高校舞蹈教學(xué)質(zhì)量提升思路論文
一、開設(shè)高校舞蹈課程的意義
1.是高等教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇
舞蹈作為藝術(shù)教育的一部分，有著其他藝術(shù)門類無(wú)法代替的作用，它不僅能夠幫助學(xué)生塑造標(biāo)準(zhǔn)的身形，提升他們的外在美，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，提升他們的內(nèi)在美。在高校開設(shè)舞蹈課程，不僅能夠使本專業(yè)學(xué)生的能力和水平得到進(jìn)一步的提高，還可以讓其他專業(yè)的學(xué)生選修該課程，使他們?cè)谖璧杆囆g(shù)的熏陶下，審美能力得到提高，情感和思想得到升華和凈化，同時(shí)他們的想象力得到了充分發(fā)揮，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，使他們能夠以積極的態(tài)度對(duì)待周圍的人和事，使自己的綜合素養(yǎng)得到提升。所以說(shuō)，在高校開設(shè)舞蹈課程，不僅對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高有著推動(dòng)作用，還是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。
2.是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑
首先，通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅的氣質(zhì)，可以陶冶他們的情操，使他們的審美能力和水平得到提高；其次，學(xué)生通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以減輕壓力，使自己的情感得到宣泄，能夠體會(huì)到生活的樂趣；再次，通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生樹立自信、提升勇氣，同時(shí)提高自己的溝通交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的心理健康�？傮w來(lái)說(shuō)，在高校開設(shè)舞蹈課程，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生間的交流，積極參與文化的傳承與發(fā)展，以更高的視野，更高的胸懷去認(rèn)識(shí)生活、觀察世界、創(chuàng)造未來(lái)，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來(lái)的憧憬，學(xué)會(huì)以笑容去抹除眼前的憂傷，以健康的心態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn)。
二、提高高校舞蹈教學(xué)效果的策略
1.構(gòu)建校本教材
當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中，教師基本上按照教材內(nèi)容，按部就班地進(jìn)行教學(xué)，這種方法雖然使教學(xué)表現(xiàn)出了系統(tǒng)性，但是有些內(nèi)容已經(jīng)不實(shí)用了。這就要求我們舞蹈教師在以國(guó)家規(guī)定教材為主要教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定的拓展和創(chuàng)新，即教師要針對(duì)不同專業(yè)和不同學(xué)科的.學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，舞蹈教師要善于編寫教材，即根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，收集多種教學(xué)資料，編寫適合各個(gè)學(xué)科和專業(yè)的舞蹈教材。比如，針對(duì)舞蹈專業(yè)的學(xué)生、非舞蹈專業(yè)的學(xué)生，以及學(xué)校舞蹈隊(duì)的學(xué)生等，教師要選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建校本教材，以便適合不同專業(yè)的舞蹈教學(xué)。
2.遵循因材施教的原則
舞蹈是一門藝術(shù)，學(xué)生舞蹈藝術(shù)水平的高低取決于他們對(duì)此項(xiàng)藝術(shù)的理解和把握，因此，在舞蹈教學(xué)中，教師要注重張揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我們舞蹈教師就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，要尊重學(xué)生的差異，并依據(jù)他們的不同情況和水平因材施教。比如，學(xué)生的身體的條件、舞蹈基礎(chǔ)、舞蹈理論知識(shí)，以及對(duì)舞蹈的認(rèn)知等方面都存在著差異，教師就要根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能有所收獲，最終獲得成功。如可以將學(xué)生分為有一定基礎(chǔ)和基礎(chǔ)較為薄弱兩種類型。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生重點(diǎn)抓基本功和基礎(chǔ)舞蹈知識(shí);對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生注意引導(dǎo)學(xué)生感受韻律的美，激發(fā)他們的藝術(shù)想像力�？梢宰寣W(xué)生在掌握基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，選擇不同的發(fā)展方向，選擇不同的舞蹈教師與舞蹈類型，進(jìn)行分支發(fā)展。
3.創(chuàng)新教學(xué)方法
要想使高校舞蹈教學(xué)取得理想的效果，只依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法是不可行的，因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該采取一些新的方法，對(duì)傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)課堂進(jìn)行改革和創(chuàng)新。比如，可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到舞蹈教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈是為了表演，是為了通過(guò)有韻律的運(yùn)動(dòng)來(lái)塑造藝術(shù)形象，給人民帶來(lái)視聽方面的享受，進(jìn)而提升人們的審美能力。舞蹈教學(xué)中，各個(gè)舞蹈作品的風(fēng)格、情感、旋律等僅靠教師的講解無(wú)法讓學(xué)生有深入的認(rèn)知和理解，而通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，學(xué)生就可以借助形象生動(dòng)、豐富多彩的畫面和視頻等獲得情感上的認(rèn)知，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，并有深刻的理解和記憶。同時(shí)，多媒體技術(shù)有重復(fù)再現(xiàn)的功能優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了模仿動(dòng)作和對(duì)照練習(xí)的有利條件。再次，通過(guò)電視屏幕，學(xué)生能身臨其境地受到藝術(shù)的感染，多重感官的刺激活躍了學(xué)生的思維過(guò)程，他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶加深了，學(xué)習(xí)舞蹈的興趣會(huì)更濃厚。需要注意的是，舞蹈教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)后，仍要與教師講解相結(jié)合、與學(xué)生的練習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、與教學(xué)反饋相結(jié)合，這樣才能提高舞蹈教學(xué)的效率和質(zhì)量。我們相信，憑借舞蹈的生命魅力，我們的舞蹈教學(xué)最終能夠在推進(jìn)舞蹈藝術(shù)發(fā)展與熏陶學(xué)生靈魂方面取得雙豐收。
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