關(guān)于舞蹈教學(xué)傳播推廣論文

　　[摘要]將現(xiàn)代媒體應(yīng)用到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)出時代的需要，還能夠?qū)ξ璧附虒W(xué)的傳播與推廣起到一定的促進(jìn)作用。本文對現(xiàn)代媒體的教學(xué)應(yīng)用模式、其在舞蹈教學(xué)中的優(yōu)勢以及對舞蹈教學(xué)傳播與推廣的促進(jìn)作用進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

　　[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代媒體;舞蹈教學(xué);傳播與推廣

　　所謂現(xiàn)代媒體，指的是以現(xiàn)代的電子科學(xué)技術(shù)為條件，對各種信息進(jìn)行傳遞的不同的電子設(shè)備。這些電子設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)對信息的存儲、獲取以及編輯處理等。利用現(xiàn)代媒體教學(xué)，不僅打破傳統(tǒng)思維，改變了原有的教學(xué)理念，更重要的是，能夠有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，打造一個更加美好的教育環(huán)境。因此，現(xiàn)代媒體在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用就顯得格外重要。此外，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對舞蹈教學(xué)的傳播和推廣也起到一定的促進(jìn)作用。

　　現(xiàn)代媒體及其教學(xué)應(yīng)用模式

　　1.現(xiàn)代媒體的信息傳遞模式�，F(xiàn)代媒體能夠通過文字、聲音、圖像等形式實現(xiàn)對信息的傳送。在具體的教學(xué)應(yīng)用中，可以使用不同的信息傳遞模式。首先是信息再現(xiàn)的方式，也就是將一些已經(jīng)錄制完成的資源，通過視頻重放、聲音再現(xiàn)等形式展現(xiàn)出來，從而達(dá)到信息再現(xiàn)的效果。但這種模式屬于被動學(xué)習(xí)，無法做到因材施教。其次是職能再現(xiàn)方式，也就是學(xué)生通過個人媒體設(shè)備，尋找適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，但不利于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的整體把握，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度也會受到影響。再次是網(wǎng)絡(luò)化的職能再現(xiàn)方式，主要是利用學(xué)習(xí)軟件來實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的整體操控。這種方式，既能做到因材施教，又能對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的控制。最后是虛擬現(xiàn)實的信息變現(xiàn)方式。相對前三種模式來說，這是一種較為特殊的形式，主要應(yīng)用于對學(xué)生進(jìn)行模擬現(xiàn)實的操作教學(xué)中，這種變現(xiàn)形式，不僅使學(xué)生充分了解實踐，而且打造了一個成本較低的教學(xué)環(huán)境。正是因為現(xiàn)代媒體信息傳遞模式的不同，使其在教學(xué)中具有不同的應(yīng)用模式。2.現(xiàn)代媒體的直觀教學(xué)應(yīng)用。這種教學(xué)模式當(dāng)下較為常見，就是將所講內(nèi)容用現(xiàn)代媒體展現(xiàn)出來，以此來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書、實物演示、語言闡釋等的一種教學(xué)模式。這些媒體手段主要有幻燈片、投影、音視頻播放、電動模型等。這種教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加了一些新元素，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更加直觀地了解教師所講授的知識。對教師而言，課前將所講內(nèi)容整理好，利用現(xiàn)代媒體形式加以展示，也有效地減少了工作量。正是因為這些原因，這種教學(xué)方式至今依舊是較受歡迎的一種教學(xué)模式。3.現(xiàn)代媒體的面向個體的智能化教學(xué)應(yīng)用。所謂面向個體的智能化教學(xué)應(yīng)用，主要是指讓學(xué)生根據(jù)要求，通過一些現(xiàn)代媒體設(shè)備，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握知識。這種教學(xué)模式，可以根據(jù)學(xué)生需求制定不同的教學(xué)計劃，實現(xiàn)了學(xué)生的個性化教育，做到了因材施教。一對一的教學(xué)模式，還培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力。這樣的教學(xué)效果是非常出色的。當(dāng)然，這種教學(xué)模式的應(yīng)用，必須選擇適合的教學(xué)軟件，只有軟件適合，才能真正達(dá)到對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)以及監(jiān)督。4.現(xiàn)代媒體的網(wǎng)絡(luò)化智能教學(xué)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)化智能教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的教學(xué)環(huán)境，同時還能使教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控，這又是教學(xué)形式的一大進(jìn)步。這種教育方式主要是實現(xiàn)教育環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)化，不僅使學(xué)生能夠享受到智能教學(xué)的優(yōu)勢，同時也能幫助教師監(jiān)控學(xué)生真實的學(xué)習(xí)和掌握情況，從而根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，來確定進(jìn)行整體教學(xué)還是個體教學(xué)。另外，這種教學(xué)應(yīng)用還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)效果達(dá)到最佳。這種教學(xué)模式的應(yīng)用，使學(xué)生不僅能夠在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能在家中學(xué)習(xí)，使學(xué)生全天候?qū)W習(xí)變成一種可能。

