時代的不斷發(fā)展， 舞蹈教學也必須進行一定的改革和創(chuàng)新， 及時解決教學過程中存在的問題，不斷完善課程設(shè)置，提升師資整體水平，并組織和開展實踐活動，通過舞蹈的學習， 培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)， 培養(yǎng)出能夠為我國祖國建設(shè)貢獻力量的現(xiàn)代化人才。
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