中職舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生舞蹈鑒賞能力的有效策略的研究分析論文
一、引言
舞蹈屬于一門形式靈動(dòng)、意境高遠(yuǎn)的表演藝術(shù)，主要以人體肢體動(dòng)作為表現(xiàn)手段，多以感悟生活、反映現(xiàn)實(shí)為表現(xiàn)形式；同時(shí)舞蹈也屬于一門發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、傳達(dá)美的教育，其通過(guò)豐富多彩的舞蹈形式震撼人們心靈，升華人們的情感、品質(zhì)和思想。目前，已經(jīng)有越來(lái)越多的中職院校開始注重舞蹈專業(yè)學(xué)生舞蹈能力和舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)，并將舞蹈美育納入了課程教學(xué)。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍存在諸多問(wèn)題亟待解決。
第一，舞蹈鑒賞教學(xué)存在的問(wèn)題。首先，社會(huì)方面。在建國(guó)后，我國(guó)舞蹈事業(yè)得到了日新月異的發(fā)展，在許多舞蹈工作者和學(xué)者的不斷努力下，不斷涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀作品，但仍然無(wú)法滿足當(dāng)前的舞蹈事業(yè)的發(fā)展需求。而在此時(shí)出現(xiàn)了與新時(shí)代背景有效融合的.新型舞蹈形式，其通過(guò)舞廳、表演、競(jìng)賽、培訓(xùn)及舞蹈用品生產(chǎn)等形式，為中國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但其中仍然存在諸多問(wèn)題，在社會(huì)上許多舞廳、舞蹈培訓(xùn)、舞蹈表演等組織中，組織者注重更多的是舞蹈所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了舞蹈者本身能力的培養(yǎng)，及文化素養(yǎng)的提升，從而給許多高校舞蹈專業(yè)學(xué)生制造了以舞盈利的假象，使其不斷追逐名利，而忽略了自身舞蹈綜合能力的培養(yǎng)和提升，其中便包括舞蹈鑒賞能力。
其次，機(jī)構(gòu)體系方面。目前，國(guó)內(nèi)與舞蹈相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)較多，故此出現(xiàn)各種舞蹈培訓(xùn)項(xiàng)目多、比賽項(xiàng)目多、報(bào)名費(fèi)多、獎(jiǎng)項(xiàng)種類繁多等問(wèn)題，導(dǎo)致其多級(jí)分化情況嚴(yán)重。在目前許多中職院校中，雖對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生開設(shè)了舞蹈鑒賞課程，但對(duì)于學(xué)生舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)不夠重視，加之許多舞蹈教師認(rèn)知程度、教學(xué)水平、教學(xué)手段等方面的局限性，使得舞蹈專業(yè)教學(xué)在大多數(shù)情況下，只是觀看舞蹈視頻，而沒有實(shí)際演練和表演上的教學(xué)，從而造成學(xué)生舞蹈鑒賞能力得不到有效提升的現(xiàn)象。
二、提升學(xué)生舞蹈鑒賞能力的有效策略
第一，增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。在舞蹈鑒賞能力教學(xué)中，教師應(yīng)積極增強(qiáng)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生在科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練中，能夠掌握一定的舞蹈基礎(chǔ)技能，具備一定的舞蹈專業(yè)素質(zhì)，從而使其具備優(yōu)美的體態(tài)和舞蹈鑒賞意識(shí)。另外，教師還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生舞蹈專業(yè)理論知識(shí)，以使學(xué)生深入了解肌肉訓(xùn)練的作用、優(yōu)美舞姿與身體各部位訓(xùn)練的相關(guān)性等專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的基本認(rèn)知，從而促使學(xué)生逐漸提升自身舞蹈能力及舞蹈鑒賞能力。
第二，提升教師教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提升與教師教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)等緊密相關(guān)，因此教師應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)等與崗位相關(guān)的技能，以使自身成為能夠符合當(dāng)下舞蹈教學(xué)要求的教師。而教師要達(dá)到當(dāng)下的舞蹈教學(xué)要求和目標(biāo)，則應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與掌握舞蹈專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，熟知當(dāng)下舞蹈鑒賞教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解與舞蹈專業(yè)相關(guān)的實(shí)時(shí)信息；在舞蹈鑒賞實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)向?qū)W生深入剖析舞蹈的相關(guān)知識(shí)，增設(shè)相關(guān)舞蹈鑒賞輔助教學(xué)活動(dòng)，以逐漸增強(qiáng)學(xué)生舞蹈鑒賞的能力。
第三，開展針對(duì)性舞蹈鑒賞培訓(xùn)。中職舞蹈鑒賞教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，與專業(yè)舞蹈教學(xué)存在一定差異，其針對(duì)性更強(qiáng)，主要培養(yǎng)學(xué)生高尚的舞蹈審美情操和思想素養(yǎng)。因此，在舞蹈鑒賞實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)積極開設(shè)舞蹈鑒賞教學(xué)方面的培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，培養(yǎng)其鑒賞舞蹈的能力，提升其舞蹈審美水平。教師應(yīng)通過(guò)針對(duì)性的舞蹈鑒賞培訓(xùn)，以促使學(xué)生逐漸成為一個(gè)舞蹈審美情操高尚的人，從而提升其舞蹈綜合能力。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，在當(dāng)下的中職院校舞蹈專業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)，對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生而言是一項(xiàng)重要的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，其能夠提升學(xué)生的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在未來(lái)獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，教師應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)生舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)，以促使學(xué)生成為一個(gè)更符合社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)型人才。
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