　　現(xiàn)代媒體對舞蹈教學(xué)的促進(jìn)作用

　　1.優(yōu)化教育資源。將現(xiàn)代媒體技術(shù)應(yīng)用到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，能夠有效地優(yōu)化教學(xué)資源，從而豐富舞蹈教學(xué)的形象性。利用計算機制作舞蹈教學(xué)課件，能夠極大地豐富舞蹈教學(xué)的資源和方法。這種課件制作方法也使教師能夠更好地掌控課程的重點和難點，更好地控制授課的詳略程度，從而更好地發(fā)揮教學(xué)水平。教師還可以利用計算機輔助教學(xué)技術(shù)來講解舞蹈動作、對各種舞臺要素進(jìn)行全面分析，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。不僅如此，教師還可以利用現(xiàn)代媒體的影像功能，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行進(jìn)一步的分析，尋找更好的教學(xué)方式；也可以讓學(xué)生自己觀看視頻，找出自身的不足，并加以改正，這種自我檢查的方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)很有益處。例如，民族舞教學(xué)過程中，教師可以先讓學(xué)生觀察民族舞的圖片，認(rèn)識舞蹈語言，了解其基本的要領(lǐng)。教師播放音頻或視頻，將學(xué)生引入到民族舞蹈的意境當(dāng)中，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到其中所包含的民族之美。這樣的教學(xué)方式，形象、生動、直觀，既能夠讓學(xué)生更好地了解民族文化，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將現(xiàn)代媒體技術(shù)應(yīng)用到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，能夠有效地實現(xiàn)舞蹈音樂伴奏教學(xué)的創(chuàng)新，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)以及學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的興趣。利用MIDI能夠更好地實現(xiàn)舞蹈教學(xué)。所謂MIDI就是編曲界使用最廣泛的音樂標(biāo)準(zhǔn)格式，又可以稱其為“計算機能理解的樂譜”。利用這種技術(shù)來實現(xiàn)舞蹈課堂的伴奏，教師能夠有效地提高課堂效率。而在學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)不同音樂風(fēng)格的舞蹈伴奏，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和快樂，如果學(xué)生能夠?qū)⑦@種快樂通過肢體語言進(jìn)行表達(dá)，這對學(xué)生的進(jìn)步也很有益處。對傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)模式的改進(jìn)，使舞蹈課堂變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極，教師也有更多的時間觀察和糾正學(xué)生的動作，這就是現(xiàn)代媒體技術(shù)給舞蹈教學(xué)帶來的極大的好處。3.加深學(xué)生對舞蹈語言的理解。將現(xiàn)代媒體技術(shù)引入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，能夠更有效地啟迪學(xué)生的舞蹈藝術(shù)語言。藝術(shù)講究古典美，但是也同樣要追隨現(xiàn)代人的審美眼光，因此藝術(shù)教育的核心就在于創(chuàng)新。舞蹈教學(xué)也是如此，必須進(jìn)行不斷創(chuàng)新，跟隨時代的腳步。將現(xiàn)代媒體技術(shù)應(yīng)用到舞蹈以及編舞當(dāng)中，對于舞蹈來說是巨大的發(fā)展，盡管現(xiàn)在許多技術(shù)還尚未普及，但是只要對科技進(jìn)行正確的使用，對學(xué)生的審美判斷進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新，必然能夠使舞蹈向更好的方向發(fā)展。

　　現(xiàn)代媒體對舞蹈教學(xué)的傳播與推廣

　　1.電視對舞蹈教學(xué)的傳播與推廣。社會不斷進(jìn)步，各種科技也不斷地向前發(fā)展，越來越多的人開始使用現(xiàn)代媒體技術(shù)，這也使舞蹈通過更多的方式來到人們的視野當(dāng)中，也使人們更多地了解舞蹈。其中，電視對舞蹈的傳播起著至關(guān)重要的作用。雖然現(xiàn)在更多的視頻形式出現(xiàn)在人們的生活當(dāng)中，但是電視依舊是一種不可忽視的傳播力量。當(dāng)年的《千手觀音》一夜之間家喻戶曉，足見電視對于舞蹈藝術(shù)的傳播作用，舞蹈教學(xué)通過這種方式同樣能夠得到更好的傳播。2.網(wǎng)絡(luò)對舞蹈教學(xué)的傳播與推廣。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的必需品，對于新時代的人們來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，因此也更有利于舞蹈教學(xué)的傳播與推廣。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)者想要學(xué)習(xí)舞蹈時，就可以在網(wǎng)上搜索教學(xué)視頻，根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步、人們生活水平的提高，都使舞蹈教學(xué)得到更好的傳播與發(fā)展，而舞蹈也在向著多元化、現(xiàn)代化方向進(jìn)行全方位的發(fā)展。只有將現(xiàn)代媒體帶入到舞蹈教學(xué)中，才能更好地促進(jìn)舞蹈教學(xué)的傳播與推廣。

　　參考文獻(xiàn)

　　閻曉敏,李佳軒,尹訓(xùn)燕.基于數(shù)字媒體藝術(shù)理念的舞蹈劇目課多媒體技術(shù)研究[J].藝術(shù)教育,2015(11).

　　黃三妹.現(xiàn)代媒體在舞蹈律動教學(xué)中的運用[J].中小學(xué)電教(下半月),2014(12).

　　戴麗風(fēng),石承欣.數(shù)字信息化技術(shù)對舞蹈教學(xué)的作用[J].中國教育技術(shù)裝備,2013(31).

【舞蹈教學(xué)傳播推廣論文】相關(guān)文章：

舞蹈教學(xué)論文09-20

幼兒舞蹈教學(xué)論文07-29

新聞傳播論文精選08-18

幼兒體育舞蹈教學(xué)的論文精選08-26

兒童創(chuàng)意舞蹈教學(xué)論文09-16

新聞傳播本科論文05-07

情感教學(xué)下小學(xué)舞蹈教學(xué)論文06-25

大學(xué)舞蹈教學(xué)論文節(jié)奏意識培養(yǎng)論文08-25

幼兒舞蹈教學(xué)的成功所在的論文07-24

大學(xué)生舞蹈教學(xué)論文07-02